编目社会化与编目员角色的新定位

目前编目社会化已成为图书馆编目工作的发展主流。分析了编目社会化对编目员的影响,指出在新的工作环境下,编目员必须对自己的角色进行重新定位,这样才能有更多的选择与发展机会。     

网络游戏与大学生的前社会化

分析了网络游戏对处于青春期的大学生前社会化过程的促进作用。通过在游戏中学习和尝试扮演不同角色，大学生可以获得许多前社会化的经验，培养了协作精神，体验了自我价值的实现。     

对贵阳市中学生价值定向的调查与分析

青少年社会化的最重要的个性因素之一是价值定向。价值定向使个性具有了评价周围世界、处理人际关系的有效标尺。由于近几年来思想上价值导向的失误,使少数中学生的价值定向出现了倾斜。因此,在中学德育工作中,必须旗帜鲜明地坚持集体主义的价值导向,反对个人主义的价值导向,对中学生的价值定向进行正确的引导。     

论儿童情绪社会化的心理机制

儿童情绪社会化一直以来都是情绪研究中的一个重要问题。虽然人们对儿童情绪社会化重要性的认识已较为深入，并从多个角度来理解儿童情绪社会化的发展，但是对儿童情绪社会化心理机制的研究仍然缺乏。本文通过对儿童情绪社会化·心理机制的分析，提出儿童情绪社会化心理机制主要包括角色引导、社会比较和社会学习三个机制，以期为今后更深入的研究打下基础。     

家庭的教育功能弱化对青少年社会化的挑战及应对策略

青少年的社会化是对未来的角色的预演的过程,美国人类学家米德认为青少年阶段容易与家庭出现＂代沟＂或者＂代差＂现象,因此家庭作为一个社会化的摇篮,教育功能更不能忽视。     

差生角色心理窥探

角色乃是社会对个人职能的划分,它指出了个人在社会中的地位和社会关系的位置,也代表了每个人的身份,扮演合符社会期望角色的过程也就是个体社会化的过程。 青少年儿童进入学校之后,成为社会、国家教育培养的对象,而其自身也开始了学生角色的学习和扮演过程。然而这并不是一个一帆风顺的过程,诸多复杂的因素可能影响到少数青少年儿童对学生角色的成功学习和扮演,成了差生。本文试从学生与差生的角色关系中去窥探差生的心理。     

高校后勤社会化改革中的学生宿舍管理探讨

高校后勤社会化改革是当前我国高等教育领域的一项重大改革.伴随着改革的进程,大量学生宿舍投入使用,其功能定位必须随着形势的变化而做相应的调整.适应新形势的需要,加快改革步伐,提升后勤社会化中学生宿舍的管理水平则是当务之急.     

论高校辅导员在大学生社会化过程中的作用

大学时期是大学生逐渐适应社会环境,适应社会角色与道德规范,完成社会化过程的关键时期。因此高校教师尤其是高校辅导员应把握好大学生的心理发展特征,通过正确的引导和影响,使大学生能顺应社会和群体的方向,符合社会道德规范的要求,完成社会角色的转变,促进大学生社会化的进程。     

高等职业教育与学生职业社会化探微

高等职业教育促使学生设计职业生涯,习得职业规范,掌握职业技能,学会扮演职业角色,顺利实现由“准职业人”向“职业人”的社会角色的转换,从而担当社会责任,取得社会地位。高职院校作为学生职业社会化的关键执行者,要创造条件,触发学生主体参与,保持学生职业社会化处于正常轨道。     

论体育的个体社会化功能

研究结果表明：体育在人的社会化中具有多种功能性特征,体育具有个体社会化功能,具体表现在：学习提高基本生活技能、教导社会行为规范、形成正确的生活方式和社会价值观、认识和理解社会角色以及促进社会化人格的形成和完善。     

高校图书馆编目人员如何适应社会化的编目工作

随着计算机和网络技术的发展，高校图书馆传统编目工作的模武已开始发生变化，由分散武个体编目方式逐渐转变为集中编目和联机编目，编目社会化已成为编目工作的发展主流。文章在分析了高校图书馆编目工作的社会化趋势、我国文献编目社会化发展的现状及特点、编目社会化对编目人员的影响后，指出在新的联机工作环境下高校图书馆编目人员必须对自己的角色进行重新定位，才能在新的环境下生存和寻求更好的发展机会。     

教师失范行为及干预策略

学校教育中普遍存在的教师失范行为在某种程度上损害了教师的职业形象、影响了学生身心的健康发展．究其原因：其一与社会规范失控和教师个体在实现角色社会化进程中的障碍有关；其二与教师双重角色的适应困难、压力的多元化、学校管理的人治化倾向和教师自身个性缺陷有关．对教师失范行为的干预，可以从更新教师职业社会化的内容；强化学习、提高个人素养；建立规章制度、完善监督考核机制；重视教师的心理健康等几方面入手．     

培养学生终身体育意识

中学生体育意识淡薄,表现出对体育课学习目的性不强,对运动项目选择性差及自我评价、自我锻炼能力较弱等特点,因此培养中学生的体育意识十分重要,教师要以体育教材为内容,从教学方法、价值观念、社会效应、校园氛围、教师角色等措施入手进行全方位的体育教学改革。     

《历史与社会》课程中的社会知识教育--关于当代中学生社会角色培养问题

中学《历史与社会》课程体系中的社会知识教育是为培养中学生良好的人生观、世界观所增添的新知识体系。其中关于中学生社会角色的培养则是为中学生能正确理解社会、迅速适应社会并且融入社会，成为社会未来建设新主人的重要环节。     

中学生英语善学者与不善学者学习策略之比较

应用语言学的研究重点之一是“如何学习语言”，学习策略在其中扮演着非常重要的角色，并引起的研究者的兴趣。在此结合国外第二语言习得研究中的学习策略理论，调查了英语学习成绩有较大差异的两名中学生的学习策略，探讨中学生英语学习成功者的学习策略，并探讨通过成功的学习策略对学生进行策略训练。     

高校图书馆员的社会新角色——知识经纪人

文章提出了知识经济时代高校图书馆员的一个社会新角色——知识经纪人,从知识经济的角度阐述了高校图书馆员担任知识经纪人角色的涵义,担任知识经纪人的必要性,进一步说明了高校图书馆知识经纪人的基本职责和素质要求等。以期为高校图书馆的社会化服务探索出一条发展道路。     

扩招后高校图书馆的编目工作

针对高校扩招给图书馆编目工作造成的影响,提出了相应的对策,包括注重提高编目工作效率,最大限度地提高编目业务的社会化程度和重新定位编目员角色等。     

基于个体认同社会化的挫折教育

如何帮助高职学生尽快缩短社会适应期，实现从青年学生到合格的社会人的角色转变是学校教育一直努力探讨的问题。从个体的发展历程来看，自我认同是通过个体的社会化进程来实现的。本文从个体的认同感出发，从个体社会化的角度提出正确运用挫折教育这一方法有助于高职学生尽快实现什会角色的顺利转变。     

谈"工作过程导向"课程中的学生地位

本文就“工作过程导向”课程中学生的地位进行分析论证，旨在设计“工作过程导向”课程中注意到学生的角色和地位，进而体现课程改革中学生的中心地位和最终的受益者是学生的理念。     

福利多元主义视角下NGO的发展

西方"福利多元主义理论"为我们发展社会福利事业开启了一扇新的视角,伴随着社会福利社会化改革的深入,非营利民间组织在公共服务中的地位越来越重要,它不仅弥补了政府公共财政支出的不足,而且克服了政府直接提供公共服务所产生的问题,在社会福利社会化的体系中扮演着"填补空缺"的关键性角色,发展空间将越来越大。