国际水电工程总承包商设计方合作联盟机理

基于文献调研,构建了国际水电EPC(Engineering-Procurement-Construction)项目总承包商-设计方合作联盟模型.通过问卷调研、访谈和案例收集,运用相关分析、聚类分析、典型分析等方法研究了合作联盟各要素间的关系,验证了合作联盟模型的合理性,揭示了合作联盟作用机理.得出的主要结论有:①共同投标是总承包商与设计方进行深层次合作的基础.成功中标后,双方公平分配利益与风险,以增进信任.以信任为基础,促进双方间的有效沟通.有效沟通使双方之间的信息高效流通,可及时解决项目实施中遇到的问题.②激励是总承包商-设计方合作联盟的重要支撑,可促进双方伙伴关系的发展;同时,良好的伙伴关系有助于落实激励措施.总承包商与设计方在项目实施过程中建立的合作伙伴关系为双方长期战略合作奠定良好的基础.项目顺利实施后,激励使总承包商与设计方共享项目收益,有助于二者建立战略联盟,共同投标未来的EPC项目,拓展更大的国际市场.     

高校图书馆与中小企业合作实现“双赢”之思考

通过对高校图书馆与中小企业的合作现状及存在的问题进行分析,提出了高校图书馆与中小企业合作的思路,指出了合作给双方带来的好处及双方的合作模式,以求形成高校图书馆与中小企业双赢的合作方式.     

中国与东盟在非传统安全领域的警务合作

非传统安全问题是当今世界各国政府必须面对的严峻挑战。20世纪90年代开始，中国与东盟成员国就开始了在非传统安全领域的国际合作。中国与东盟之间的警务合作是双方在非传统安全领域合作的重要组成部分。本文就双方在非传统安全领域警务合作的现状、合作的渠道和方式、合作中面临的问题和障碍进行了详细分析，并阐述了双方合作的前景。     

产业集群内企业合作创新行为的博弈分析

通过不完全信息动态博弈分析了集群内企业间合作的必然性,进而构建双人合作博弈模型,分析双方的效用函数并对基本模型变形整理后,得出双方企业应理性选择加大科技投入进行合作来最大化自身收益函数,加大专有性资金的投入比例以提高企业对技术的专有性水平,减少磨合成本以降低损失,从而促进集群企业间合作创新关系良性循环,使企业在利益分配中占据更有利的地位。     

基于合作博弈的校企合作长效机制实现路径研究

高等院校以育人为首要目标,追求社会效益.企业追求的是经济效益,以获利为首要准则.如何达到校企双方目标的统一,最基本的要点是找准校企双方共同的利益点,实现校企双方的优势互补和合作共赢.合作博弈追求合作双方的信息互通和利益的合理分配,存在有约束力的可执行契约.因此,基于合作博弈的校企合作长效机制实现路径研究,能够实现校企双方资源的优化配置和组合,建立校企合作可持续发展的良性循环,提升高职教育服务经济社会的应用性功能.     

合作原则中“不合作”现象之语用探析

在言语交际活动中,格赖斯的合作原则起了重要作用。他认为对话双方应遵守合作原则。但在实际言语交际中,往往存在不遵守合作原则的现象。这种现象并不会对双方的交往产生影响,相反会促进其顺利的进行。论文以语言学理论为基础,对合作原则理论及言语交际中不合作现象进行探索和分析。并从礼貌、文化方面探讨违反合作原则的因素。     

浅论职教集团校企合作双赢机制的构建

当前,职教集团校企合作面临一定的困难,主要表现为校企双方合作的程度不深、企业参与的动力不足。文章结合职教集团校企合作的现状,对其产生的原因进行了细致的分析,认为,校企合作双方应更新观念,大胆创新合作机制,在政府引导下,风险共担、利益共享、实现双赢．校企合作才能由浅入深。     

东北大学与首钢全面合作

东北大学与首钢总公司全面合作第二届年会日前在东北大学召开。年会回顾了多年来双方在科技开发和人才培养方面所取得的成果,介绍了各自的发展规划,双方就科技合作、人才培养、人才聘用与人才交流等方面达成了新的合作意向,标志着双方的合作向纵深方向进一步发展。多年来,东大和首钢积极贯彻落实“科教兴国”战略,本着“优势互补、互惠互利、联合开发、共求发展”的原则,紧密结合新形式下面临的机遇与挑战,建立长期、稳定的战略伙伴关系,在科技研发、人才培养等方面进行了一系列的合作,收获丰硕。     

高校与幼儿园合作共同体构建的问题与对策

幼儿教师专业能力培养主要涉及职前与职后两个层面,高校与幼儿园合作形成学习共同体是人才培养行之有效的途径。目前在高校与幼儿园合作共同体构建中存在着很多问题,如双方文化上存在差异、双方关系不对等、没有相应的管理机构等。为此应考虑融合双方文化、建立由高校、幼儿园、当地教育行政部门组成的指导委员会进行监督管理,以提高合作效率,促进幼儿教师专业能力的提升。     

校企合作系统诸要素作用发挥论析

校企合作对于现代职业教育具有重要意义，校企合作不应局限于校企双方，而要立足于大角度、大视野、大方位。从校企合作系统六大要素：政府、行业、学校、企业、教师、学生所发挥的作用阐释和能效组合来论述，提出了在政府主导、行业指导下，校企双方合作共赢，师生共同成长、回馈社会的和谐发展之路。     

浅谈海峡两岸旅游业的合作与发展

对海峡两岸旅游业的合作与发展进行了探讨。指出海峡两岸旅游业的合作与发展是两岸政经关系发展的大势所趋,也是海峡两岸人民的共同心愿,全方位地展开海峡两岸旅游业合作,提升合作与发展的水平,以便达到互惠互利的双赢目的。     

两岸经贸发展与"一国两制"的关系

介绍了两岸经贸合作的现状,通过分析两岸的经贸关系说明了实行“一国两制”的必要性与可行性,并对两岸经贸合作的前景进行了展望和预测。     

韶关市旅游业的转型升级与韶澳旅游合作

旅游业是韶关市实现跨越式发展的首选产业,目前处于转型升级的关键阶段。加强与澳门特区的旅游合作对韶关市旅游业转型升级意义重大。尽管韶关与澳门的旅游合作具备了必要的基础条件,前景广阔,但双方旅游合作的动力还不够对称,必须实施政府主导推动战略。     

基于合作的主动知识外溢策略研究

合作中的知识外溢是客观存在的。知识资产所有者可以变被动知识外溢为主动知识外溢 ,利用知识外溢达成显示合作意向、塑造合作声誉、推动合作成功的目的 ,并通过两个博弈模型加以说明 :一是通过主动外溢传递合作信号 ,合作收益期望门槛降低 ,双方合作意愿加强 ;二是少量多批次外溢知识 ,可形成动态重复博弈 ,降低对合作成功度的要求 ,促成合作的成功     

广西与东盟高校合作办学的战略思考

对广西与东盟高校合作办学问题进行探讨,分析广西与东盟高校合作办学的现状及面临的问题,提出促进广西与东盟高校合作办学的对策。     

构建高等职业教育校企合作育人长效机制的思考

文章从高等职业教育校企合作育人的现状及经济社会发展的阶段性出发,分析了中国高等职业教育校企合作育人的瓶颈及机遇,综合归纳校企双方的职能与诉求,提出了建立高等职业教育校企合作长效机制的建议。     

高职教育产学合作可持续运行机制的建立

高职教育产学合作因政策执行不力或缺失、企业认识和学校自身约束等方面的原因导致产学合作实施困难。只有建立起双向互动、双赢共进的互利机制、组织机制和控制机制才能保持产学合作可持续性。     

论高职旅游管理专业校企合作的深度发展

我国高职旅游管理专业校企深度合作出现瓶颈。旅游管理专业校企深度合作需要建立健全相应的法律法规,构建校企合作的制度保障;积极构建畅通的校企合作运行机制;校企双方应主动寻找彼此利益共同点,建立常态化、稳定化的互惠互利合作制度。     

中俄科技合作的现状、问题与对策

为促进对外科技贸易合作的健康发展,结合中俄科技合作的现状,探讨了存在的问题及解决问题的策略,认为,开拓双方间技术合作的互补性潜力将有利于两国获得更明显的经济和社会效益。     

基于承诺的一种Agent会话模型

以Agent的意向系统为基础，分析了Bradshaw提出的两个会话模型：Inform和Offer，在这两个模型中，由于缺乏对合作方的有效责任，难以保证协作的顺利进行，在此基础叟，对会话双方承诺的内容和强度加以改进，提出一个基于相互承诺的三握手式会话模型Coffer，用承诺的方式保证了协作的顺利进行：合作双方只有对完成目标达成一致意见的情况下才开始运行；合作过程中任一方中止运行都要通知对方，将Coffer与其他相关会话模型在承诺的内容和强度、联结的紧密程度等方面进行了比较。