运用科学发展观探讨新时期科技创新团队建设的有效途径

创新是开发新事物的过程,是运用科学知识创造和引进新事物的过程,是适应时代需要在实践中解决新课题的过程,也是科学发展观的实践体现。     

中学语文教师应具备的基本技能和学生创新能力的培养

作为—名合格的中学语文教师。要具有良好的语言表达能力,良好的书写技能，良好的组织管理能力和勇于接受新事物的能力；在此基础之上，通过在教学过程中培养学生的创新个性,发展学生的创新能力和训练学生的创新能力等方式，培养学生的刨新能力，以完成中学语文的教学目标。     

浅谈体育创新意识在体育教学中的应用

创新可以理解为--创新行为、发明行为或者创造某种新事物的行为.它是在看似无关的事物之间发现某种相似与共同之处的能力,根据内心需求,设计研制,重新排列,优化组合,迁移提高成为一新事物,它是一种超越于实用功利目的之上的精神活动.目前体育创新是一种演变的和渐进的过程,大致可以从以下几个方面去理解和把握一是体育创新的态度;二是体育创新技能的培养;三是体育创新思维的培养.     

对事物发展动力问题的一点看法

矛盾是事物发展的动力。矛盾着的两个方面又同一又斗争推动着事物的运动和发展。新事物反对旧事物的斗争与旧事物反对新事物的斗争是同一个斗争过程。离开同一性来谈斗争性,就会把同一个斗争过程分割成两个不同的斗争过程,从而认为只有新事物反对旧事物的斗争才能推动事物发展的作用,而旧事物反对新事物的斗争则没有这种作用;另外,旧事物反对新事物的斗争有两种重性;既有加重新事物发展的艰难曲折性的一面,又有从反面刺激新事     

管理创新:企业创新体系的神经

本文作者认为在由技术创新、制度创新、文化创新、管理创新构成的体系中 ,管理创新就像神经一样 ,处于指导地位。然后从管理思想的创新、管理组织的创新、管理模式的创新三个主要方面说明了管理创新的内容。最后明确指出创新意识是管理创新的关键 ,并阐明了如何培养创新意识以及创新中应正确处理的几对关系。     

从6C谈上海建设创新型城市

人们通常认为创新是新事物、新产品和新技术的创造。然而实际上创新也经常是对旧事物的再利用或者对现有技术的调整。因此越来越多的创新源自于用户和消费者，在我们生活的时代，创造与创新已经成了大众参与性的活动。     

从6C谈上海建设创新型城市

人们通常认为创新是新事物、新产品和新技术的创造.然而实际上创新也经常是对旧事物的再利用或者对现有技术的调整.因此越来越多的创新源自于用户和消费者,在我们生活的时代,创造与创新已经成了大众参与性的活动.……     

用发展的观点看我国的社会主义

实践证明,只有社会主义才能救中国,也只有社会主义才能发展中国。在建设社会主义的过程当中,我们应当用发展的观点看我国的社会主义。唯物辩证法认为,世界是永恒发展的,发展的实质是事物的前进性和上升,是新事物的产生,旧事物的不断灭亡,即新事物代替旧事物的过程。     

杭州市建设创新型城市的思考

⒈系统性、协同性理念把握城市创新“创新”这一概念由美籍奥地利经济学家熊彼特在1912年首次提出,他认为构成经济发展基础的创新包括以下几个方面:⑴创造一种新产品或赋予产品一种新的特征;⑵创造一种新的生产方法;⑶开辟一个新市场;⑷获得一种原料的新的供给来源;⑸建立一种新的产业组织。可见熊彼特的创新概念的内涵虽然主要属于技术创新范畴,但不仅是指生产过程的研发活动或技术发明,也涉及到了管理创新、组织创新等,他强调的是在经济上引入某种“新”的东西,只有当新的技术发明被应用于经济活动时,才能成为“创新”。后来人们又从熊彼…     

突破性创新组织及其战略因素分析

突破性创新组织是培育战略性新兴产业的先导性理论。本文在对突破性创新的概念作出界定的基础上，界定了突破性创新组织的概念，并认为突破性创新组织具有三大功能，分别是突破性技术创新、创新管理和创新成果产业化。培育突破性创新组织的战略因素是人才高端、技术先进、平台完善、机制优良。     

金融创新的背景、表现及我国金融创新的现状

一、金融创新的背景及内涵 自１９１２年著名经济学家熊彼特提出创新理论并用来解释经济周期和社会过渡问题以后，“创新”一词在经济学中被广泛地运用。２０世纪５０年代开始，特别是７０年代以来，面对金融领域大规模、全方位的创造性的金融巨变，西方学者开始把创新理论引入金融研究之中。 金融创新是指金融领域内部通过各种要素的重新组合和创造性变革所创造或引进的新事物。广义上讲，它涵盖了金融体系和金融市场上的各种革新，包括新制度、新市场、新工具、新业务、新方式、新机构乃至新的组织形式和管理方法。而金融业务或金融工具的…     

科学教育实践的新探索

生活化好奇心是科学的起源,每个孩子都有善于发现新世界的眼睛和发现新事物的敏锐的感觉。孩子们对新事物的观察和思考就是我们科学创新、探究的出发点。教育是培养创新精神和创新人才的摇篮,也是知识创新、传播和应用的主要阵地。科学技术是第一生产力,它推动着人类社会不断地向前发展。在全面推进素质教育的过程中,以学生学习方式方法的转变、科学思维方式的培养来促进其终身发展。作为一项经常性工作,把科技教育融入教育教学工作之中,实现二者的相互补充、相互促进,切实提高科技教育工作的实效。     

用发展的观点看我国的社会主义

实践证明,只有社会主义才能救中国,也只有社会主义才能发展中国.在建设社会主义的过程当中,我们应当用发展的观点看我国的社会主义.唯物辩证法认为,世界是永恒发展的,发展的实质是事物的前进性和上升,是新事物的产生,旧事物的不断灭亡,即新事物代替旧事物的过程.     

反馈——不可或缺的管理技能

组织行为学专家认为：如果你不是一个有效的沟通者,那你也不可能成为一名杰出的管理者。在组织管理功能日趋创新的今天,有效沟通已经成为一项重要的管理素质,而反馈则在管理者有效沟通中占有举足轻重的地位,是管理者不可或缺的管理艺术。     

传统技校管理组织模式的利弊与改革思考

教育的创新和改革需要在教学改革过程中推进管理改革,以管理改革来促进并落实教学改革.本文分析了传统的学校管理组织模式的利与弊,结合现代教育理念的基本特征对学校管理组织模式的要求,提出了一种网络型、项目式的管理组织模式.     

创新型组织实施集成管理系统的创新研究

在全球化发展趋势下,组织创新的能力被认为是经济增长、民生改善和社会发展的主要因素之一。科技的发展推动了管理创新的步伐,大多数组织都有自己的管理系统标准。通过总结分析现代化管理系统标准发展趋势,本文认为对于已经注册了多个管理系统的组织来说,组合管理现有的管理系统可以减少重复工作量、提高效率、节省成本,进而提高自身竞争优势,并提出了建立与实施组合管理系统的方式、方法与步骤。     

管理创新的内涵和必要性

管理创新是指对企业管理思想、管理方法、管理工具和管理模式的创新,它是企业面对技术和市场的变化,所作出的相应的改进和调整。一般地讲,管理既是一门科学,也是一门艺术,它既有自然的工具属性．又有一定的社会属性,因此,可以近似地认为,管理创新是一个非常重要而复杂的过程,它既包括管理技术的创新,也包括管理制度的创新。成功的管理创新实质上是管理技术和管理制度两方面创新的综合体现和必然结果。     

管理创新的内涵和必要性

管理创新是指对企业管理思想、管理方法、管理工具和管理模式的创新,它是企业面对技术和市场的变化,所作出的相应的改进和调整。一般地讲,管理既是一门科学,也是一门艺术,它既有自然的工具属性,又有一定的社会属性,因此,可以近似地认为,管理创新是一个非常重要而复杂的过程,它既包括管理技术的创新,也包括管理制度的创新。成功的管理创新实质上是管理技术和管理制度两方面创新的综合体现和必然结果。     

如何推动我国银行业金融创新

金融创新是指通过在金融领域对各种要素进行重新组合和变革来创造或引进新事物，它包括金融业务创新、金融制度创新、金融组织创新等。对银行业而言，金融创新的核心是业务创新。自20世纪70年代以来，各国银行业纷纷加快了金融创新步伐，金融创新已成为银行有效降低成本、增加盈利、提高竞争力的重要手段，层出不穷的金融创新极大地推动了银行业的发展。     

用知识发生原理解析国防教育在高校创新素质培养中的作用

1创新素质的构成要素创新是指人类为了满足自身的需要,不断拓展对客观世界、自身任职与行为过程和结果的活动。创新能力则是指人在顺利完成以原由知识经验为基础的创建新事物活动中表现出来的潜在心理品质。