浅议数学教学的审美

数学教育与教学的目的之一,是让学生获得对数学美的审美能力,从而激发他们学习数学的兴趣.学生对数学的学习兴趣,也将更有效地帮助他们获得数学美的审美能力.在教学中通过深挖数学美的各种表现形式,提高学生的审美能力.     

浅议数学教学的审美

数学教育与教学的目的之一,是让学生获得对数学美的审美能力,从而激发他们学习数学的兴趣。学生对数学的学习兴趣,也将更有效地帮助他们获得数学美的审美能力。在教学中通过深挖数学美的各种表现形式,提高学生的审美能力。     

浅析中学数学教学中的美育

美育是中学学科教学中的一项基本任务,没有美育的教育是不完美的教育,传统的数学学科教学中往往忽视了对美育的渗透。通过对数学教学中美育的认识,提出数学教学过程中渗透美育的几点看法:挖掘数学教材中的审美素材;设计数学课堂教学中的审美环节;理论联系实际发现美。通过在数学学科教学中渗透美育,提高学生对数学学习的兴趣,增强学生的审美能力,提高学生的综合素质。     

论中学数学中的审美教育

将数学美学的研究运用于中学数学教学中,对于提高数学教学质量具有不可忽视的意义。教学过程是一个教育过程,数学教学不但是一个向学生传授知识的过程,而且是一个进行审美教育、培养审美能力的过程。     

数学教学中的数学审美教育

从三个方面探讨数学教学中的审美教育,使学生从感受、体验、理解数学美开始,经过解决数学问题和编写数学试题等方面,不断提高学生的数学审美能力,并追求数学美.     

浅议“数学阅读”的必要性

数学阅读有助于教学成绩的提升,有助于实现素质教育的目标,有助于培养学生良好的数学用语,有助于培养学生的审美情操,所以数学教学也就是数学语言的教学。     

加强数学的审美教育

人的心灵是知、情、意的统一,是理智感、审美感、道德感的统一。结合作者的数学教学,阐明了在数学教学中要加强美学的教育,从而提高学生的审美能力,培养学生高尚的审美情操。     

浅谈数学美在数学教学中的应用

数学教学过程中,提高学生对数学的审美能力,不仅有利于激发学生对数学的爱好,也有助于他们的创造发明能力。     

论数学审美能力的培养

本文论述了数学美的基本内容和教学收学中进行审美教育的目的与意义，继而又论述了如何培养教学审美能力。     

在数学教学中培养学生的审美能力

在数学教学中，有效地运用美的观点去讲解概念、分析问题、总结规律、培养学生的审美能力，能大大激发学生学习数学的兴趣，提高数学教学效果。文章对如何培养学生的审美能力作了多方面探讨。     

计算机程序设计课程分级教学的实践与探索

 以进行计算机程序设计课程分级教学的实践为基础,介绍了计算机程序设计课程分级教学的做法,并对如何做好分级教学提出了自己的一些思考.     

测量学课程实践教学改革的研究与实施

结合测量学课程理论与实践紧密联系的教学特点,在教学活动中开展实践教学方法改革研究,加大实践教学环节的改革力度。通过增加综合性实验,完善测量实践教学基地建设等一系列改革,课程获得了良好的教学效果。     

巧用多种媒体优化课堂教学

课堂教学中对多种媒体综合协调,合理运用,能促使学生积极主动、自主探索地学习,从而促进学生的发展和教学质量的提高。结合多年数学教学经验,就数学课堂中多种教学媒体的综合运用,谈了几点看法。     

对《初等数论》课程教学的几点思考

怎样改变传统的教学模式,以适应数学专业发展的新形势,是课程建设中需要思考和探索的问题。针对初等数论教学从教学内容、教学对象的特点、教学资源等方面提出一些建议和措施。     

加强实训培养高素质的技能型人才

以培养应用型人才为根本任务的高职院校,应高度重视实训环节,搭建实践平台,提升学生素质。为此,需要明确办学定位,转变教学观念,与工厂企业建立协作关系,建设好校内外实训基地；同时,应多方面改革实训教学方法与手段,切实有效地提高教学质量。     

概念图-概率统计教学新思路

从概念图的理论背景和内涵两方面介绍了概念图的基本知识，通过实例阐述了概率统计概念图的构图过程及教学应用，并对基于概念图教学的效果作了分析。     

物理教学中应坚持的基本教学原则

本文就教学改革下，物理教学过程中遵循教学规律行教，所要坚持的最基本的教学原则。     

提高公选课教学质量的思考

高校公共任选课在实践中存在教学质量不高的现象,其原因与教学管理人员、教师、学生三个层面对公选课的轻视与误解有关。解决思路如下：一是纠正对公选课的认识误区;二是完善公选课教学管理制度;三是建立激励机制,鼓励教师开好课;四是建立学生选课指导制度。     

新理念 新教材 新要求——教学中实施新教材的几点思考

如何在新课程实施中,领悟课程要领,掌握教学方法,更好地胜任化学新教材的教学,这需要我们不断思考,从更新观念,钻研教材,研究教法出发,逐步完成自身在教学中的定位.     

使用化学导学案 提高化学教学效率

导学案的实施是实施新课改,落实新教材,提高课堂教学质量的有效途径.导学案注重围绕构建学生良好的认知结构,导学案的实质是教师指导学生自主探究、感悟和发展的过程.以期通过有序训练,达到提高学生主动求知、自主获取知识的能力,全面促进学生实践能力和创新能力的提高.