对市场经济条件下大学生艰苦奋斗教育的思考

市场经济的发展，人们的生活水平得到了极大的提高，当代大学生在为祖国成就感到骄傲的同时，艰苦奋斗的优良传统有弱化之势。作为高等院校主要应从以下几个方面入手加强学生艰苦奋斗教育：1．宣传艰苦奋斗是中华民族的传统美德；2，艰苦奋斗是建设有中国特色社会主义现代化建设的必然要求；3．加强对大学生艰苦奋斗教育的必要性；4．培养大学生艰苦奋斗创业精神。     

对大学生艰苦奋斗教育的思考

艰苦奋斗是我们党的优良传统和作风，在新的形势下，对学生进行艰苦奋斗教育，必须正确引导理解艰苦奋斗的科学内涵，并结合学生当前存在的些不良现象及不正确的认识，从四个方面加强对学生的艰苦奋斗教育。     

对大学生艰苦奋斗教育的思考

艰苦奋斗是我们党的优良传统和作风，在新的形势下，对学生进行艰苦奋斗教育，必须正确引导学生理解艰苦奋斗的科学内涵，并结合学生当前存在的一些不良现象及不正确的认识，从四个方面加强对学生的艰苦奋斗教育。     

对大学生进行艰苦奋斗教育是时代的需要

艰苦奋斗是我们党的优良传统和美德。在当前形势下，对全民族进行艰苦奋斗教育至关重要。当代大学生是跨世纪的人才，应不断增强艰苦创业意识和历史责任感，必须加强对他们进行艰苦奋斗精神的教育。     

对我党艰苦奋斗精神的思考

艰苦奋斗是我党的优良传统和特有的政治优势与传家宝，是我党全面建设小康社会、夺取新胜利所必须的精神动力。新时期坚持艰苦奋斗要与时俱进，开拓创新。新时期坚持艰苦奋斗精神的关键在于各级干部尤其是领导干部。     

重视和加强大学生艰苦奋斗精神的培养

艰苦奋斗是中华民族的美德，也是当代大学生必备的素质，在思想政治工作中重视和加强大学生艰苦奋斗意识的培养，对促进大学生整体素质的有着重要的作用，提出了“六个结合”对大学生进行艰苦奋斗教育的途径和方法。     

时代呼唤艰苦奋斗精神

本文就提倡艰苦奋斗精神对国家和民族振兴的重要意义，论述了艰苦奋斗精神是实现有中国特色的社会主义现代化的需要，并就新时期如何提倡艰苦奋斗精神提出了新的主张。     

发扬艰苦奋斗精神的现实意义

艰苦奋斗精神是中国共产党的政治本色，也是红军长征精神的重要内容。艰苦奋斗是中国革命和建设的传家宝，体现在整个中国革命现代史和当代社会主义现代化建设过程中，在社会主义初级阶段，发扬长征精神，保持艰苦奋斗的传统，对于建设有中国特色社会主义，加强党的建设等具有十分重要的现实意义。     

学习与践行邓小平艰苦奋斗思想的现实意义

邓小平同志对继承和发扬艰苦奋斗精神的一系列论述是他留给我们的宝贵精神财富，概括起来，邓小平同志对艰苦奋斗思想的论进主要有六个方面。在改革开被和发展社会主义市场经济的新形势下，学习和践行邓小平的艰苦奋斗思想具有重要现实意义。     

论新时期必须弘扬艰苦奋斗精神

艰苦奋斗精神是我党的优良传统。发扬艰苦奋斗精神有助于克服腐败现象，有助于克服前进中的困难，有助于保持我们党的政治本色和政治优势。     

新世纪的艰苦奋斗观

艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是中国共产党的优良传统和作风。在21世纪的今天，我们仍要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，为全面建设小康社会，开创中国特色的社会主义新局面而努力奋斗。     

牢记“两个务必”，加强大学生艰苦奋斗精神的教育

艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是我们党在长期革命和建设中形成的优良传统和作风。针对目前相当一部分大学生艰苦奋斗观念淡薄这一现象，从引导大学生牢记“两个务必”的重要论述出发．就高校加强大学生艰苦奋斗精神教育的途径展开探讨。     

浅谈当代大学生艰苦奋斗精神淡化问题

如今，大学生艰苦奋斗精神的缺失，新形势下对大学生这种缺失的状况采取措施。尤其是民办高校更应当把加强大学生艰苦奋斗精神的教育作为思想政治教育工作的一个重要内容，积极引导大学生科学、准确地理解艰苦奋斗精神的时代内涵。这是一项复杂的系统工程，需要教育与实践相一致，需要历史与现实相统一，需要家庭，学校与社会相协调。     

艰苦奋斗精神的哲学解读

艰苦奋斗精神和实践是内在地关联在一起的。艰苦奋斗精神本质上也就是一种实践精神。艰苦奋斗精神是指为实现既定的目标和理想而在自己的行为中表现出的勇于克服艰难困苦、顽强奋斗、百折不挠、自强不息、贫贱不移、富贵不淫的精神，包含着积极进取的生活态度、坚韧不拔的意志品质、勇于挑战的行为方式和甘于奉献的人生境界。中华民族的文明发展史，使艰苦奋斗精神得到了最充分、最完备、最典型的诠释和表达。     

大学生艰苦奋斗状况的调查与思考

艰苦奋斗是中华民族的优良传统,然而大学生艰苦奋斗的状况不容乐观,究其原因:是家长过度纵容,学校教育的缺失,社会不良风气的影响,学生主体以艰苦奋斗为荣的荣辱观还没有完全形成。为此,要弘扬中华民族艰苦奋斗的优良传统,就必须增强培养大学生以艰苦奋斗为荣的紧迫性,培养大生以艰苦奋斗为荣的荣辱观要注重实效性,要营造全社会践行以艰苦奋斗为荣的氛围。     

从五个结合点上谈艰苦奋斗教育

艰苦奋斗于过去、现在和未来均具有无可争辩的时代精神价值。而今天，作为祖国未来建设者和接班人的大学生在建立市场经济的众多纷扰中有不少失落了这种可贵的精神。本文在剖析艰苦奋斗的时代内涵、青年大学生艰苦奋斗观念淡薄的表现及由此所造成的矛盾冲突的基础上，从五个结合点着重谈了如何紧贴时代发展的主题切实有效加强艰苦奋斗教育的问题。     

论广东省汶川籍中职生成才与艰苦奋斗的辨证关系

本文主要论述广东省汶川籍中职生成才与艰苦奋斗的辨证关系,指出艰苦奋斗是汶川籍中职生成才的前提和基础,中职生的成才则是艰苦奋斗的必然结果;中职生的艰苦奋斗主要表现在勤奋学习、努力工作、勤俭节约过生活等方面。     

论毛泽东的艰苦奋斗思想

艰苦奋斗是中国共产党的本色。作为中国共产党主要缔造者之一的毛泽东在中国革命和建设的历程中，创造和发扬了以拼搏进取、自力更生、艰苦创业和厉行节约为主要内涵的艰苦奋斗思想。它为党的领导干部确定了行为准则，是党的作风建设的重要内容，是党建设新中国的精神动力。是对毛泽东思想的丰富和发展。     

论井冈山艰苦奋斗精神的形成

井冈山是中国革命的摇篮,井冈山时期形成的艰苦奋斗的精神是中国共产党革命传统和作风的源头。寻求生存发展是井冈山艰苦奋斗精神形成的内部原因;环境艰难困苦是井冈山艰苦奋斗精神形成的外部条件;为党无私奉献是井冈山艰苦奋斗精神形成的根本动力。大力弘扬井冈山艰苦奋斗精神,对把建设有中国特色的社会主义现代化事业全面推向二十一世纪具有重要的意义。     

新时期高校艰苦奋斗教育刍议

艰苦奋斗的创业精神是党的优良传统。改革开放的新时代，在青年学生的头脑中，这种思想淡化了，他们生活上贪图安逸，学习上不肯刻苦钻研，工作上怕困难，因此，必须开展思想道德、国情和中华民族奋斗史的教育，通过社会实践、劳动课或勤工俭学等各种形式的教育，树立高校学生为实现新时期的奋斗目标而艰苦奋斗的崇高理想。