机械类本科学生集中实践环节教学改革与探索

随着学分制学籍管理模式的推行,原学年制学籍管理模式下的集中实践环节教学方案已不适应。文中以机械类本科学生集中实践环节教学为例,分析集中实践环节教学中存在的不足,并根据学分制学籍管理模式的特点和要求,在集中实践环节教学的管理、组织实施、学分认定等方面提出了有效措施。     

高师地理野外实践教学改革与学生能力培养的研究

高师地理野外实践教学是一个提高学生综合能力的独立教学环节。然而,作为地理教育重要环节的现行的地理野外实践教学在方式、方法和内容结构等方面均存在不适应地理教育发展的需要,特别是在能力的培养方面显得不足。文章据此论述了在地理野外实践教学环境下学生能力培养的实施方式和措施,并对传统的地理野外实践教学的指导思想、教学方式、方法、内容、和实习基地建设等方面进行了全新思考并提出了改革建议,以适应新时期学生综合能力培养的需要。     

浅析高职院校汽车专业顶岗实习的管理

顶岗实习是高职院校有效推进＂工学结合＂人才培养模式的主要形式,是强化学生应用能力和实践技能的重要途径,是高职院校教学计划中一个实践教学环节。顶岗实习是一个学生、学校和企业共同参与教学环节,实习阶段的管理影响到顶岗实习的教学质量。顶岗实习管理需要增加企业参与力度,通过学校和企业的配合共同完成此项教学环节,才能保证顶岗实习教学的质量。     

改革实践教学环节,提高学生适应能力

本文主要介绍了如何通过建立与“农业技术推广与管理”专业培养目标相适应的实践教学体系,加强实践教学基地的建设,加强教材的建设,加强实践教学环节的指导,以提高学生的素质,培养学生的实践技能,提高学生适应社会的能力。     

浅谈在教学中培养学生的自学能力

本文主要是探讨在教学中培养学生自学能力的问题。文章从培养学生的自学能力是保证学生出色的完成在校学业的需要；培养学生的自学能力，是大学后补充和更新知识，以求自身发展的需要两个方面分析了在教学中着力培养学生自学能力的必要性。并结合教学实践从启发式课堂提问；教学中按照教学的双边性规律的要求，坚持启发式原则；教学中布置作业采取让学生自己出题自己作的方式三个方面说明笔者在教学的各环节上有意培养和提高学生的自学能力。     

高职学生成绩管理的科学化

高等院校的根本任务是培养社会需要的高素质的合格人才,而教学工作是学校日常性工作的重要组成部分,它的核心是培养、建设、改革以及管理。其中学生成绩管理涉及到教学以及管理等教学工作中的许多环节,因此,成绩管理的好坏决定了高校的教学质量。     

新时期体育教育专业学生实践能力培养存在的问题及对策

面对日趋激烈人才竞争和严峻就业形势,培养具有实践能力较强的体育教育专业人才,这是新时期社会对人才培养的要求。在高校体育教育专业人才培养中,如何培养学生的体育实践能力,是所有高等院校在体育教学改革中的首要任务,应从学生的可持续发展教育出发,加大实践环节教学,构建并完善多元化的实践教学环节,促进学生体育实践能力发展。     

以“实践课程”为载体,培养信息与计算科学专业学生动手能力的研究

完善教育体制、努力提高学生的综合素质、培养社会需要的人才是高校的基本职责。从"信息与计算科学专业"发展的现实来看,实践教学是培养学生数学思想和方法的应用能力和计算机技术操作能力的重要手段,是其他教学环节所不能取代的。     

学生实验员助理在实验室管理中的作用探索

专业实验室是高等学校进行教学和科研工作的重要基地,而管理实验室的实验技术人员则是高校实践教学环节中的中坚力量。随着教育改革的发展,高校出现实验员配备滞后的现象。因此,让优秀的大学生投身到实验室管理中来,在充实了实验教师队伍的同时,学生实验员助理的个体自我价值也得以实现。围绕学生实验员助理的作用及其选拔、培训、管理等方面进行了探索,为今后学生实验员助理制度的完善与优化提供帮助。学生实验员助理制度的实行,提高了专业实验室的管理水平和效率,优化了实践教学质量,为高校的发展注入了强劲动力。     

大学课程教学中对分课堂的学生适应性研究

课堂教学对于大学课程教学效果至关重要。针对大学课堂中缺课、听课效果差等问题,对分课堂借由对教学时间及教学角色在师生间的重新配置,将教学过程划分为"讲授—内化吸收—讨论"3个关联教学环节,突破了传统教学和讨论式教学模式局限,作为新的教学模式备受关注。但任何一种教学组织形式都存在学生的适应性问题,课程教学实践发现,学生总体上对对分课堂较为适应,但仍有改进空间。从教学环节上看,学生在教师讲授、内化吸收环节适应性较强,但对讨论环节适应性较弱,即学生在需要其发挥自主性的环节上适应性较差。为增强学生在对分课堂上的适应性,需要在讲授环节强化教师引导,内化吸收环节调整作业布置质与量,讨论环节激发学生自主性。     

高职教育学生实践能力培养

提高学生实践能力、实行实践教学是高等职业教育的关键性环节,也是制约高等职业教育发展的"瓶颈"。提高学生的实践能力,不仅要学生自身下功夫,更要建立实践型的师资队伍,不仅要在学生实习实训中不断实践,更要在理论知识中不断渗透,才能达到良好的教学效果。     

浅谈开放教育过程中计算机网络技术专业学生实践能力的培养

实践性教学环节是开放教育教学过程中不可或缺的重要环节,是培养学生实践能力和创新精神的重要组成部分。本文在分析开放教育计算机网络技术专业实践教学概况的基础上,提出了加强实践教学环节,培养学生实践能力的措施。     

论实践教学如何发挥学生的主体作用,培养学生的创新能力

实践教学是高等职业技术教育的重要组成部分,它在培养学生动手能力、实践能力和创新能力方面发挥着重要作用。本文对实践教学环节中如何发挥学生的主体作用,培养学生的创新能力进行了探讨。     

结合电子设计竞赛提高民办高职学生实践能力

高职院校注重培养学生的实践动手能力,而实践教学是培养学生实践能力的重要途径。本文介绍了我校结合电子设计竞赛,加强实践教学环节,不断提高学生实践能力的举措。     

机械专业教学中发展学生形象思维能力的探索

发展学生形象思维能力是应用型学科教学的重要内容之一．不少学生形象思维能力不强主要由于以下两个原因：一是中小学阶段主要偏向于发展抽象思维能力；二是大学教学中有关形象思维的课程及其在其他课程中的运用重视程度不够．要在机械专业教学中改变这种现状，需要采取以下一些方法：加强和改进机械制图课程教学；适当增加其他课程教学中的图形辅助教学量；充分利用现代化的多媒体教学手段；创造条件加强各种实践环节的教学。     

关于培养管理类专业学生实践能力的思考

从管理类专业的特点入手，分析在高职教育中，如何在教学过程以及课下加大实践环节的力度，以提高学生的实践能力。     

基于学生能力培养的电子技术基础实验教学平台的研究

电子技术实验作为电子技术基础课程的重要组成部分,对学生自主学习的能力和动手实践的能力的培养起着重要的作用.提出电子技术基础实验教学平台的设计,其中包括教学实践环节,学生能力评价环节和教学反馈环节3个环节.该平台通过教学反馈环节完成闭环设计,具有一定的稳定性与创新性,在教学实践中根据学生的操作实时调整教学环节的设计,采用...     

初探如何激发学生体育课的兴趣

体育兴趣是学生积极探究体育教学过程和体育运动价值的认识倾向,是学生在自身需要的基础上,在体育教学及体育活动中发生和发展起来的。实际上,体育兴趣就是体育需要的延伸,学生一旦产生体育需要就会激发学生学习体育的动机,因此影响学生体育兴趣的重要因素之一是体育需要。通过教学实践我们知道,在教学及体育活动中,我们要满足学生对教材、教法及教学手段的需要,要满足学生的情感需要。     

对地方高校管理类专业ERP实验教学的思考

随着我国经济的迅速发展，越来越多的地方高校在管理类专业中注重实践环节的开展，使学生在学习理论知识之余能够体验到有关模拟管理的情景，其中开展ERP实验教学是理论教学和实践环节的重要组成部分。本文借鉴众多地方院校经验，结合管理专业ERP教学的实际，为ERP教学提出新的设计思路。     

社会体育专业学生实践应用能力培养台阶研究

基于高素质应用型人才培养目标,阐述了社会体育专业学生实践能力培养台阶的构建原则及其依托的环节与能力台阶指标,同时从基地建设、队伍建设、实践管理、实践评价等方面提出了加强实践教学,提高学生实践应用能力培养的保障措施.