大类招生背景下的高等数学教学探讨——以青岛农业大学为例

针对大类招生的发展趋势，分析了大类招生的积极意义，探讨了大类招生背景下学校的高等数学教育教学。     

新农村建设背景下农村信用社的机遇与挑战

分析了新农村建设大背景给农村信用社带来的发展机遇与挑战,总结了目前农村信用社存在的问题,并提出了农村信用社的改革思路。     

高校大类招生培养模式下课程体系构建的新视角

近几年,国内众多高校纷纷实施按大类招生培养的模式,即在高校招生录取时,不再按专业或专业方向来确定招生计划进行招生,而是按学科（或系或学院）制订招生计划而进行招生录取。本文在对实施大类招生培养的背景分析及内涵界定的基础上,对其实施的现状进行了扼要的分析,论证了高校实行大类招生培养的必要性,并初步对高校实施大类招生培养的课程体系构建进行了探讨。     

大类招生背景下大学物理课程的教学探讨

大类招生是一种新型的人才选拔和培养模式。而大学物理课程是高校理工科类中大类学科的专业基础课程之一。本文针对大类招生的具体特点,对大学物理课程的教学进行了研究,提出了大类招生背景下大学物理课程教学改革的具体措施与方法。     

新媒体背景下高校校园文化建设的机遇与挑战

中国互联网的迅猛发展,新媒体的广泛使用,为高校文化信息传播创造了无限广阔的空间,也给高校校园文化建设带来了新的机遇和挑战。新媒体开放快捷的信息传播,使集权的权威传播形式受到前所未有的冲击,高校信息的快速传播和迅速发酵成为可能,高校要高度重视新媒体的作用;针对新媒体拥有众多信源渠道的特征,高校要提升对新媒体的"把关"意识;针对新媒体信息交互性强的特征,高校校园文化建设应重视相关议题建构与议程设置,引导关注点;新媒体信息的甄别难度大,高校要重视舆情信息时空维度的监控、分析,要加强网络文化建设。     

大类招生培养模式中高等数学教学改革的探讨

为了适应按"大类招生"的培养模式,培养厚基础、创新能力强的复合型人才,需要对当前大学数学教学进行改革。本文结合我校实际与自己的教学经验,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面给出了一些具体的改革意见和策略。     

高等数学实验课程体系的建设与研究

本文提出了高等数学实验课程体系的建设思路及确立了高等数学课程的教学思想、教学内容、教学模式和考核体系等,并对此实验课程的开设模式、教学手段等问题进行研究和探讨。     

高职高等数学课程建设的若干思考

《高等数学》是一门重要的基础理论课程,在高职教育中其基础地位却常被忽视。具体表现在对该课程的建设缺乏整体思考和全面把握,已严重影响高职教育人才培养的质量。需建立一套完整科学的高职《高等数学》课程教学体系,以适应现代高职教育人才培养的需要。     

大类招生背景下专业分流问题研究——以河北经贸大学会计学院为例

"大类招生、分流培养"作为一种全新的人才培养模式正逐渐被我国高校所采用。对河北经贸大学会计学院工商管理类大类招生教育教学模式进行调研发现,目前专业分流过程中存在学生专业认同感不高、分流依据不尽科学、专业导论教育不充分等问题。因此,需制定更加科学合理的分流依据,加强专业导论模块化、阶段化建设,以促进大类招生背景下专业分流及教育教学模式的合理化。     

网络时代背景下思想政治教育的机遇与挑战

随着人类社会的不断发展,网络成为科技时代的重要产物,网络的普及给人们的生活和学习带来了很大的方便,网络作为高校学生学习、科研、社会交流的重要载体,对学生的世界观、生活习惯、身心健康等有着重要的影响。本文在分析网络时代大学生行为心理特点的基础上,就网络时代思想政治面临的机遇和挑战作出了深入的探讨,在此基础上提出了网络时代背景下高校思想政治教育的策略。     

大类招生模式下民办高校专业分流的实践与探索——以工商管理大类为例

大类招生和培养是近些年来国内外高校采取的一种新的人才选拔和培养模式,当前国内实行大类招生的高校多为公办学校,因招生方式相对自由加上大类招生需要较为雄厚的师资基础民办高校很少采用大类招生模式。民办高校多数以培养高素质的应用型人才为目标因而实行大类招生模式也是民办高校实行应用型人才培养模式改革的重要环节。该文通过对民办高校大类分流现状的分析,研究民办高校工商管理大类分流运行的实践情况,分析民办高校大类招生模式下专业分流存在的问题,并探索解决措施。     

“自由教育观”下“大类招生”之剖析——通识自由教育观下的大类招生学生培养模式

大学本科教育在改革的进程中无疑道阻且长,大学教育若想真正明确大学之道,从理念上重塑大学精神,从具体操作层面逼近＂自由教育＂,须同时在＂理性＂与＂人文＂上同步推进,才能真正实现＂自由教育＂。＂自由教育＂起源于古希腊,大类招生、大类培养在某种程度上借鉴了自由教育的理念,却又未完全贯彻其＂理性培养＂和＂人文精神＂的要求。文章阐述了＂自由教育＂的发展起源,分析了大学结合＂自由教育＂的理念创办新型的培养模式,从而实现教育的真正自由化。     

金融危机背景下银行并购的机遇和挑战

当前,在美国次贷危机引发的金融危局下,行业调整、企业洗牌在全球范围内展开。在这种大背景下,一股空前的兼并大潮也正在席卷中国银行界。全球性的金融危机不仅带来了巨大的风险,同时也蕴含着巨大的机会。本文阐述中国银行业并购在金融危机背景下面I临的机遇与严峻的挑战。     

人工智能背景下会计人才培养课程体系优化研究

在人工智能背景下会计人才培养课程体系的改革,有利于提升人才培养质量,故而需予以重视.在此之上,本文简要分析了会计人才素质的根本要求及其问题,并通过调整人才培养思路、创新人才培养方法、加强学科课程融合、科学设计课程课时、合理布置教学课程等措施,以此达成人才培养目标,为企业输送更多高质量、高素质会计人才.     

面向三本的高等数学课程体系优化研究与实践

随着高等教育由精英教育向大众教育的转化,三类本科也应运而生,三类本科的教学也成了教学研究的新课题。该文针对三本院校学生的基础薄弱、个体差异性较大、学习氛围欠佳等特点及高等数学课程的特点,在教学内容、难点化解、建模渗透、衔接过渡、知识网络等方面进行相应优化研究。经过几年的教学改革与实践,使得高等数学课程不再抽象、乏味,变得更加有趣味性,更加贴近生活,从而激发学生学习数学的情趣,达到提高三本高等数学教学质量的目的。     

国家骨干院校建设下高职高等数学课程体系改革初探

在国家骨干高职院校建设单位背景下,高等数学作为各专业的基础课,为适应人才培养的新要求和生源基础的变化,对课程体系进行相应的改革势在必行。本文针对我院实际情况,从课程面临的困难和机遇、课程体系改革定位、重点建设专业课程改革尝试等方面,对高等数学课程体系改革进行探索和思考。     

大类招生下电工电子实验教学体系的创新与实践

高等院校在实行大类招生背景下,对电工电子实验教学体系、教学方法、教学手段及考核机制等提出了新的要求.我们针对实验教学存在的问题,进行了一系列改革和探索并取得了一定成效.本文以实验教学体系改革为重点,体现了层次化、模块化和多元化的教学理念,旨在提高学生的动手能力和综合素质.     

高校报考平行志愿下大类招生的发展趋势

经过近年来的实践证明，实行平行志愿投档模式，有效降低了考生志愿填报风险。但仍然存在着一定的风险，近年来大类招生正在逐渐被越来越多的高校采用。这种招生模式从招生的角度有利于满足和兼顾学生的高考志愿，可以大大降低平行志愿考生落榜的几率，按大类招生是高等教育发展的一个必然趋势。