生态文明与人类社会健康发展研究

可持续发展就是关注人类社会的健康发展,生态文明是其重要基础。它需要地球科学、地理科学和环境科学等多学科的交叉和攻关研究。本文介绍近几年来周永章团队毕业博士研究生主要在广东完成的部分学位论文研究成果。     

高度重视生态健康,构建经济、人和环境协调发展的社会

健康,是人类社会可持续发展的前提。建设社会主义和谐社会,需要健康的体魄、健康的心态、健康的代谢起居环境和健康的区域生命支持系统。     

城市生态学与生态健康

一个健康的生态系统不仅具有维持其组织结构、活力和自我更新的能力,而且还具有满足人类合理需要、为人类提供支持服务的功能。城市生态健康是指包括人类、植物和动物群落在内的生物群落复合体的健康,是由城市人王环境、物理环境、社会、经济、文化、政治环境组成的生态系统的健康,其研究尺度为城市内各单元的生态健康,从建筑生态健康、拥挤环境下的生态健康、交通生态健康以及代谢生态健康等4个方面,较为系统地阐述了目前城市所面临的生态健康问题,旨在推进城市生态与生态健康研究的发展。     

提高环境与生态意识——创建健康家园

从人居环境应具有环境与生态效益的观念出发, 简要地指出了当前住宅规划设计中存在的问题, 着重说明了住宅设计必须具有环境和生态意识, 只有注重环境和生态效益, 才能提高人居环境质量, 才能与健康建筑、绿色建筑和建筑要可持续发展的战略要求相一致.     

生态文明：环境、能源与社会进步

2008年11月7—9日，经教育部上报、国务院批准，在北京市政府的指导与支持下，由北京大学、北京市教委和韩国高等教育财团联合主办的北京论坛，成功在北京召开，来自中国、日本、美国、荷兰、德国、越南等国的嘉宾、学者和专家出席了会议。该论坛创办于2004年，以“文明的和谐与共同繁荣”为总主题，以北京雄厚的文化底蕴为依托，致力于推动亚太地区人文社会科学问题的研究，促进亚洲太平洋地区乃至世界的学术发展和社会进步，为全人类的发展做出贡献。     

科学发展观与社会文化建设的健康发展

在社会文化建设中深入学习实践科学发展观，就是按照科学发展观要求，对社会文化在社会进步中的地位和作用、社会文化与社会发展的关系等一系列问题形成新的认识，统一思想，积极作为，迎难而上，开拓创新，推动社会文化建设的健康发展，满足广大人民群众日益增长的精神文化需求。     

生态文明社会自然保护区秉赋的社会使命

生态文明思想和可持续发展理论的提出，赋予了自然保护区新的内涵。自然保护区不仅具有保障国土生态安全、保全生物多样性、基因库，保护自然资源、自然遗迹、自然生态系统等功能，自然保护区更是自然界仅存的自然本底和自然遗产，是科学与经济发展的战略资源，是人类社会最后的自然精神家园。     

生态城市中社会生态的分析框架

生态城市的本质是社会与自然的协调发展,因此,对生态城市的研究离不开对其社会生态的分析.由于社会是极其复杂的,所以,社会分析的模式也应具有相应的复杂程度.文章以卢曼的社会理论为基础,阐述了生态城市社会生态分析的层次和角度,提出了进行社会分析的一系列因子.这种分析框架在厦门市生态城市概念性规划的研究中得到了初步验证.     

邓小平理论体系结构的社会生态分析

邓小平理论是一个完整的科学体系，是一个活生生的生命系统，而环境系统是邓小平理论形成和发展提供外部环境，系统平衡则促使邓小平理论仍然要不断地进行调整和发展，以适应社会环境不断变化的需要。     

邓小平理论体系结构的社会生态分析

邓小平理论是一个完整的科学体系,是一个活生生的生命系统。而环境系统是为邓小平理论形成和发展提供外部环境,系统平衡则促使邓小平理论仍然要不断地进行调整和发展,以适应社会环境不断变化的需要。     

广西的生态旅游资源与生态旅游发展

广西具有丰富的生态旅游资源,应充分利用资源优势,发展以森林旅游为龙头的生态旅游,并注重生态旅游发展中的规划与投资评估、重点开发区域、突出区域特色及利用与保护相结合等问题。     

试论环境、微量元素与人体健康的关系

人体与地壳元素组成规律相似。环境与人体微量元素处于动态平衡的关系。若人类的正常生活环境发生异常变化，环境中的微量元素就会随之出现过多或过少的失衡状态，于是人体内微量元素的含量比例也即失调。结果机体的生理平衡也将遭到破坏，从而导致各种危及人体健康的有害后果。     

试论学校体育环境与学生身心健康的发展

学校体育环境是完成学校体育各项工作的条件与保证。结合学校体育的客观实际，对学校环境与学生身心健康的发展以及优化学校体育环境进行论述，旨为创造和改善适宜的体育环境提供参考．     

试论学校体育环境与学生身心健康的发展

学校体育环境是完成学校体育各项工作的条件与保证。结合学校体育的客观实际,对学校环境与学生身心健康的发展以及优化学校体育环境进行论述,旨为创造和改善适宜的体育环境提供参考。     

略论生态环境变化与人口素质区域差异研究

本文从综合观点,分析论述了我国与世界各国人口素质区域差异的各种表现,并指出了人口素质是由自然地理环境、人口生理特征和社会经济条件等多种因素影响,以及提高人口素质的主要途径。     

全面建设小康社会中的西藏跨越式发展研究

全面建设小康社会是我国社会主义现代化建设的新阶段。西藏作为经济落后的边疆民族地区，如何在改革开放中走出一条跨越式发展的新路子，实现党的十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标，是我们面临的重大现实问题。章认为，跨越式发展是西藏全面建设小康社会、加快实现社会主义现代化的重要途径。全面建设小康社会的重点是全面小康，西藏要实现全面建设小康社会的目标，必须通过跨越式发展来实现。西藏跨越式发展和全面建设小康社会，二是完全一致、密不可分、完全同步的目标。在跨越式发展中建设西藏的全面小康。     

山东省经济社会协调发展格局及对策研究

经济社会协调发展是实现可持续发展的前提和基础,对于山东省和谐社会的构建意义重大．笔者根据山东省2010年17地市相关数据,选取经济和社会两个系统共30项基本指标,建立了一个多层次系统的评价模型,定量评价了山东省17城市的经济与社会发展的协调性,得出以下结论：山东省经济社会协调水平较低,在空间上存在由东向西明显的梯度性格局,社会发展水平落后导致了山东省17城市经济社会协调发展度偏低．最后从协调发展类型的角度提出山东省经济社会协调发展的相关对策建议．     

我国区域经济发展战略演变及协调发展的选择

建国以来,我国先后采取均衡发展,梯度发展,点轴发展等区域经济发展策略,这些策略虽然对各区经济发展都起了很大的促进作用,但也都有其局限性。根据我国国情,选择三级异向点轴联系协调发展战略将有利于我国区域经济的协调发展,缩小区域差异,实现共同富裕。     

和谐社会视域下民族文化差异发展研究

民族文化差异问题一直是学界关注的重要课题,随着社会多元化发展趋势不断加深,和谐社会文化建设过程中必然会遇到民族文化差异的难题,本文在和谐社会视域下探讨了民族文化差异的＂四观＂、民族文化差异的作用、民族文化差异发展的有效途径等三个密切相关的问题,因此正确处理好民族文化差异,对于加强我国各民族间的文化交流与发展,改善各民族间的关系,开创中国特色社会主义事业新局面,构建和谐社会都具有很强的现实意义。