基于ZigBee技术的无线RFID读写系统

将ZigBee技术与RFID技术相结合,设计一套无线RFID读写系统.在系统硬件结构中,以CC2530作为射频模块的微控制器和ZigBee无线通信节点的射频芯片,以MFRC522作为读写器的射频芯片.在VS2008平台上构建可移动RFID读写器应用软件.通过实验验证,该系统能够实现长距离识别,且数据信息的可靠性和保密性高,成本低,灵活性和扩展性好.该系统可以拓宽RFID读写器的应用范围.     

基于校园网的PLC远程实验教学平台建设

利用互联网技术开展远程实验是教学模式的一种升级,有助于提高实验设备的利用率和实验室的开放空间。提出利用交换机、网络摄像头和服务器等通信设备,构建一套基于校园网的PLC远程实验教学平台。详细介绍了远程实验的实现方案和实验网站的建设情况。通过实际应用证明,该平台具有身份识别、预约实验、远程在线实验、实验报告上传和网站维护等功能,能够满足网络化实验教学的需要,激发了学生学习兴趣,显著地改善了教学效果。     

《数字电子技术》实验教学改革探讨

当前数字电路设计已进入电子设计自动化（EDA）时代,传统的依靠数字实验箱及集成芯片的数字设计实验已无法满足学生的实验需求。针对该现状,文章对《数字电子技术》实验教学进行改革,利用Multisim软件和数字电路学习机共同完成实验教学,为学生提供一个现代科学技术平台,达到了良好的实验效果。     

深度学习算法实验平台建设的研究与实践

深度学习是新兴的一种多层神经网络学习算法,带动了人工智能发展的新历程。研究了深度学习算法实验平台建设与管理模式,介绍了深度学习实验平台的特点,探索了实验平台的管理模式和运行机制。从深度学习的原理和基础出发,结合实际教学案例,建立深度学习课程实验教学体系。完善实验室管理制度,优化资源配置,提高实验平台运行效率,保障实验教学的顺利进行。     

2.4G微功耗主动式RFID识别系统设计与实现

提出了一种新的基于微功耗单片机和射频芯片的主动式微波射频识别(RFID)系统,并设计了数据通信协议,给出了阅读器和标签通信软件设计流程和防冲突策略.该系统具有微功耗、识别距离远、防冲突性好的优点.     

DSP实验教学改革与实践

DSP技术是一门工程性和实践性都很强的课程,在DSP实验教学中要重点培养学生的工程实践能力。介绍了TMS320VC5502实验平台的系统组成和主要特点,阐述了使用该平台在DSP实验教学、课程设计、学科竞赛等方面进行的探索与实践,并举例说明该平台在DSP实验教学中的应用。实践证明,改革措施能进一步激发学生学习的主动性和积极性,提高学生综合运用知识的能力。     

基于Web的自动测试系统实验教学平台设计

通过构建网络化的自动测试系统实验教学平台,为该课程提供一种新型的实验教学方法。平台基于Web三层架构,用户可根据当前实验资源使用情况,灵活地选择真实仪器和虚拟仪器两类实验模式,完成对自动测试系统实验的远程操作;同时兼顾了教学的管理,学生可访问平台获得实验指导等学习资料,教师可在线对实验结果进行审核评分。通过这种新型的实验教学平台,可以有效缓解学校不断增长的教学需求与教学设备短缺间的矛盾,具有现实意义。     

低功耗超高频RFID标签芯片基带控制器

在分析RFID标签芯片系统架构的基础上,设计了一款适用于超高频射频识别标签芯片的基带控制器,以支持ISO 18000-6 Type C标准协议的RFID标签芯片的设计与实现.该基带控制器从系统架构和关键电路设计两个方面进行低功耗的系统集成优化设计,工作主时钟频率采用1.28 MHz,解码电路的采样时钟频率采用2.56 MHz,并采用TSMC 0.18 μm工艺对面积和功耗进行仿真验证和实现评估.仿真结果标明:该基带控制器符合ISO 18000-6 Type C标准协议,芯片面积0.16 mm2,芯片功耗20.07 μW,能够满足无源射频识别标签芯片的低成本和低功耗的需求.     

基于Zigbee技术的RFID读卡系统设计

将Zigbee技术与RFID无线射频识别技术相结合,设计了一种基于STM32单片机的RFID读卡系统。RFID读卡器节点采用Zigbee技术以单跳或者多跳的形式灵活组网,延长了RFID读卡模块的读写距离。详细阐述了读卡集成芯片MFRC522,Zigbee网络处理模块SPZB260和主控芯片STM32单片机的外围电路设计,以及整个系统的硬件架构和软件架构,并通过实验结果验证了该系统的可行性和有效性。     

计算机组装虚拟实验的设计与开发

在计算机组装实验中,多次拆装容易对计算机部件造成损坏.基于ActiopScript的虚拟计算机组装实验平台建构了一种全新的开放式实验教学模式,与传统实验室相比,该实验平台运行于Web环境,借助浏览器学生可随时随地使用实验平台,大大提高了实验效率,降低了实验成本,增强了学生学习的积极性、创造性和主动性.     

GPS信号处理平台的设计及实现

介绍了一种基于ARM 的GPS 接收机的开发过程,并对接收机的软硬件设计和信号处理技术进行了详细的阐述。该平台采用GP2015作为接收机的射频前端,使用GP4020芯片进行信号的基带处理,芯片内嵌ARM7核作为微处理器,在上位机显示处理结果。实验证明,采用本方案设计的GPS 接收机能较好地完成信息提取与处理任务。     

基于LabVIEW的射频识别系统的测试平台设计

设计了一种基于Lab VIEW的射频识别系统的测试平台,其包括射频识别系统和上位机人机界面两部分组成。该设计可以对射频识别模块进行寻卡、初始化、减值功能测试。测试结果表明该测试平台能够实现对射频识别系统的测试功能,具有良好的实时性和可靠性,对推动射频识别系统在多领域的应用具有重要的意义。     

一种基于语音识别的电视机遥控器设计与实现

提出了一种可识别非特定人语音指令的电视机遥控器,旨在不对电视机做任何改动的情况下,通过遥控器红外学习,实现语音识别并对电视机实现控制。该设计采用了STC90LE52作为主控芯片,LD3320芯片作为语音识别芯片,STM32F103C8T6为红外发射部分主控芯片。最后通过实验证明该系统能在环境嘈杂的情况下正常识别用户的语音命令,具有一定的抗干扰性。该设计的成功实现为更多的智能语音控制为基础的智能家居设计积累了经验和奠定了基础。     

经济管理类实验资源平台设计与应用

实验资源是高校课程资源建设中的主要组成部分,其使用效益直接影响课程建设效果及教学质量的提升。为了统一管理实验资源,充分提高实验资源的利用率,建立一个实验资源平台显得尤为重要。以信息化技术为手段,采用软件设计与开发思想,提出了经济管理类实验教学资源平台设计思路、系统构架、功能模块和关键技术。实践证明该平台可对实验资源进行科学有效的管理,解决了师生实验资源在线共享访问,提升了学生自主学习兴趣和动力,满足了实验教学信息化的需要。     

基于面包板的在线逻辑门芯片测试装置设计

随着数字电路实验教学改革的推进,实验成功率成为衡量实验教学效果的一个重要因素。针对数字电路实验中常用的74系列芯片,设计了一种基于面包板的在线逻辑门芯片测试装置,利用逻辑知识验证芯片功能。这种测试装置直观、形象,便于深化学生对集成芯片功能和理论知识的理解与掌握,激发学生的主观能动性。结合教学实际,提出固定部分芯片的实验模式,减少芯片插拔频率,降低芯片损耗,大大提高了实验成功率和实验教学效果,在数字电路实验教学中具有重要的意义。     

基于LabVIEW的数字电路实验教学平台设计

数字电路作为电子类专业的重要专业基础课程之一,需要很好地调动学生积极性、主动性,数字电路的实验教学更是如此。而传统的教学手段,由于硬件条件的约束,不能很形象、全面地把课程内容展现给学生。设计了一个基于LabVIEW的数字电路实验教学平台,借助于该教学平台,能够实现数字电路教学内容的仿真与展示,从而更好地激发学生的学习兴趣。且该教学平台能与配套实验课程对应,为实验教学提供一种现代化的教学手段,进一步促进高校开放性实验室的建立。     

基于Moodle环境的在线物理实验教学平台的设计与实现

提出了一个解决方案用于实现在线物理虚拟实验,该方案基于NI ELVIS硬件平台,NI LabVIEW软件和Moodle电子学习平台.设计了基于Moodle环境的在线物理实验教学平台.为了验证所设计平台的可行性,遴选了3个大学物理实验进行了理论与虚拟实验的对比研究,最后又对该平台使用效果进行了分析和验证.结果表明在所设计的实验平台上进行虚拟实验所得结果与理论结果几乎一致,且精确度高于手工操作实验.     

信号与系统课程实验系统设计

信号与系统课程理论教学中,由于课程内容繁多、概念抽象,学生常常会感到枯燥,难以理解和掌握。实验教学为提高学生学习兴趣提供了一种必要的手段。针对当前实验教学实际情况和虚拟实验平台存在的不足,结合实物实验实际内容,开发了信号与系统虚拟实验系统。该实验系统拉近了理论教学和实践教学的距离,将理论教学、虚拟实验教学和实物实验教学紧密联系起来,加深了学生对信号与系统课程的理解和掌握,并在教学中得到应用,且取得良好的效果。     

微信公众平台在电路实验教学改革中的应用

随着移动互联网技术的发展,在线教育引起了人们的广泛兴趣。借助微信公众平台,教师可以建立一个移动教学平台,方便学生随时随地学习和沟通交流。该文在对电路实验教学中普遍存在的问题进行深入分析的基础上,介绍了电路实验微信公众平台应用于电路实验教学的优点。利用该平台发布的实验资源,对"线性动态电路的研究"实验进行教学思路改革。实践表明,改进后的方式更能激发学生的实验兴趣,教学效果良好,此次实践为推进实验教学改革,促进人才培养质量做出了有益的探索和贡献。     

基于Unity3D的化学虚拟实验教学平台构建

针对传统化学实验教学中存在的实验学时长、仪器设备昂贵、有毒有害等问题,利用Unity3D和3DSMAX软件,选取部分典型实验,建立化学虚拟仿真实验。通过HTML网页实现化学虚拟实验的整合,建立基于Unity3D的化学虚拟实验教学平台。该虚拟实验教学平台应用3DS MAX建模软件建立逼真的三维仿真模型,Unity3D软件完成场景搭建和界面模型的交互,并使用PHP脚本语言完成数据库与前端应用的有效连接。依托Unity3D软件良好的兼容性,实现了在PC端和移动端等多平台的实验浏览操作和实验教学管理,激发学生的学习兴趣,提升了人才培养的效果。同时,教师可以根据课程需要开设虚拟仿真实验,在有限学时内显著扩充实验内容,增加了实验教学环节中时间和空间的自由度,具有较好的应用前景。