重点大学建设中高校科技创新服务区域经济快速发展的现实审视与实现路径

人类社会步入知识经济时代,在以社会为中心的发展趋势下,大多数大学也在社会需求的带动下开展了变革和创新.当前大学职能具有一个明显的特征,即大学的重点科技创新服务区域经济社会的发展,这也是今后可以实现大学内涵式发展、汇聚办学资源的有效途径.立足于我国重点大学科技创新服务区域经济发展的实践情况,对一些问题进行了深刻剖析,针对办学质量存在弊端、服务发展有失均衡、协议执行不到位等问题,提出了切实可行的建议,指出在当前重点大学建设中,高校需要在科技创新的环节中创新观念,将校内外的资源合理进行利用,并进一步优化高校服务体系建设,实现与社会、企业的科学协同治理效应,为有效提升重点大学服务区域经济快速发展能力提供理论借鉴和指导.     

试论医院创新体系的构建及理论基础

在知识经济和信息高科技时代,一个由各领域的创新活动所组成的、富有活力的国家创新体系,已经成为一个民族不断进步的灵魂.作为国家创新体系的组成部分之一,医院创新体系是强化创新,用创新思路突破医院发展的"瓶颈"、以创新工作实现超常规跨越式发展和保证医院可持续发展的根本措施.本文分析了医院创新体系构建的理论基础及外部环境背景,对相关的问题进行阐述,同时探讨了该体系的构建工作、组织结构及运作模式.     

浅析我国高校实施创新人才培养的社会背景

随着知识经济社会的到来,创新人才培养已成为全球高等教育发展的共同趋势.我国高校实施创新人才培养具有一定的社会背景,实施创新人才培养是实现中华民族伟大复兴的时代抉择.是提高高等教育质量的特别重要一环.社会的进步也给我国高校实施创新人才培养带来有利因素.     

浅谈江苏省区域创新系统的构建框架

当前,随着前所未有的新科技革命的迅猛发展和知识经济的逐步兴起,创新已成为国家发展与综合竞争力提高的灵魂,日益为世人关注.创新能力、创新水平与一个国家经济实力、国防实力、民族凝聚力等综合国力的提高休戚相关.这对于一个国家、一个地区皆是如此.江苏是全国科技与经济发达的地区之一,要提高江苏经济整体素质和综合竞争力,实现跨越式发展,必须加强技术创新、发展高科技,实现产业化.根据江苏经济与科技的基础和优势, 综合配置创新资源,构建区域创新系统,是促进江苏经济发展、提高江苏经济竞争力的关键举措,也是江苏省产业结构升级的重要支撑.     

莫把创新变"创形"

创新,顾名思义首创、初次,与“旧”相对,改旧更新之意也。创新是一个民族进步的灵魂,一个国家兴旺发达的动力,一个企业持续发展的源泉。随着知识经济的发展,社会的进步,创新意识已成为时代意识,创新精神已成为时代精神。近年来,各行各业在创新理论的指引下,用新的理念、新的机制、新的模式、新的方法解决新问题、新矛盾,在创新中获得生机,赢得机遇,得以发展,迈出了新步伐,取得了新成果,令人可喜可贺。     

初中思想政治教学如何实现创新教育

思想政治教学要实现创新教育,需要教师接受先进的教育理念,并将其运用到教学实践中,并积极进行创新教学实践尝试,以优化课堂教学模式和学习效果.课堂教学创新,还要有长远发展的意识,认识到课堂教学改革是一个长远的过程,是一个不断发展的过程,进而保持创新的持续发展.     

微博问政促社会管理创新

微博问政，是加强和创新社会管理的需要，微博问政不但创新了社会管理的渠道，而且是社会管理创新的重要工具。理性看待、正确引导，合理使用微博进行网络问政，可以实现虚拟社会管理创新与现实社会管理创新的共同发展。     

创新的文化阻滞力

<正>创新的问题是一个历史性的问题,要用历史主义的眼光来对待它。人类社会的发展和进步,主要是通过不断创新来实现的。创新不仅是推动人类文明进步的主要因素,而且也是保护和传承文明的主要动力。历史经验表明,在寻求富强的征途中,一个民族的文化是否具有创新能力,往往决定了社会兴衰和国家强弱。一个民族如果没有创新能力,既无法在激烈的竞争中谋得生存和发展,同样也无法保护和传承本民族优秀的文化传统。可见,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭     

集聚高层次人才,助力安徽高质量发展

高层次人才是国家科技发展的中坚力量,是技术创新、制度创新和文化创新的核心.本文深入阐述高层次人才集聚对于高质量发展的重要意义,并结合现实,全面探讨实现全方位培养、引进、用好高层次人才,充分发挥人才第一资源作用的措施与路径,从而推进安徽产业升级、助力经济高质量发展.     

安徽中小工业企业信息化建设初探

信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择.安徽中小工业企业的发展必须走新型工业化的道路,抓住信息化带动的机遇,积极用信息技术改造传统产业,实现信息化带动工业化,用信息化将信息技术、自动化技术、现代管理技术与工业技术相结合,带动产品设计方法和工具的创新、企业管理模式的创新、企业间协作关系的创新,实现产品设计制造和企业管理的信息化、生产过程控制的智能化、工业装备的数字化、咨询服务的网络化,从而全面提升工业的竞争力.     

探索创新历史教学新模式中的“六个结合”——以“历史与社会”专业教学为例

在历史教育被淡化的背景下,如何探索和创新历史教学新模式已成为历史教育工作者必须认真思考的问题.历史教育的本质是人文教育,历史教育的探索和创新必须紧紧围绕学生的全面发展.因此,实现历史教育中的古今结合、中外结合、博约结合、教学结合、内外结合、教研结合,已成为历史教育工作者不得不认真思考的重大课题.     

践行科学发展观促进企业创新发展—记广东省韶关钢铁集团有限公司

科学发展观是我国经济发展的重要指导方针。在经济建设中贯彻落实科学发展观,必须转变经济发展方式。企业是社会的细胞、社会经济发展的主要承载者,实现发展方式转变的核心在企业,关键在提高企业创新发展能力。企业的创新发展是一个系统工程,是从观念意识层面到技术管理层面的变革,是企业从发展质量、效益和规模得以不断提高的过程。     

人与自然的和谐是人类社会进步的需要

人类进入了高速发展阶段，但是人与自然的矛盾却越来越深。通过对人与自然关系的剖析，论述实现人与自然的和谐要从提高科学技术、树立科学的价值观念和用制度与机制创新三个方面做起，以实现人类社会的进步。     

浅议建设“创新浙江”的内涵与路径

当今世界,创新已越来越成为一个国家或区域增强综合竞争力、实现持续发展的关键.实施创新驱动发展战略,建设“创新浙江”,将成为浙江破解发展难题,干好“一三五”、实现“四翻番”,打造浙江经济“升级版”的关键驱动力.本文分析了建设“创新浙江”的内涵与必要性,从科技创新、体制机制改革、人才队伍、对外开放等角度阐述了建设“创新浙江”的思路.     

左右江革命老区高校服务地方经济社会发展策略研究

左右江革命老区是邓小平等老一辈革命家发动和领导百色起义与龙州起义的地方,为中国革命事业做出了巨大贡献.老区高校要在服务地方经济社会发展中实现自身的跨越发展,必须要完善社会服务的顶层设计与平台跟进.培养创新应用型人才,为老区的发展提供智力支持;促进科研成果转化,加速老区产业的转型升级;拓展社会服务职能,使高校成为老区经济社会发展中心,传承红色经典,引领和创新老区文化.     

医学科技人员实现科技创新所必备的素质

社会经济的发展离不开科学技术的进步,而科学技术的发展,要依靠科技人员对科学技术的创新.21世纪人类进入了飞速发展的知识经济时代,要跟上新时代发展的步伐,就要加大科技创新的力度.江泽民总书记在1995年8月召开的全国科技大会上指出"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."此后,在1999年召开的全国科技创新大会及2000年6月、2002年5月召开的中科院第十、十一次院士大会及中国工程院第五、六次院士大会上,江总书记就构建国家新体系、实现科技创新问题,发表了一系列重要讲话,在2000年6月30日,给美国杂志撰写的社论中又指出:中国将致力于建设国家创新体系,通过营造良好的环境,推进知识创新、技术创新和体制创新,提高全社会创新意识和国家创新能力,这是中国实现跨世纪发展的必由之路,"历史反复证明,推进科技发展,关键要敢于和善于创新.有没有创新能力,能不能进行创新,是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素."在2002年5月纪念中国共青团成立80周年的大会上,江总书记再次强调了科技创新的重要性.在实现创新的诸多因素中,人才是实现创新最重要的因素,本文探讨医学科技人员实现科技创新所必备的素质.     

"创新强省"抓住了浙江发展的关键

当前,浙江发展有四个要害和关键亟需通过创新来实现突破。一、突破创新动力弱化的制约,不断注入持续创新的活力源泉。浙江的发展正处在一个亟需     

高职创业教育,创新是关键

创业教育是培养学生创业素质的教育活动.开展创业教育对拓宽毕业生的就业渠道,提高学生就业竞争力,实现毕业生的充分就业有着深远的意义和影响.高职创业教育要创新,就要创新观念、创新人才培养模式、创新文化氛围,为学生创业提供一个发展平台,增强学生创业实力及就业竞争力.     

设计艺术教育与社会实践关系辨析

设计艺术教育需要真正与社会发展接轨,实现设计理论与实践相结合培养社会发展所需求的人才,必须在教学与实践的氛围打造中加以创新与研究,创造一个能培养设计艺术人才的实践环境,培养适应社会发展需要的人才是设计艺术教育急需解决的问题。     

人情社会中企业合作创新水平分析

影响合作创新的因素有创新主体的知识资源结构、管理者学习能力、组织学习能力和社会网络能力,以及合作创新主体所处的产业集群形成阶段和技术创新的类型.根据这些因素,构造一个合作创新水平评价模型.运用该模型对人情社会的合作创新环境进行分析,得出的结论是人情社会中的合作创新水平是低水平.进一步通过对合作创新系统演化的稳定性分析,得到的结论是人情社会低水平的合作创新环境具有相当的稳定性.