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数学分析习题课是数学分析教学的一个重要组成部分,如何上好数学分析习题课是教师在教学中常遇到的一个问题。本文从四个方面论述了上好数学分析习题需注意的问题。 相似文献
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郭玉立 《广西民族大学学报》2002,(Z1):109-111
以素质教育及现代教育理论为指导,从数学分析的特点出发,探讨了数学分析教学改革措施,提出了数学分析课程教材与教学内容优化的策略及教学方法改进的几点意见. 相似文献
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从数学分析与中学数学的联系入手，通过一些具体实例分析，论述了数学分析对中学数学教学的指导作用，同时也分析了数学分析教材改革的方向 相似文献
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面对《数学分析》课程内容重要、应用广泛、课时缩短的情况,在对学生学习情况进行深入调查研究的基础上,结合《数学分析》的教学特点,对《数学分析》课程教学改革进行了探讨。 相似文献
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数学分析作为应用数学专业的基础课程,是后继课程学习的基础。本文从高校培养合格人才的角度出发,阐述了进行数学分析课堂教学改革的必要性,并进一步尝试给出进行数学分析课堂教学改革的几点建议。 相似文献
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探讨了否定在数学分析教学中的作用。主要通过一些实例说明否定在数学分析概念、命题证明和反例教学中的作用。对数学分析的部分教学提出一点建议。 相似文献
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将多媒体计算机辅助教学（MCAI）引入理论性强、抽象程度较高的数学专业基础课程是其发展的必然趋势.在传统的数学分析专业课程教学中融入这种新型的教学模式,还需要一个渐近和完善的过程.文章从揭示数学分析课程传统教学模式的弊端出发,结合教学实例有力地指出了MCAI引入数学分析课程的优势,讨论了MCAI环境下数学分析教学的体会... 相似文献
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《数学分析》课程内容与教学方法的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
郝彦 《浙江海洋学院学报(自然科学版)》2010,29(2):189-191
阐述了数学分析课程的重要性及课程内容结构,结合数学分析的教学实践与教学现状,提出了具体而有效的教学方法。 相似文献
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"数学交流"是研究性学习的一种重要学习方式;学会"数学地交流"、体现数学学习的人文精神、促进数学教育新思想和模式建立是"数学交流"的价值取向;主体互动性、多向合作性、思维层面性是"数学交流"的特点;提高数学交流意识、改变交流方式、教给学生数学交流方法、加强教师在交流中的主导作用是培养数学交流能力的有效途径. 相似文献
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数学语言是数学知识和数学思想的载体,因此,准确地理解、正确地使用数学语言是学好数学的前提。在数学教学中可从数学语言的理解、普通语言与数学语言的互译、数学语言之间的转换等方面去培养学生的数学语言能力。 相似文献
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夏桂梅 《科技情报开发与经济》2005,15(17):242-243
数学综合能力是数学思维能力和数学应用能力的综合，为培养大学生数学综合能力，需要进行数学思维能力及数学应用能力的训练，而研究式教学模式的启用，就能够很好地培养大学生的数学综合能力。 相似文献
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数学哲学、数学史与数学教学有机结合，已成为当今世界数学教育的热点问题。在数学教学中渗透数学思想发展史，有助于对学生的数学思想、数学方法、数学思想品质及正确的世界观和价值观的培养。 相似文献
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从学生学习数学审美感知力,数学审美的想象力,数学审美情感活动能力以及数学审美评判力等四个方面论述了数学审美能力的培养。 相似文献
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日本著名数学史与数学教育家小仓金之助的数学教育思想对20世纪30年代以后的日本数学教育的发展起到了重要作用,并且对我国数学教育的发展也产生了重要的影响.通过对小仓金之助的著作《算学教育的根本问题》的研究,系统地阐述了他的数学教育思想. 相似文献
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让数学建模活动促进数学教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高校数学教学的改革应该面向21世纪,适应科学技术的发展,旨在推动大学素质教育、培养高素质的创新型人才.数学建模活动在高校的蓬勃发展,为数学教学改革提供了展示的平台.本文从以下四个方面阐述了如何以数学建模活动为载体促进数学教学的改革:1)数学教学课程的改革;2)数学教学观与数学教学方法的改革;3)数学教学中考核方式的改革;4)大学生数学竞赛模式的改革. 相似文献
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用数学方法解决实际问题的关键在于将实际问题转化为数学问题,也就是要建立数学模型.本文简要阐述数学模型的概念,建模的方法步骤,并介绍了在存贮控制中两个常用的数学模型. 相似文献