关于大学语文的定位思考

“大学语文”的具体定位 :在中学语文的基础上 ,进一步提高学生母语的言说能力。进而就其定位谈了上好这门课的几点思考     

关于《大学语文》教学目标定位的思考

《大学语文》是一门综合性人文课程,其教学应以提高人文素质为宗旨,以培养审美能力为核心。在具体教学中应渗透人生观、价值观教育,突出爱国主义精神,注重学习相关文学及文化知识,强化审美实践,逐渐提高审美能力。     

大学语文教学要注重学生人文素质的培养──对理工科大学语文教学改革的思考

作者曾经亲自参加工科大学语文教学改革的实践和研究，近几年通过对一些理工科大学语文教学改革和学生人文素质培养方面情况的了解和思考，提出理工科大学语文教学改革中存在的一些问题及改革的设想。     

大学语文超文本教学理念探讨

大学语文与中小学语文的区别可概括为:课本→超文本.超文本,即以大学语文教材为支点,广泛地辐射勾连更为广泛的知识.无论有没有多媒体和网络教学,教师都应充分调动可利用的知识、能力和资源,使原先的线性文本变成通向四面八方的非线性文本,教师和学生可以在任何一个关节点上停下来,进入另一重文本,然后再从另一节点进入又一重文本,理论上,这个过程是无穷无尽的.从而,原先的单一的文本变成了无限延伸、扩展的超级文本、立体文本.通过大学语文这一支点,使学生的综合素质得以提高.     

大学语文教学中的人文素质培养

和谐的社会需要和谐的人才来建设,和谐的人才强调科学素质和人文素质的协调发展。大学语文教学中体现着审美教育、情感教育、人格教育和创新素质教育。     

对大学语文创新性教学的几点思考

大学语文必须有别于中学语文,必须守正出新,创新大学语文教学理念,更新教学内容和方法。该课程性质应该定位在人文性上,以传播人文思想和文化观念为主;坚持“大语文”的教学理念;坚持以人为本、重视个性发展;遵循大学语文教学所特有的内在规律,顺其道行之;充分重视教与学的互动、平等关系;创设课程教学与课外自学,语文学习与其它人文科学相链接的开发式环境。     

《大学语文》人文教学的思考

从加强人文思维训练，加强对中国传统文化的学习，加强审美鉴赏训练，关爱人的情感等方面对大学语文教学中提高人文素养的问题进行了探讨。     

"大学语文"教学与人文素质培养

人文素质是指由知识、观念、意志等多种因素构成的一个人的内在品质,表现为一个人的人格、气质、修养等.它是当前高等教育人才培养的重要内容.大学语文课在推进人文科学教育方面有着自身的课程优势,创新思维的培养与运用、情感意志人格的陶冶、社会文化常识的理解与积累,应该成为当前大学语文教学中培养学生人文素质重视的三个方面.     

对新时期大学语文课程的思考

在新的形势下,大学语文课程遭遇到种种压力和困境,但大学语文只能加强,不能削弱,更不能以“大学人文”课程取代大学语文课程。大学语文课程应作为公共核心基础课来开设,大学语文教师应提高自身素质,努力开创语文教学新局面。     

传统文化与《大学语文》教学

《大学语文》课本中有很多古代文学作品,它们蕴涵了丰富的传统文化,通过教学,可以丰富当代大学生的传统文化知识;可以吸收古人的精神素养,塑造大学生高尚的道德人格;可以向古代的爱国人士学习,培育新型的爱国主义情操;可以把古人作为榜样,锻炼大学生的坚强的意志品质,滋养青年学生的健康心态,提高大学生的人文素质。     

地州院校"形势与政策"课教学改革的思考

“形势与政策”课是我国高校大学生思想政治教育的必修课,与其它思想政治理论课相比,“形势与政策”课有自身的特点,地州师范院校“形势与政策”课教学研究相对不足,整体教学水平相对低下,为此必须采取形成一支理论素质高,相对稳定的师资队伍;充实教学内容,延伸教育空间;改进教学方法、优化教学手段等措施,推进其改革,以提高教学水平和质量。     

地方高校大学物理教学的思考与探讨

大学物理是高等院校理工科各专业开设的一门基础必修课．对目前地方高校大学物理教学与学生学习中存在的问题进行了思考,并提出了一些建设性的想法和意见,旨在提高大学物理的教学质量和学生学习大学物理的能力和处理问题的能力．     

关于对高校篮球课程教学模式的思考

篮球教学模式自上世纪80年发展到今天,其存在的弊端通过实践的检验逐步显露出来.普通高校现行的篮球课教学与大学生对篮球知识的学习愿望之间存在较大的差距.本文立足于教学实际,对普通高校中篮球课的教学模式进行研究,并提出改革措施与对策,从而为建立具备特色、符合普通高校实际状况的篮球教学模式和教学改革提供参考依据.     

生物化学课堂教学的若干思考

在长期教学实践的基础上,对生物化学的教学内容、教学方法、教学手段的完善与更新进行了探索,并提出一些建议,旨在为课堂教学质量的提高提供参考。     

美术课程教学的几点思考

美术是美育的主要手段和途径,其主要任务除了传授美术知识,训练实践技能外,更要培养与发展学生良好的心智,高尚的审美情趣,使其各种潜能得以协调发展。该文从美术课程的教学出发,主要结合课堂教学实践,针对教师在美术教学思想、课堂教学观念与教学方法等方面进行了阐述,旨在进行美术课程教学经验的交流与探讨,以更好地培养与提高学生的创新精神和实践能力,继续为进一步加强高职院校的美术教育教学工作提供现实思考。     

对农林专科学校开展电子商务教学的思考

农林专科学校开设电子商务专业课程在拓宽学生知识面、增加学生就业机会、增强学生竞争力等方面有其独特之处,但电子商务是一个崭新的专业,从教学上考虑,只有不断地改进和完善,才能培养出弄潮“新经济”的高级专门应用人才。     

高校体育教学改革实践的特点与启示

结合当前高校体育教学改革的实践特点,以及背景进行分析和讨论,在此基础上对当前高校体育教改提出若干建议。     

也谈关于"中国式的问题解决教学"

“中国式的问题解决教学”应适合中国数学教学实际,重点探讨如何有效地进行数学问题解决教学,就中学数学教材渗透问题解决思想、教师角色的改变、重视数学建模和活动类课程、引进国外先进的问题解决教学模式,运用数学软件进行问题解决等方面提出若干思考。     

大学物理实验教学改革的思考

本文针对21世纪经济建设和社会发展对高素质人才培养的需求,探讨了以培养学生的"实践能力、创新意识和科学素质"为宗旨,以"加强基础、重视应用、培养能力、提高素质"为核心的大学物理实验教学改革.     

新疆高校科技期刊编辑工作初探

文章以新疆高校科技期刊编辑工作为研究对象,分析了新疆高校科技期刊中存在的一些问题,并指出高校理科学报与编辑人员之间的关系,就如何提高高校科技期刊编辑人员的办刊水平提出建议.