韶关学院体育教育专业课程体系改革研究

采用文献法、调查法、比较法等方法,总结了80年代以来修订体育教育专业教学计划的经验,借鉴国内外有关研究成果,修订了我院体育教育专业本科教学计划.结果表明:新修订的教学计划培养目标明确,课程体系合理,可操作性和灵活性强,适合21世纪我国培养新型体育人才的要求.     

高师化学专业“3十1”教学计划的实践与思考

结合河北师范大学化学专业教学计划的修订,阐述了修订教学计划的指导思想．介绍了“３＋１”教学计划的实践探索,并就教学计划的具体实施,谈了一些体会和思考意见．     

高师化学专业“3＋1”教学计划的实践与思考

结合河北师范大学化学专业教学计划的修订，阐述了修订教学计划的指导思想，介绍了“３＋１”教学计划的实践探索，并就教学计划的具体实施，谈了一些体会和思考意见。     

刍议修定本科教学计划应解决的若干问题

本文根据工作实际,对新时期修订并实施本科教学计划所应重点解决好的素质教育与专业教育问题、培养学生可持续发展能力和创新能力等问题进行了研究和探索,并对修订教学计划提出了建议与办法.     

我院教学计划修订工作基本结束

根据教育部１９９８年进行本科专业设置调整文件精神，我院首先进行了专业设置调整，由原有的１９个本科专业调整为１４个本科专业。对于调整后的新专业进行教学计划修订工作。从１９９８年４月开始，结合我院教学实际，严格遵照教育部关于拓宽专业口径、加强基础、提高学生素质、增强学生动手能力的精神，对我院教学计划进行了较大调整、修订。调整后，总的理论教学学时确定在２５００学时左右，实践教学周数确定在４０周左右。至此，为期一年的教学计划修订工作基本结束。我院教学计划修订工作基本结束     

以社会服务需求为导向修订护理学专业人才培养计划

作为珠江三角洲地区一所地方本科院校,在新一轮护理学人才培养计划修订中,参照国家《本科医学教育标准-护理学专业》和《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》,从宏观和微观两个层面论述了人才培养计划修订的背景,并将修订后的教学计划与原教学计划进行了比较。认为新修订的人才培养计划目标明确,是适应社会市场经济和...     

农业资源与环境专业实践教学改革

以南京信息工程大学农业资源与环境专业为例,阐述在教学计划修订和改善实践教学条件过程中,如何以“技能型”为导向,以提高学生的实践能力和创新能力为目的,对实践教学进行改革与实践。并对影响实践教学的原因作简要分析和探讨。     

音乐学专业教学计划修订实施的新思路

“音乐学”是培养具有理论、知识、技能、素质、能力多层结构的复合型音乐人才的综合性学科。完善教学计划和培养模式 ,并进行有效管理 ,是达到培养目标的关键环节。本文对音乐学专业的教学计划和培养模式提出了新的修订思路及管理措施 ,进一步完善教学计划 ,以更好的达到培养目标     

高职院校教学计划改革建议

响应国家教育部号召高职院校进入改革时期,我学院重新制定适合发展的教学计划。针对艺术设计专业的教学计划改革,提出一些修订建议。     

改革旧体系 建立新模式——我校九五级用教学计划析评

本文以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导,以《中国教育改革和发展纲要》为依据,参照国家教委和江西省教委的有关规定,分析了萍乡高等专科学校九五级教学计划产生的背景和条件,评论了该教学计划的特点和不足,为进一步修订教学计划、建立高等专科教育教学新体系和人才培养新模式提出了建设性意见.     

外语非通用语本科人才跨国培养模式探析

外语非通用语种专业本科人才实施跨国培养有利有弊,需扬长避短,特别需要注意在提高课程设计质量、生源质量、国内专业基础教育质量、国外专业课程教育质量和委托培养合同质量等方面下功夫,加强对这些环节的监控与管理。     

关于做好大学新生高等数学教学衔接环节的几点思考

如何使大学新生尽快地从中学数学过渡到大学数学的学习，是高等数学教师应认真思考的问题。结合中学数学教学大纲或考试大纲，对中学数学与高等数学的衔接教学进行了分析和探索。     

合理构建信息专业理论课程研究型教学大纲

课程教学大纲是课程教学的基本依据,建构主义研究型教学模式下的教学大纲必须能够映射研究型学习理念.通过对传统班级授课体制下的教学大纲进行分析,论述了建构主义知识观,分析了信息专业理论课程的基本特征,提出了建构主义研究型教学大纲的组成原则,并构建课程教学组织体系和执行程序.信息专业理论课程建构主义研究型教学大纲以教师为主导,学生为主体,以知识、能力和思维三位一体,推动学生对新知识的建构及人本主义发展.     

大学英语教学的新途径探索

高校的连续扩招及新修订的《大学英语教学大纲》给新升本科院校大学英语教学带来了多方面的压力。因此，有必要针对教学实际，改革大学英语教学，创建校园语言环境，大面积提高大学生英语水平及应用能力，全面提高大学英语教学效率和质量。     

科学编制实验教学大纲的实践和探索

实验教学大纲属于教学计划的重要组成部分,是高等学校实施实验教学管理的最基本的教学文件,是组织和实施实验教学过程中所必须遵循的依据,也是编写实验教材、指导书,组织实施实验教学和实验教学质量评估的依据,是审定实验项目、编制实验室建设计划和实验室资源合理配置的重要依据。文中结合华南师范大学在修订实验教学大纲中取得的经验,分析了目前高等院校实验教学大纲存在的问题,介绍了科学编制实验教学大纲的经验和做法。     

把握新大纲重塑数学观

通过对新旧数学教学大纲规定的教学目的的对比分析,认为要更好把握新大纲,中学数学教师应持有拟经验的、易谬的、动态的数学观.     

深化教学改革,培养学生能力和素质

以培养学生能力和素质为出发点,从课程体系、教学计划、教学内容和教学方法等方面对化学教学改革进行了探讨和实践.     

突出重点坚持特色——《职业教育心理学》课程建设总结

本文以<职业教育心理学>课程建设为基础,以突出师资队伍建设为重点,坚持在教学大纲、教材建设、教学方法研究、教学考核和评价等方面突出建设特点,并进行总结.     

浅析大学物理课程双语教学中遇到的问题及对策

论述了在大学物理课程双语教学中存在的主要问题,并且从双语教学大纲的制定,教学方法实施以及教学氛围的建立等几方面讨论了解决问题的方法。     

大学数学课程教学改革的研究与实践

文章从研究大学数学教育对大学生素质的影响和作用入手,探讨数学教学思想、课程设置、教学内容和教学方法的改革思路与实践方案。