对网球墙在网球训练中作用的探究

本文采用文献资料法,观察法,经验总结法,实证研究法对山东体育学院网球练习者对网球墙的运用进行研究,针对普通高等院校利用辅助墙在网球训练中的作用论述了对墙练习的方法、意义,利用墙来提高网球技术,培养练习者自我练习能力,从而提高网球技术水平。     

“领会教学法”在网球教学中的实验研究

为适应高校体育教学改革,以牡丹江师范学院体育科学学院社会体育专业学生为实验对象,在网球选项课中采用"领会教学法",经过一学期的教学实验,基本形成了实践-学习-再实践-巩固提高的连续循环教学过程,取得了良好的效果.实验表明:"领会教学法"能提高学生的基本技术和战术,并且对学生的学习兴趣和动机激发作用显著."领会教学法"符合大学生心理特征,可在普通高校网球选修课中广泛应用.     

网球拍击打网球时的动力特性分析

建立了网球拍上网球的非线性振动微分方程,采用Galerkin原理及L-P法求出了网球拍击打网球时非线性振动近似解.并推导出了网球的运动方程表达式.通过算例分析,讨论了网球拍击打网球时的动力特性,并分析了网球初始对其动力特性的影响.得到了一些有益的结论,对网球拍的设计及网球运动员技术水平的提高有理论指导意义.     

多球练习在高校网球初级教学中的实验研究

主要采用了问卷法和实验法,调查分析了普通高校网球选项课的网球初级班教学现状和学生的学习状态,运用实验法对网球初级班采用多球练习教学进行了实验研究,结果表明,采用多球练习的教学法有利于激发学生学习兴趣和更好地掌握网球技术,提高了教学效果。     

太原市普通高校网球运动开展现状及对策研究

以太原市7所高等院校为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,从大学生对网球运动的认知情况、网球运动的场地建设、师资队伍建设、学生对网球老师技战术水平满意程度等方面进行调查研究,找出了影响大学生参与网球运动的诸多因素,并对此提出相应的建议.     

步法移动对底线技术重要性分析网球

采用文献资料、访谈和试验法，针对脚步移动的速度、灵活性以及步法的合理运用对网球底线技术提高的影响，进行网球步法教学的实验研究。结果表明脚步移动是影响网球底线技术提高的重要因素。快速规范的脚步移动能提高底线击球的准确性，有效减少击球失误，促进学生技术水平的提高。     

不同程度网球锻炼者的心理健康状况比较及干预

运用SCL-90对进行不同程度网球锻炼的青少年进行心理测评,对测量结果进行比较分析,结果表明:青少年存在焦虑、抑郁、强迫症等各种心理问题,未参加过网球锻炼的大学生和从事网球专业训练的青少年均存在不同程度的心理问题,各因子与青年常模比较存在显著性差异,而参加网球业余训练大学生心理健康水平较高,各因子与青年常模比较几乎无差异,且优于大学生常模.结论:非专业训练的网球运动心率约为110~140次/min,RPE11~14,这种运动强度的网球锻炼可以提高青少年心理健康水平,引导学生身心健康发展.     

网球普修课中教学比赛的应用研究

根据"领会教学法"的基本理论,初步探讨教学比赛在网球普修课教学中的作用.分别从学生学习的积极性、基本技术、基本战术、网球的规则和裁判法、课外练习情况以及学生心理素质等几方面进行研究.结果表明,教学比赛在以上几方面都有积极地促进作用,能够充分发挥学生的主体作用,并且对教师提出了更高的要求,从而有利于提高网球课的教学质量.     

不同运动项目对大学生体质影响的实证研究

采用测量法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对大学生体质进行研究,通过对比学期初和学期末身体形态、身体素质、身体机能等体质指标验证篮球、足球、健美操、武术和网球5个运动项目对大学生体质的影响,为针对性的提高大学生体质提供参考.研究发现不同项目对大学生体质具有不同的促进作用,高校教学和体育锻炼需要结合学生实际采取相对应的锻炼.     

广东省普通高校大学生网球运动开展现状分析与对策研究

本文针对广东省普通高校大学生网球运动发展的现状，以广东省普通高校体育部主任、网球教师、网球教练、队员、学生以及有关的专家为调查对象。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、座谈法、观察法、数理统计法与理论分析法等对广东省普通高校大学生网球运动开展的现状进行调查研究，并提出建议，为广东省普通高校大学生网球运动的健康发展提供依据。     

历史教学法课程教学模式的构建

随着新一轮基础教育课程改革的实施,对学科教学法课程与教学提出了新的要求。结合历史教学法课程自身的特点和规律,以现代教育理论为指导,以课堂教学方法和手段为切入点,对传统历史教学法课程教学模式进行研究,提出一些新的思路,力图尝试构建整体优化的历史教学法课程教学模式。     

在交际教学法中语法教学的必要性

文章对近年来在大学英语教学中淡化语法教学的现象进行了分析,指出了原因,强调了语法教学的地位作用及进行改革的必要性。     

试论美术基础教学中的色彩教学

色彩教学应把握规律,注重学生视觉感受能力的培养,通过学习色彩理论知识,提高学生对色彩的认识能力和审美意识。     

浅谈化学教学论教学

根据新一轮基础教育课程改革的要求,作者纵使自己的教学实践,从教学内容和教学方法两方面,就如何进行化学教学论教学谈了自己的看法。     

浅析探究教学的教学模式

探究教学的核心是使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，培养科学探究能力。美国几十年的科学教育实践表明，探究教学有着明显的优势，但实践起来却困难重重。文章分析了探究与探究教学，探究教学的基本特征以及教学模式的概念和它的历史演变，并针对教学模式的选择与运用提出了一些建议。     

案例教学法在程序设计教学中的应用

根据Visual basic 6.0教学实践,论述了在教学中使用＂案例教学法＂的必要性,实施的主要环节以及使用情况。实践证明,案例教学法能够培养学生独立分析问题和解决问题的能力,为学生今后进一步的学习打下良好的基础,提高学习能力。     

启发式教学在遗传学教学中的应用

目的：探讨启发式教学在遗传学教学中的应用。方法：在遗传学教学中,根据不同的教学内容灵活运用比较法、发现法和问题分析教学法等多种形式的启发式教学;把教师的讲授和大学生的积极思维活动与主动学习充分结合起来;把传授知识和传授学习与研究方法有机结合起来。结果：充分调动了学生的学习兴趣,大大加强了教学中的启发性、探索性和研究性,提高了教学的效率与质量。     

加强学院教学管理 努力提高教学质量

学院是学校教学工作的直接执行单位和管理单位。学院的教学管理是学校宏观教学管理的具体实施者和组织者,是学校教学管理的前提和基础。文章对理学院教学管理的现状进行了分析,介绍了学院在加强教学管理,提高教学管理质量方面采取的措施,并对提高学院教学管理水平和教学质量提出了若干建议。     

设计多媒体教学推动教学改革

以多媒体计算机和网络为代表的信息技术正在迅速地改变着人们的思维方式和学习方式,且深深地影响着教育教学的各个方面,成为教育发展与变革的重要力量。提出了如何应用现代教育技术,推动教学改革,开展多媒体教学设计、软件设计以及硬件设计的思路。     

交际教学法在英语教学中的运用

交际语言教学法被广泛地应用于外语教学中,它强调以学生为主体,强调交际能力和学习材料的真实性,因此需创设各种教学活动以教会学生如何在现实生活中对不同对象进行有效的、得体的交际.