非电类专业电工学课程教学的实践与思考

电工课程是工科类非电类专业学生必修的一门重要的公共基础课，教师如何在有限的学时数内调动学生的学习积极性，针对性地向学生介绍电工学的基本理论和基本知识，培养他们的动手能力是一个值得研究的问题．本文结合现在的教学动态，提出一些思考供同行们探讨．     

非电类专业电工学课程教学的实践与思考

电工课程是工科类非电类专业学生必修的一门重要的公共基础课,教师如何在有限的学时数内调动学生的学习积极性,针对性地向学生介绍电工学的基本理论和基本知识,培养他们的动手能力是一个值得研究的问题.本文结合现在的教学动态,提出一些思考供同行们探讨.     

波形分析与电类专业的教学和实践

以电力电子技术课程中同步信号为锯齿波的触发电路为实例，在对电路中各点波形进行理论分析和实际测试的基础上，提出了理论分析是波形分析的基础和本质，波形分析是巩固和掌握理论知识的重要途径和解决实际问题的重要手段。     

电类专业基础课程实践环节的教学改革与实践

实践教学是培养学生创新能力、训练学生的动手能力、提高学生综合素质的重要环节。从应用性本科电类专业基础课程实践环节的现状分析及改革的必要性出发,阐述了应注重基础性实验、优化实践教学内容、改革实践教学方法与模式、引入多媒体技术等以有效地提高电类专业基础课程实践教学质量。     

电类专业数控机床实训课程教学探讨

论述数控机床实训课程的建设及其改革,介绍数控教学的组织形式和基本内容,阐述对教学内容、教学方法的改善和拓展,最后达到教学更适合学生认识机电一体化的目的.     

非电类专业电子工艺实习课程的探索与实践

为加强学生综合素质和创新能力的培养,对非电类学生的电子工艺实习教学进行了探索与实践,取得了一定的效果。从教学内容、教学时间、教学考核方式几个方面阐述了非电类专业电子工艺的培养方式,同时总结了其他经验。     

电子信息类专业电路基础课程教学实践与思考

电子信息类专业的电路基础课程包括《电路分析》、《模拟电路》和《信号与系统》等.在《信号与系统》课程中,将电路分析上升到系统分析的层面,通过变换域法求解电路的响应以及分析电路特性.在系列电路基础课程的教学实践中,发现某些教学难点具有跨课程的特点.若在第一门电路基础课(《电路分析》)教学中采用适当的策略,这些难点能得到大部分的解决,或降低它们在后续课程中的难度.文中首先提出3个方面的教学难点,然后给出了针对这些难点的相应策略,最后在教学实践中检验了所提策略的实效.     

启发式教学模式在电类专业教学中的实践与探讨

技工学校学生文化基础知识普遍较差，学习积极性不高，非智力因素没有得到较好的开发。因此，若按注入式方法教学，不但教师教得辛苦，学生学习效果也很差。与此相反，若采取启发式教学．从学生的实际出发，采用多种方法，以启发学生的科学思维为核心，调动他们学习的主动性和积极性，就会取得较好的效果。笔者多年的教学实践证明启发式教学效果良好，在技工学校专业课教学中更有其应用的价值。     

高职院校电类专业实践教学的特点与方法

阐述了高职电类专业实践教学的作用、特点和方法,指出实践教学是高职学院电类专业培养实用型、技能型人才的重要环节.     

概率统计课程情景实践教学设计与案例分析

重点分析概率统计情景实践教学的设计架构和实践.介绍了情景实践教学设计原则、模式和关注点,从情景创建开始引导加强学生的学习自主性,增强其概率统计建模素养和创新能力.分析情景实践教学对培养学生在概率统计课程中进行数据收集、目标定位及建模、数据分析及深化、质疑与检验等能力的有益之处,并通过具体情景实践案例进行分析和验证.     

工商管理类专业案例教学问题与对策

为更好地发挥案例教学的理论与实践并重、师生互动性强、富有创造性和启发性等特点,本文针对当前工商管理类专业案例教学中存在的一些问题和不利因素,提出了相应的解决对策和措施。     

浅谈单片机课程在电类专业教学中的重要地位

详细介绍了单片机课程的特点和在电类专业中的重要地位,并对如何进行单片机课程教学进行了阐述．     

电类专业电装实习教学改革与实践探索

该文以电类专业学生作为改革试点,对电装实习进行了一系列教学改革。在分析了原有教学内容存在的形式单一、题目陈旧、知识架构不合理等问题后,详细阐述了教学改革思路,对教学内容、教学方式及考核方式等进行了初步探讨,并总结了改革后取得的一些成效,以达到巩固学生理论知识、提高学生动手实践能力、激发学生创新思维并培养学生工程意识的目的。     

高职物流案例与实践课程教学的探讨

好的教学方法是培养专业技能人才的根本保证,为了提高物流专业人才实践技能,本文从物流案例教学与实践课程教学所存在的普遍现象出发,对影响高职院校物流案例与实践课程的教学效果的原因进行分析,从而探索高效的课程教学方法。     

光电信息类专业实践教学课程新模式研究探索

在高校的教学中,实践教学是一个非常重要的教学环节,如何在这一过程中培养学生和提高学生的实践等方面能力,显得尤为的重要。针对光电信息类专业实践教学提出采用多元化、立体化、弹性化的新教学方法,积极调动起学生的学习兴趣,有利于学生发散思维的建立和培养,提高学生解决实际问题和实践创新思维能力、培养学生的团队协作和社会职业道德意识。     

探究高职会计类专业经济法课程的实践教学

本文针对目前各高职院校会计类专业在《经济法》课程授课时,由于过于偏重理论学习从而忽视了操作技能的训练,分析论证了《经济法》课程实训的必要性,提出了具体的实训内容与实训方法。     

经管类专业统计学课程多元化实践教学体系探讨

统计学具有较强的应用性和实践性,在课程教学中应更注重学生实际操作能力和解决实际问题能力的培养。本文针对当前统计学实践教学存在的问题,提出了以人才培养方案为目标,通过多种方式对实践教学方式进行创新,构建多元化的实践教学体系。     

信息光电子学课程仿真案例教学平台建设与实践

针对信息光电子学课程教学中存在的"实践环节缺乏"、"教学模式单一"的现状,系统研究该课程仿真案例教学平台的建设与实践,通过拆分"信息光电子学"课程重难点形成层次化教学内容,利用虚拟仿真软件开发应用于该课程的仿真实验与案例教学微课资源,促进理论与实践一体化,借助翻转课堂开展仿真案例教学平台实践,强化学生自主学习与知识应用.实践表明,仿真案例教学平台的建设不但很好解决了理论与实践脱节的问题,还能充分调动学生的学习兴趣,培养学生的科研创新能力.     

谈案例教学法在高职计算机类专业实践教学中的应用

本文从理论和实践上探讨了案例教学法在高职计算机类专业实践教学中的应用,旨在调动学生学习积极性,增强教学效果,加强学生实践动手能力,培养符合市场需要的计算机技能型人才。     

播音教学实践课程现状研究

缺乏实践,是目前大部分播音专业学生的通病,学生在经过学习后,不能及时进行实践巩固,一定程度上影响了教学效果。所以,教学实践环节必须加强,而且应当多渠道、多手段进行强化。让学生能够在实践中挖掘自身特点,发现问题、解决问题、巩固教学,同时在实践中树立自信,为今后一线的播主工作打下基础。