用心率(脉搏)指导竞走运动选材和训练的探讨

心脏功能的好坏是决定人体所能承担激烈运动强度的重要因素，对于耐力运动项目尤其是如此。竞走是1个典型的耐力运动项目，竞走运动员的选材和训练，必须要选择一些心脏功能好的苗子。心率的变化情况最能说明心血管系统的能力，本通过在训练中对心率情况的统计、研究，总结了一些经验，并在实际运用中取得一些收获，希望能对在基层训练的同仁能有所帮助。     

面向应用型人才培养的传感器实验系统研究

面向新工科教育背景下应用型人才培养的需求,构建新型的传感器综合实验系统.该系统摒弃了传统实验教学装置的固定结构,学生可根据实验需求,自主搭建多种调理电路并实现功能扩展.系统采用无线通信技术,并与LabVIEW虚拟仿真平台结合,整合传感器信号的测量、传输、分析与处理,使学生在掌握传感器原理基本理论知识的同时,从系统的角度建立完整的传感器应用知识体系.基于该系统设计创新实验项目综合案例,以综合实践训练的方式提高学生的科技创新和项目开发能力.教学实践表明,该系统锻炼和提升了学生的综合应用能力,对相关领域应用型人才培养起到了推动作用.     

项目教学法在《财务管理》教学中的应用

《财务管理》是财务管理专业的主干课程之一,该课程能着重培养学生的专业能力。将项目教学法应用于《财务管理》教学中能促进学生掌握专业系统的理论知识,同时能提升分析问题解决问题的能力。     

浅谈基于工作情境的《电路与电工技术》项目教学法

通过对项目教学法的介绍,具体讲述了基于工作情境的项目教学法在电路与电工技术教学过程中,如何选取项目,如何实施,如何考核评价。项目教学法是一种新型的教学模式,采用该教学模式,能使学生主动地掌握知识与技能,有效提升学生的职业能力和综合能力,为学生今后的职业发展奠定良好的基础。     

双轴拉伸实验在材料力学实验教学中的应用创新

传统的材料力学实验教学项目仅涉及材料的单轴拉伸实验,未涉及双轴拉伸实验。通过学生自主设计双轴拉伸实验,利用数字散斑技术测定构件的全场应变规律,该方法具有测量速度快、非接触和精度高等优点。该实验教学项目结合工程实际,具有很强的综合性和研究性,可以加强锻炼学生分析问题、解决问题的实践能力,实现实验课程由传统模式向探究模式的转变,促进学生知识、思维、能力和素质的全面协调发展。     

实验的微机控制实例

详细介绍一种实验控制装置.以控制测量单缝衍射光强分布图为例,说明该控制装置的使用过程及效果.通过本实验能培养学生硬件系统的设计能力,从而适应新时代创新人才体系教育的需要.     

气水相对渗透率仪的研制

研制了一种气水相对渗透率测量教学实验仪器,用于模拟气水系统下相对渗透率测量的教学实验。该仪器系统包括岩心夹持器、驱替系统、压力系统和计量系统,可提供气水系统下水相渗透率、束缚水饱和度点、等渗点、残余气饱和度点。通过公式还可以计算出任何给定水饱和度条件下的相对渗透率。这套仪器让学生通过易懂可视的结构化步骤学习实验过程,帮助学生理解渗透率测量原理及其在地层评价中的应用,也有助于提升学生的实践动手能力。     

人脸特征点定位及其在心率检测中的应用研究

在人脸检测基础上,进一步确定眼睛、嘴巴、脸部外形轮廓等位置的问题称为人脸特征点定位,是人脸分析识别的关键技术。通过仪器测量心脏每分钟跳动的次数称为心率检测,是评估心脏功能的重要途径。随着心脏的跳动,血液在人体的循环流动会导致人体肤色发生相应的变化,据此可以进行心率测量。实际中,皮肤区域选择是心率分析测量的关键。总结了人脸特征点定位的主要方法,研究了基于AAM(Active Appearance Models)模型特征点定位的有效皮肤区域选择方法。通过提取信噪比高的人脸区域进行分析,测量得到心率信息。实验结果表明,该方法能有效提高心率检测准确率和鲁棒性。     

基于能力培养的高中生科学探究实践

该文通过3D浮雕这一高中生的科技创新项目,简单描述了科创的流程。通过对科创项目在高中学生科学探究能力培养过程中的具体实施与研究,指出了科创项目在学生能力培养方面的意义以及现存的一些缺陷。建议社会学校能重视科学实践探究,增加资源供给,增加动手参与的机会。该研究内容可为学校与学生科创项目的实施提供参考。     

基于Gardner位定时同步算法的实验教学设计

介绍了基于Gardner位定时同步算法设计与开发的电子综合设计项目,旨在通过数字下变频以及QPSK调制解调的基本原理,利用Gardner算法进行数字通信系统的位同步设计,以解决接收端解调时产生的位同步问题。该设计通过Matlab对算法进行仿真验证,并最终在FPGA上实现。实践表明,该项目能有效提高本科学生的实践能力,达到电子综合设计的教学要求。     

基于脉搏传感器的家用智能心率监控系统

智能心率监控系统采用抗过载与冲击能力强、抗干扰性能好、具有良好低频响应的PVDF(聚偏二氟乙烯)脉搏传感器,能够很好地与皮肤接触,检测到微小的脉动信号,并综合应用单片机技术、语音IC技术、无线通讯技术,设计了具有实时监测与显示、定时测量与存储、语音报警与提醒、远程通讯与呼救等功能的智能心率监控系统.实验结果表明:系统硬件、软件设计方案合理,测量灵敏度高,实时性好,实现了基于心率监测的多种功能,证明了该方案的可行性.     

嵌入式课程创新实验项目设计

结合嵌入式系统课程的特点,对基于物联网的智能家居系统项目进行分解,设计成为符合计算机类专业本科要求的综合性创新实验。介绍了基于物联网的智能家居系统项目的功能,详细阐述了创新实验项目的方案制定及实施,通过开展嵌入式创新实验,有利于培养学生的专业实践能力,提高学生职业能力,充分培养学生的团队协作能力和创新能力。     

项目教学法在电子整机装配实训教学中的实践

项目教学法是引导型教学方法中的一种,通过师生以团队合作的形式,共同实施一个完整的＂项目＂工作而进行的教学活动。在中等职业学校电子整机装配实训教学中,利用该方法,首先要确立项目的任务和名称,其次分三阶段进行实施,最后做出评价。该方法能充分调动学生的学习积极性,锻炼和培养学生的实践能力及团队合作能力。     

基于测量系统能力的多变量工序能力指数模型

综合了以往多变量工序能力计算模型的基础上,提出了一种基于测量系统能力的指数计算模型.该模型加入了新的影响因子--测量系统能力,并将测量系统的误差反映到计算模型中,实例分析表明,忽略测量系统能力的指数模型低估了工序能力,提出的新算法纠正了这一偏差,更能反映生产工艺的实际情况.     

“机械制图”课程装配图项目的实践

新的机械制图教学模式下,项目实践和自主学习成为课程的两条主要教学途径。介绍了新教学模式下装配图项目实践的目的、实践方案及实施方法,在教学的过程中,知识掌握与技能培养并重,解决问题能力与综合素质提高并重,通过精心策划的装配图项目实践,给学生遇见问题和解决问题的机会,培养学生综合能力,实现课程目标。实践证明该方法能有效地激发学生的学习积极性,培养了学生的工程意识和团队合作精神,取得了较好的教学效果。     

基于CDIO的《通信原理》教学模式改革研究

为解决《通信原理》课程传统教学模式存在问题,提高课堂教学效果和学生学习效率,该文基于CDIO工程教育理念,提出了适合该校通信工程专业的教学模式。该模式将课程内容分为3个项目,每个项目对应一种通信系统,让学生以小组为单位用Simulink软件来实现项目所对应的通信系统的仿真和性能分析。这种项目驱动和小组形式,提高了学生的学习兴趣,培养了团队协作意识,锻炼了学生的实践能力和解决实际工程问题的能力。     

基于ARCS动机模型的高职综合英语项目教学实证研究

以某高校为例,对ARCS动机模型应用于高职综合英语项目教学的设计、评价进行研究.通过收集问卷调查数据,分析了基于该模型的项目教学对高职学生英语学习动机的激发程度及其原因.研究表明基于ARCS动机模型设计的项目教学能在很大程度上激发高职学生英语学习动机；有利于帮助学生建立学习自信心,培养学生的自主学习能力,提高英语综合应用能力,加强团队合作精神和提高学生探索意识.     

基于项目反应理论的《计算机与信息技术基础》课程的自适应考试系统设计与实现

由于传统的计算机考试都基于经典测量理论,存在诸多缺点和不足.针对现状,结合国内外已有的研究以及实践经验,在现有的新疆计算机一级等级考试题库建设的基础上,尝试实现了基于项目反应理论的《计算机与信息技术基础》课程的小规模自适应考试系统,与之前系统不同的是,它能根据考生的能力水平抽取匹配的题目.结果表明,该系统能更精确地测查...     

基于 LabVIEW 的声速测量虚拟实验系统

根据声速测量实验的教学要求,基于图形化编程语言LabVIEW开发出一种声速测量虚拟实验系统.该系统界面简洁,交互性强,能演示共振干涉法和相位比较法的基本实验操作,并加入了数据处理功能,学生一旦录入测量数据即可自动得出计算结果.该虚拟实验系统可用于课前预习和课堂演示,能有效提升实验教学效果.     

《公差配合与测量技术》课程项目教学法改革初探

《公差配合与测量技术》是机械类专业的一门重要的专业基础课,该课程的任务在于使学生获得机械技术人员必备的互换性与检测方面的基础知识和基本技能。笔者通过教学内容、教学方法、考核方式等方面对《公差配合与测量技术》课程进行了教学方法的改革实践与探索,提出了项目教学法——以任务带动教学,以能力培养为主线,同时实现知识目标的培养和学生综合素质的提高,取得了满意的教学效果。