简论新形势下大学生素质教育

本文简要论述了在社会主义市场经济条件下，大学生素质教育的重要意义，大学生素质教育的基本内涵和大学生素质教育的必要措施。     

论当代大学生素质教育的现状及对策

本文重新对素质教育的内涵进行确定，分析当代大学生素质教育的现状，以及在实施素质教育时存在的制约因素，提出通过开发个体的个性特质、深化教学方法的改革、提高师资队伍素质教育、培养大学生的创新精神和实践能力，提高当代大学生素质教育有效性。     

论高校图书馆在大学生素质教育中的作用

阐述了大学生素质教育的内涵，分析了高校图书馆在大学生素质教育中的作用，论述了如何充分发挥高校图书馆在大学生素质教育中的作用。     

军训与师专学生的素质教育

改革人才培养模式,调整课程结构,加强素质教育,是高校教学改革的方向.本文认为,大学生的素质教育是可以通过各种不同途径和形式来实现的,而在大学开设军训课,是完成大学生素质教育的重要环节,是推进大学生素质教育的有效途径和方法之一.     

大学生公关素质教育探讨

大学生公关素质教育是高校人才培养目标的重要组成部分。本文结合当前大学生公关素质教育的现状，提出加强大学生公关素质教育是我国高校刻不容缓的任务，在思考当代大学生公关素质教育内容的基础上，有针对性地提出了三条教育途径，以作探讨。     

网络环境下大学生信息素质培养模式初探

信息无所不在，文章主要分析了在网络时代大学生信息素质的现状，探讨了如何对大学生进行信息素质的培养，提出应针对在校大学生不同年级的学习要求、学习能力和应具备相应的信息素质。构建高校三级信息素质教育培训体系。     

数字时代,文科大学生素质教育拓展谈

本文分析了当代文科大学生素质教育的现状及成因，指出了数字时代在重视加强理科大学生的人文素质教育的同时，不应忽视加强文科大学生的科学素质教育。文章还探索了加强文科大学生科学素质教育的有效途径。     

论高校图书馆与大学生素质教育

在阐述大学生素质教育的内涵及其意义的基础上，分析了高校图书馆在大学生素质教育中的地位和作用以及所具有的优势，从加强藏书建设、营造良好环境、提高馆员素质等方面提出了高校图书馆开展大学生素质教育的措施。     

关于大学生素质教育的几点思考

加强大学生素质教育，全面提高人才培养质量，是当前高等教育的一项迫切任务。本文论述了素质和素质教育所包含的内容，阐明了加强跨世纪大学生素质教育的迫切性，最后以经济管理分院为个案，具体分析了提高大学生素质教育的有效途径。     

试论高校图书馆与大学生素质教育

在阐述大学生素质教育内涵的基础上，论述了高校图书馆在素质教育中如何充分发挥优势，更好地对当代大学生进行素质教育。     

浅谈高职学生思想教育中的分层教育

在高职学生思想教育中必须进行分层教育。实施分层教育必须制订好分层教育计划，组建分层教育师资队伍，突出针对性教育，采取分步迭标与比较考核办法。注意分层教育中的一些问题。     

高等教育产业应"化"在哪里

关于高等教育产业化问题的讨论,目前主要有三种不同的观点,即高等 业化论,高等教育非产业化论和高等教育不能完全产业化论,笔者认为第三种观点是比较科学和客观的。本文主要从高等教育是一种特殊的产业,但不能完全产业化和高等教育产业化“化在”哪里及高等教育产业应“化”出什么三个方面谈点自己的理论认识和实践思考。     

思想政治教育融入城市型、应用型大学英语教学的有效路径探析

将思想政治教育融入大学英语教学是新形势下对大学英语教师提出的要求。城市型、应用型大学英语教师应切实认识到语言传递意识形态的本质,深刻领会思想政治教育宽泛的育人内涵。从教学大纲修订环节入手,开发编写包含思想政治教育内容的教材及讲义。大学英语教师在英语教学过程中应该采取多种教学方法,从爱国主义、人格品质、理想信念、中国文化等方面对学生进行思想政治教育,帮助他们树立社会主义核心价值观,培养出符合城市型、应用型大学培养目标的合格人才。     

当前我国基层学前教育行政存在的问题与对策

当前我国基层学前教育行政存在机构设置空壳化和人员兼职化;相关行政部门之间权限与责任模糊和不合理;信息沟通不畅,视导与汇报制度虚设;管理者存在学前教育专业素养不高等诸多问题。因此,需要重塑基层学前教育行政管理体制,加强基层学前教育行政管理者的培训,支持与建设学前教育社团,通过行业组织加强行业监管以破解基层学前教育行政困境。     

西藏学前教育的发展现状、问题与对策

文章利用对西藏自治区教育厅、拉萨市各县（区）教体局及10余所区、市、县幼儿园的调研数据,分析了西藏学前教育的现状和存在的问题。并从大力发展普惠性幼儿园、加强幼教师资队伍培养和建设、完善西藏幼儿双语教材编写、完善政府职能和成立学前教育专管部门等方面提出了发展策略。     

论"自我实现"型教师人格及其塑造

21世纪的高等师范教育应培养什么样的人才，这是高等师范教育必须正确定位的问题。本文认为，21世纪高等师范教育应培养“自我实现”型人民教师，这是社会历史的必然。“自我实现”型人民教师具有与以前所不同的特性。为了完成这一培养目标，高等师范教育应进行一系列的改革。     

论我国中学体育教师的继续教育

采用科学的调查和研究方法,对我国中学体育教师在新形势下继续教育的必要性进行了多层次的 探讨,围绕素质教育对目前中学体育教师的继续教育问题提出了相应对策。指出加强中学体育师资队伍建设是 实施素质教育的关键,各级领导和部门应采用多种形式扩大培训范围,加强重点培训,并制定相应的评价体系,为 在学校体育中实施素质教育奠定基础。     

特殊教育学校开展阳光体育运动的若干问题

就特殊教育学校体育的现状等相关问题,调查了中国23个省、自治区、直辖市的76所特殊教育学校.依据特殊教育学校体育的实际,对其开展阳光体育运动的4个方面的问题进行了探讨.结果显示:缺陷补偿和培养残疾学生社会适应的能力是特教学校阳光体育运动目标的组成部分;特殊教育学校阳光体育运动的内容选择应符合残疾学生的身心特点,追求健身、缺陷补偿的实效性;特殊教育学校阳光体育运动的组织规模不宜过大,组织单元人数不宜过多,以利于个别指导和管理;体育物质条件、体育师资、体育锻炼时间、社会支持,也是特殊教育学校开展阳光体育运动的基本保障.     

数字鸿沟与民族高校信息素质教育

分析了导致民族高校中数字鸿沟的重要因素以及信息素质教育与数字鸿沟的关系。提出通过图书馆和其它教育力量相结合、分类教学与分层教学相结合、课堂实体教学与网络虚拟教学相结合以及评价标准和反馈机制相结合构建信息素质教育体系。     

在示范校建设中高职体育课程构建的研究

高职体育教育应在汲取传统体育课程精华的基础上，以现代体育课程理论为导引，积极进行高职体育课程新一轮改革，围绕专业培养目标的不同，采取相应的动态的教育体系，主动适应学生的需要、社会的需求，使体育教学真正“鲜活”起来，形成适应经济建设、社会发展和个人发展需要的教学体系。