初中数学习题课“三步走”的策略与实效

数学教学过程中，习题课是学生能否真正掌握教学知识点的最重要环节，其重要性不言而喻，但习题课的教学方法方式，以及教学效果评价往往被忽视。事实上，数学教学正课是传授给学生要掌握的知识点，习题课则是传授给学生为什么要学习这些知识点和如何运用所学知识。简言之，即学以致用的过程。该文从数学教学习题课的实践中，总结出一套行之有效的习题课教学方法，注重实用性和可行性，供教学实践参考借鉴。     

浅议物理学科中如何运用难题教学

物理教学中,习题课是教学的重要组成部分。教师在物理教学中把握好难题的选取和运用,可以更好地使学生巩固旧知识,掌握新知识,培养思维的创造性和灵活性,掌握解决物理问题的方法,提高分析问题、解决物理问题的能力。如何运用难题上好习题课,提高教学质量,该文通过实例探讨了如何选取难题及注意事项。并从5个方面介绍了常用的难题教学手段。     

论微分几何习题课

<正> 习题课是一种重要的教学形式,它的作用是巩固学生所学的知识,传授解题方法和技巧,进一步开发智力以培养学生的数学能力。习题课如果离开了一定的宗旨,就会流于形式。要想上好习题课,除了搞清教材的理论体系和纵横关系外,还需要着重抓好题的选择编制和讲解工作。     

数学分析习题课的教学原则

结合教学实践，从４个方面论述了数学分析分析习题课的教学原则。     

灵活的教学方法和解题技巧在直线方程方面的应用

直线方程是解析几何的初步知识。通过对直线方程的探讨,使学生明白几何知识能够利用代数方法来解决。解析几何的教学需要用灵活的教学方法和解题技巧,这样才能提高教学效果,培养学生学习兴趣;使学生喜欢解析几何,并能主动探讨,培养学生学习数学的习惯。     

关于分析化学习题课的几点看法

分析化学习题课是基础理论教学中不可缺少的教学环节。上好习题课，对提高学生分析和解决问题的能力，培养创新思维具有不可忽视的促进作用。本文从分析化学习题课的地位和作用，习题课对教师的基本要求，习题的精选和教学方法等方面对如何开展习题课进行了简要述评。     

高校解析几何课程教学改革的探索

文章对解析几何的教学现状、改革现状进行了分析,提出了解析几何与线性代数的结合、将MATLAB数学软件引入解析几何教学中的思想及方法,极大地改变了传统解析几何的教材体系和知识体系,这将更好地把几何、代数有机地融合在一起,更能体现数学软件在数学学习中的辅助作用。     

精讲多练C语言——C语言习题课教法浅析

习题课是C语言教学中的重要环节,提高习题课的教学效果是C语言教学的关键,本文在日常教学的基础上,通过实例论证,总结出了C语言习题课教法的几点建议。     

谈高等数学习题课的教学

习题课是数学教育教学的重要组成部分，本文主要是从教育教学理念、有关习题课的准备等方面探索如何进行高等数学习题课教学。     

提高空间解析几何教学质量的探索

在解析几何的教学中,审美教育能激发学生学习数学的兴趣,提高其数学素质,进而提高教学质量;进行数学史教育,学史明理,同样可以激起学生的学习兴趣;突出思想方法、优化整合内容可以弱化满堂灌的教学方式,留给学生更多的自由创造和发展的空间;使用数学软件可以使教学直观生动形象;提高习题课的效率,重点解决学生在学习中的主要困难,启发学生通过对习题的讨论去积极思考、研究和探索。     

关于高等代数与解析几何分与合的几个问题

论述了把高等代数与解析几何合并成一门课的意义及其内在的合理性。对这两门课面向21世纪教学的基本要求提出一些看法和建议：通过本课程教学,要把二者有机地揉合在一起。注意两门知识的交互应用,改革传统的教学模式,加强基本概念、基本理论的教学,加强逻辑推理方面的训练,激发学生的求知欲,培养他们的探索精神,逐步学会运用几何与代数相结合的方法分析问题,解决问题,在潜移默化中树立和锻炼创新意识。     

MATLAB在解析几何教学中的应用

将MATLAB的图形和动画功能应用于解析几何课程的教学中，可使教学形象生动，使学生从抽象的理解及繁重的数学计算中解脱出来，激发学习兴趣，提高教学效率。以空间曲线、旋转曲面、二次曲面等图形问题为例，详细给出了实例的程序编写和动画实现过程，对解析几何多媒体教学有一定的应用价值。     

圆锥曲线的教学探讨

为适应部分高校把解析几何课程放在大一下半学期讲授这一新的教学变化,提出了用数学分析和高等代数中的知识讲授圆锥曲线一般理论的教学方案.在传统的使用高中一元二次方程理论讲授这部分内容的教学方案之外,得到了一个完全建立在大学数学知识之上的可供高校教师选择的新的圆锥曲线一般理论的教学方案.     

《解析几何》课程建设初探

解析几何作为基础学科，对数学分析、高等几何、微分几何、拓扑学等多门的后续课程起到奠定基础的作用。提高解析几何的教学质量，加强解析几何的课程建设迫在眉睫、本文对解析几何课程建设提出了一些改革措施和建议。     

解析几何教学中应注意的几个问题

指出了解析几何常用教材、教学参考书中存在的解法不通用、应用代数条件不准确、消参数忽视等价性等几处瑕疵,相应地提出了解析几何教学中应该注意的几个问题.     

解析几何中的两个问题

本文讨论了解析几何中的两个疑难问题，它有益于解析几何的教学和研究。     

解析几何教学中要处理好的几个问题

分析了解析几何教学中存在的问题，在注重基础理论和基本方法的基础上，就如何培养学生的专业素质和专业能力，浅谈了解析几何教学中要处理好的几个问题。     

数学软件与解析几何教学的有效整合

从转变教学形式、加强实验课时以及调整考核形式等方面,探讨了Mathematica与解析几何课程整合的一些措施,整合的实质即建设解析几何实验课程.     

空间解析几何与立体几何教学结合一例

本文提出了空间解析几何中(直线和平面的关系)一个问题的八种解法。作者提出了空间解析几何与立体几何教学结合的一种新观点。它对大学数学的基础教学,特别是对师专的数学教学有参考作用.     

用Mathematica软件化二次型为标准型

本文指出在高等代数与解析几何合并的教改工作中，应重视使用计算机软件来求解高等代数与解析几何中的问题，并给出了用Mathematica软件把二次型化为标准型的方法。