论农村职业技术教育与农村经济社会发展

在论述目前我国农村职业技术教育的现状和问题以及加强农村职业技术教育的重要意义基础上,分析研究农村职业技术教育优化结构、增加投入、提高素质、形式多样等方面的现实发展问题,阐示出职业院校实现科学发展服务新农村建设的重要议题。     

试论农业职业技术中学专业课师资的培养规格

本文在分析农村职业技术中学应承担的任务、科技进步和农业生产发展以及农业职业技术教育和农业高师教育现状的基础上,提出了农业职业技术中学专业课师资的培养规格构想。     

对当前农村职业技术教育发展的三点思考

贯彻科教兴农策略,发展社会主义的农村经济,关键依靠农村职业技术教育的发展。农村职业技术教育应适应市场经济要求深化改革,培养农村急需的专业技术人才;建立县级职教中心,依法办学,加强政府调控,保证农村职业技术教育健康发展。     

发展我市农村职业教育,推进社会主义新农村建设

社会主义新农村建设的关键是农民素质,要提高农民素质,加强农民职业技术教育是重中之重.本文阐述了景德镇市农村职业教育发展现状,探讨了景德镇市农村职业教育存在的主要问题,提出了发展景德镇市农村职业教育的措施.     

谈农职中学的发展与社会机制的配套改革

作者针对目前农村职业技术教育出现的“滑坡”现象,从农职中毕业生的职业导向和社会机制的配套改革方面,提出一些见解,以求解决农村职业技术教育面临困境的问题。     

对发展农村职业技术教育有效机制的探索——兼论农村职教网络的多功能性

与普通教育相比,职业技术教育是直接服务于经济建设和社会发展的,因此,十一届三中全会以来,随着我国社会主义四个现代化建设的发展,职业技术教育与经济建设的关系越来越密切,职业技术教育在整个教育事业中的地位越来越显得重要。同时,基于我国是一个以农业为基础的国家,人口的80％在农村,这就决定了县和县以下的教育改革必须以农村教育综合改革为突破口,极大地提高广大农村劳动者文化技术素质,提高农村生产力,使我国得以从农业国逐步向工业国过渡,这就进一步表明,农村职业技术教育在四化建设中的重要     

试论我国职业技术教育改革的框架

为了提升我国的国际地位，在世界能有立足之地，工业及国民经济地位的提升显得尤其重要，而工业及国民经济的发展与职业技术教育有着密切联系。因此，职业技术教育的发展举足轻重。为此，研究国内外职业技术教育的现状与发展有着特殊的意义。下面从国内外职业技术教育的现状，谈谈我国职业技术教育改革的框架。     

打造企业参与职业技术教育的鼓励平台

企业参与到职业技术教育对职业技术学校和企业的发展都有很好的作用,但是通过研究发现,目前我国企业参与到职业技术教育的积极性不是很高。本文对我国企业参与职业技术教育的现状进行分析,提出了打造企业参与职业技术教育的鼓励平台。     

江苏技术师范学院重点学科介绍 职业技术教育学

概况江苏技术师范学院职业技术教育学学科2002年被认定为江苏省重点建设学科。经过多年的建设,该学科现已形成了职业技术教育基本理论、农村职业技术教育、高等职业技术教育和职业技术教育心理学等4个相对稳定、有一定特色和优势的研究方向。本学科通过内培外引,着力加强学科队伍建     

论职业教育被看作"次等教育"的缘由与对策

针对职业技术教育被视为“次等教育”的现状,从历史沿革与国际比较等多个视角,直面剖析产生这一现状的根由,追溯近20年政策引导上的缺位,并从转变教育观念,重新认识职业技术教育的重要价值,调整教育结构布局,改变人才培养模式等多个方面,提出了发展职业技术教育的基本对策。     

中国职业技术教育体系的沿革及发展趋势

中国职业技术教育自清末开始建立以来经历了百余年的发展历程,随着社会经济的变革不断地进行调整、改革与完善.经济、技术全球化的21世纪向与经济建设密切相关的职业技术教育提出了一系列新的挑战,也提供了发展与改革的历史机遇.在审视历史与现实的基础上,对如何构建新世纪的职业技术教育体系进行了分析与展望.     

试论职业技术教育在凉山州社会发展中的重要作用

和普通教育相比,职业技术教育具有其不可替代的独特性。而凉山州社会、经济、文化等各方面相对落后,但其自然资源等十分丰富。职业技术教育可通过发挥其功能,在一定程度上改变凉山社会、经济、文化等方面落后面貌,充分发挥当地的自然资源优势。     

高等职业技术教育若干问题的思考

本文研究了高等职业技术教育在发展中的若干问题,认为发展高等职业技术教育首先要正确定位,提出了融于社会,服务经济,产学研结合是发展高等职业教育的必由之路,主张高等职业技术教育必须办出特色,这是高等职业技术教育生存与发展的关键。     

论农村技术市场服务体系建设

在市场经济条件下，特别是我国加入WTO后，我国农村、农业的发展面临许多挑战，发展农村技术市场，建设农村技术市场服务体系已经成为客观需要，也是农村经济、科技发展的历史必然。简述了农村技术市场服务体系的内涵，分析了农村技术市场服务体系的发展现状和社会功能，并提出了建设农村技术市场服务体系的若干建议。     

广西城乡基础教育比较分析

通过对教育统计数据和教育案例的比较分析,较为系统地阐述了当前广西城乡基础教育存在的差距,主要是城乡间教育投入还不尽合理、城乡学校办学条件差距明显、城乡师资的配置不协调和城乡教师的学历职称不均衡。在此基础上提出加大对基础教育的财政投入,重点向农村倾斜;城乡协调发展,侧重改善农村办学条件;加大教师的培养,优先满足农村需求;加强农村教师理论技能的培训,提高学历职称等措施,为缩小广西城乡基础教育差距提供了一些路径参考。     

知识经济与高等职业教育的发展

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济，其核心是以智能为代表的人力资源，以高技术为代表的技术知识和以科技为核心构造的生产力体系。知识经济的发展需要大量的理论知识与实践能力并重的具有创新精神的高级技术人力，必须大力发展高等职业教育，明确高等职业教育的培养目标，采取多种办学方式，更新观念，提高办学层次，保证高等职业教育的质量，促进高职教育的进一步发展。     

体育舞蹈教师继续教育研究

随着我国经济的发展和人们生活水平的提高,体育舞蹈事业迅速发展.目前,我国体育舞蹈教师数量不能满足社会的需求,以至很多非专业教师介入体育舞蹈教师队伍,但这些教师亟需进行继续教育,以提高业务水平,适应教学的需要.对南京市非专业体育舞蹈教师的学历、年龄结构、职称、教学训练现状等基本情况进行了调查,分析了体育舞蹈继续教育培训机构的特点,讨论了体育舞蹈继续教育存在的问题.     

陕西省农村幼儿师资现状、问题及其对策研究

农村幼儿教师素质的高低是影响和制约农村幼教事业发展的关键。当前陕西省农村幼教师资存在的问题主要体现在学历、职称、专业水平和社会待遇等方面。从其产生背景来看,农村经济落后、教师身份保障欠缺、社会待遇城乡有别以及师资培训的断档现象是其根源所在。政府应从确保对农村幼儿教师的经费投入、规范和稳定教师队伍、建构城乡幼教师资流动机制和加大各层次培训力度等方面促进陕西省农村幼教师资的均衡发展。     

南昌职业教育对江西经济实现跨越式发展的作用研究

该文通过分析江西省经济发展对高等职业教育的需求,论证了江西省经济要实现跨越式发展必须要大力发展高等职业教育,并 针对江西省高等职业教育发展及经济要实现跨越式发展的现状,提出了一系列的发展江西高等职业教育的对策,以促进江西省高等职业教育的发展, 从而达到为江西经济发展提供有力的人力资源保证的目的。