现代教育信息技术在数学教学中的应用

新课改实施以来，以计算机为核心的现代信息技术在中学数学教学中的应用显得尤为重要。它能为新型教学结构的创建提供理想的教学环境，也能为数学课程改革提供全新的教学方式和学习方式。本文阐述了现代信息技术在初中数学新课程教学中应用的一些做法。     

现代教育信息技术在数学教学中的应用

新课改实施以来,以计算机为核心的现代信息技术在中学数学教学中的应用显得尤为重要。它能为新型教学结构的创建提供理想的教学环境,也能为数学课程改革提供全新的教学方式和学习方式。本文阐述了现代信息技术在初中数学新课程教学中应用的一些做法。     

信息技术与数学教学

信息技术的飞速发展，给中学数学教学带来了机遇和挑战。文章就中学数学教学中如何实现信息技术与数学课程的有机整合，提出了一些做法。     

现代信息技术在数学教学中应用的探索与思考

信息技术与数学课程内容的有机整合,其原则是有利于对数学本质的认识,其本质是要改变数学课程内容的呈现方式,改善教与学的方式．改进师生互动方式和学生的学习方式。在探索高中数学问题教学模式中,通过尝试以信息技术为辅助教学的有力工具,提高了教学效率,从而实现了信息技术与数学教学的整合。     

信息技术与小学数学教学

比尔·盖茨曾经说过国际互联网是一个浪潮,它将冲击计算机工业以及许多其他的工业,那些在这一浪潮中还没有学会游泳的人将会被淘汰。可见在信息化浪潮席卷的今天,电脑、上网已不再是新鲜词汇,它们和电视、蔬菜、水果一样成为了人们生活中不可缺失的一部分。它同样深刻地影响着我们的教育,我们的孩子。也影响着我们的数     

浅谈信息技术与小学数学教学整合

数学教学与信息技术的整合有利于培养学生运用信息技术解决问题或学习新的知识,能突破教材的重点、难点,更能激发学生的学习兴趣,使课堂允满生机与活力,调动学生的积极性和主体意识。     

新课改如何提高信息技术教学效率

以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的现代信息技术迅猛发展,已把当今世界推进到一个信息时代和经济时代。信息技术作为现代高新技术的核心,正快速渗透到社会生活的各个领域,影响和改变着人们的学习方式、工作方式、生活方式以及思维方式。     

浅谈利用信息技术优化数学教学

随着新课程改革的日益深入,信息技术的日益普及,如何提高初中数学教学质量,是摆在初中教育者面前迫切需要解决的问题.笔者就如何有效地提高数学探究教学和数学活动课的教学质量,如何突破数学教学的难点,如何提高学生学习数学的兴趣等问题,以举例的形式论述了如何利用信息技术解决问题,使数学教学得到有效的优化.     

信息技术在小学数学教学中的应用与实践

本文通过研究信息技术在小学数学教学中的应用与实践,论述了信息技术在小学数学教学中应用的途径、作用、策略与方法,并阐述了在数学教学过程中应用信息技术需要注意的问题.     

提高小学数学教学效率的几点建议

小学生素质的培养一定要从小学抓起,如何培养数学学习应用能力,要激发学生对数学的兴趣,变被动为主动,发现数学之美,在生活情境中学习数学,把教材与现实生活结合起来,使学生体验到用数学的乐趣。     

浅谈利用信息技术优化数学教学

随着新课程改革的日益深入,信息技术的日益普及,如何提高初中数学教学质量,是摆在初中教育者面前迫切需要解决的问题。笔者就如何有效地提高数学探究教学和数学活动课的教学质量,如何突破数学教学的难点,如何提高学生学习数学的兴趣等问题,以举例的形式论述了如何利用信息技术解决问题,使数学教学得到有效的优化。     

运用情景教学法提高小学数学教学效率

由于情景教学法具有逼真的形象、真切的情感、寓教于乐等特征,特别是在信息技术得到快速发展的环境下,受到了大多数小学数学教师的应用.为了能够更好地提高小学数学教学效率,小学数学教师运用情景教学法,通过创设生动具体的情景,让学生从生动具体的情景中调动和激发起学习小学数学知识的积极主动性,从而更好地使小学数学教学效果得到有效的提升.     

浅谈如何提高初中信息技术教学效率

要提高初中信息技术教学的效率，教学中教师要更新教学理念，显现学生主体，纠正学生对计算机的错误认识，引导学习兴趣。采取分层教学，让学生各得其所，合理实施考核评价，促进学生不断发展。同时要强化软硬件建设，实现资源最优化。     

现代信息技术与数学教学

计算机辅助教学可以把教学信息以丰富、生动的多媒体形式表现出来，改变了课堂教学的单一形式，促进了学生素质教育的开展。但计算机辅助教学是一种新生事物，需要用现代的教学理论在教学实践中认真探讨。针对多媒体数学教学中存在的问题，提出了相关的建议。     

重视小学数学教学提高教学效率

数学是应用最为广泛的基础学科,是其他学科的基础,小学更是基础中的基础,小学生只有对数学入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。     

充分利用信息技术的优越性开展数学教学

多媒体教学具有清晰、直观鲜明的特点,运用电教媒体能够激发学生积极求知的学习兴趣.形成他们求知的内在动力,达到创造性学习的目的,培养学生的创新意识.