高职院校安全技术管理专业课程体系建设的研究

根据安全科学体系结构、安全技术管理专业的培养目标以及安全技术管理专业的课程体系应是弹性模块的结构。可以和不同的行业能力进行任意组合,从而形成以核心能力平台为基础、具有不同行业特色的安全技能。每种行业能力由3--4门安全技术与行业技术相结合的特色专业课程支撑,改革形成了以核心能力培养为基础、以行业能力为支撑、根据社会需求灵活调整支撑点、具有本专业特色的课程体系。     

浅谈高职院校酒店管理专业课程设置改革

本文总结了高职院校酒店管理专业课程设置中存在的弊端,提出了新的改革思路与方法.并在此基础上进行了实例分析,这对该专业的课程改革乃至整个高职教育教学改革都有一定的参考价值.     

高职化工专业课程体系设置的探讨

高职的课程体系设置既是高职教学改革的热点问题也是难点问题。高职化工专业课程应根据"必需、够用"的原则、社会需求和复合型人才的培养目标来设置,加强实践环节教学,突出技能培养,从而构建以核心课程为主的课程体系。     

浅谈高职信息管理专业课程设置的问题

通过分析市场应用软件的分类以及国家对信息管理人才职业的界定,对高职信息管理专业的课程设置的问题进行了初步探讨.     

浅谈我国高校旅游管理专业课程设置

随着时代的不断发展和社会的不断进步，旅游业已然成为“黄金行业”，有着广阔的就业前景。这就需要高校大力培养合格的旅游管理人才，为社会发展做出应有的贡献。而要培养合格的旅游管理人才，离不开对旅游管理专业课程进行合理的设置，因为对旅游人才的培养主要是通过旅游管理专业课程这一重要载体和媒介来完成的。本文以如何设置高校旅游管理专业的课程为主题展开研究，希望能起到一定的启发意义。     

基于工作项目导向的高职模具专业课程体系设置

本文阐述了项目导向式教学方法的内涵,以及高职课程体系建设的必要性,探讨了基于工作项目导向的高职模具专业课程体系的设置及内容和特点,对提高人才培养的质量和国家示范性高等职业院校专业的建设具有一定借鉴意义。     

高职教育机械类专业课程设置

课程设置是一项牵涉面甚广、专业性很强的复杂工作.在"终身教育"、"以人为本"的教育理念指导下,基于对当前中职机械类专业教育的现状调查与研究,从提高中、高职衔接有效性的视角,提出了高职教育课程设置与开发应采用构建专业"树"的方式的观点.     

高职食品类专业课程设置研究

本文针对河南省食品工业发展现状及对食品类专业人才的实际需求情况,分析了目前高职食品类专业课程设置存在的问题,提出了高职食品类专业课程设置改革过程中,必须以市场需求为导向,从企业实际情况出发,科学、合理的安排课程内容。     

浅谈高职旅游管理专业课程建设

随着旅游行业的发展,旅游产业已经成为了综合性产业,旅游形式呈现出多样化的特点,这便对旅游从业人员的知识结构提出了新的要求。为了适应市场的变化,高职旅游管理专业人才培养模式以及课程设置必须进行必要的改革。笔者详细分析了本专业毕业生应掌握5项基本技能,依据不同技能所对应的工作过程设置相应的专业课程,最后对课程按照模块化分类设置,并提出课程实施的具体方式,以实现技能型人才的培养目标。     

高职物流管理专业课程体系改革初探

针对我目物漉管理专业人才缺乏的现实状况，高等职业教育应抓住机遇，大力培养物流人才。高职院校要以物流企业的实际工作岗位（群）所需能力和基本素质为依据，更新教学理念，全面推进物流管理专业课程体系教学改革，重点培养学生专业职业技能和综合素质。     

高职物流管理专业课程体系建设研究

课程体系建设是高职物流管理专业建设的核心内容。如何培养符合市场要求的技能型物流管理专业人才、课程体系的改革和完善如何更加贴近符合职业岗位（群）的需要始终是物流专业建设的中心课题。本文旨在按照“对接产业、链接行业、锁定职业、服务就业”的专业建设思路,探讨高职物流管理专业课程体系的开发与建设。     

浅析陕西省部分高职院校旅游管理专业课程设置

随着旅游业的发展,高职院校开设旅游专业也随之兴盛。但是很多高职院校在旅游管理专业设置方面没有经验,出现了课程设置脱离实际,内容重复多、针对性不强,缺乏特色和创新,师资力量薄弱等问题。针对以上问题,本文以延安职业技术学院旅游管理专业为例,提出了一些建设性意见,以帮助高职院校能对旅游专业进行准确定位,合理设置课程。     

高职物联网应用技术专业课程体系构建

物联网应用技术专业是为培养新信息时代信息化应用专门人才的专业,由于社会人才需求量大,各高职院校相继开办本专业。为更好地对专业人才进行培养,需确立科学的专业课程体系。本文从专业需求出发,就物联网应用技术专业的课程体系进行梳理,确定较为合理可行的专业课程体系,为专业人才培养奠定基础。     

高职院校餐饮管理与服务专业课程设置的探讨

课程建设与改革是提高高等职业院校教学质量的核心,专业课程设置尤为重要。本文以餐饮管理与服务专业课程设置为例,阐述了如何与行业企业合作,根据职业岗位（群）工作任务要求,在职业能力分析的基础上设置专业课程。     

基于成果导向的高职旅游管理专业课程设置研究

随着中国旅游业的快速发展,旅游人才培养任重道远。按照成果导向教育理论,从平衡专业技能培养和未来发展潜力塑造角度,以金华职业技术学院为例,研究了高职旅游管理专业的课程设置优化,按照"精技能、厚文化、懂管理"的课程设置理念,形成导游服务、旅游顾问两大技能课程群,辅以旅游文化与管理潜质课程选修课程群,为同类专业课程设置改革提供借鉴。     

五年制高职动漫专业课程设置研究

动漫专业是我国五年制高职院校开设的新专业,目前的专业教学还不够规范,课程设置方面存在很多不足之处。通过实现美术基础共享,加强动漫基础知识和制作技能的学习,加大顶岗实习力度,将教、学、做有机结合起来等途径,完善动漫专业课程设置。     

浅谈高职计算机专业课程体系改革与实践

在高等职业教育中计算机专业作为一个新兴热门专业，它的课程体系、教学方法和教学手段的改革与实践，对于计算机专业建设起到非常重要的作用。本文结合广州华立科技职业学院计算机专业课程体系改革的实际，从分析目前高职计算机专业课程体系存在的主要问题入手，探讨高职计算机专业课程体系改革的基本原则，提出构建高职特色计算机专业课程体系的基本思路。     

浅谈职业学校计算机应用专业课程设置

职业学校的教育要与大学的教育是不同的,职业学校要突出实践性、应用性,要面向行业、面向企业基层生产第一线培养应用型技术人才。本文从这一点出发提出了职业学校计算机应用专业课程设置应加大计算机硬件方向课程的开设,扩大学生的就业面,所开设的专业课程应学有所用,同时要让学生在参与学习活动的过程中体会学习的乐趣。     

高职艺术设计专业课程设置的优化探索

高职艺术设计专业在快速发展的同时也显现出课程目标定位不明确,课程结构不合理,课程内容选取不合理等问题。优化课程设置,需要科学的理论指导,需要明确培养目标,需要调整专业课程结构,科学选取课程内容。     

浅析高职计算机应用专业课程设置的改革

主要针对高职院校计算机应用专业的课程设置在实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,结合教学实际,提出了具体措施与建议。