通过咨询案例浅谈高校开展大学生职业咨询的意义

全球职业规划师以职业发展理论为基础，借助正式评估与非正式评估等相关技能，为一名处于职业探索的大三学生开展了职业咨询服务。通过该案例成功咨询，浅析了高校开展大学生职业咨询的重要意义。     

关于大学生职业生涯规划正规化的思考

当前就业形势严峻,而大学生对自身职业生涯规划不清晰,学校教育缺乏相应的指导。高校只有通过培养大批具有职业咨询师资格的专职人员,建立和发展职业咨询机构,把职业生涯规划贯穿于大学教育始终,才能使职业生涯规划教育走向正规化。     

医药类高职院校乒乓球运动开展现状及对策研究——以重庆市为例

本文通过调查问卷,了解医药类高职院校大学生参与乒乓球运动的情况,找出影响医药类高职院校乒乓球运动开展的不利因素并根据各种不利因素提出相应的对策。     

职业咨询室在高校就业指导工作中的应用

随着大学生就业形式的日趋严峻,高校就业指导工作的重要性与工作难度都随之加大,成立专门的职业咨询室成为重中之重。本文通过阐述心理学研究生在职业咨询室的实践以及对高校就业指导工作的意义,探索由研究生组成的职业咨询室在高校就业指导工作完善过程中的可能性。     

苏北新建本科院校大学生职业生涯规划改进措施

随着我国高等教育的飞速发展,大学生的就业问题已经成为我国高校乃至整个社会最为严峻的问题。苏北新建本科院校大学生要加强自身定位,强化职业规划意识、调整不良求职心态;苏北高校要加强指导课程建设,强化专业队伍建设,倡导开展实践活动,加强职业心理咨询;整个苏北城市加强宏观调控,促进规划教育与社会相适应。     

英国高校大学生就业服务分析及其启示

英国高校非常重视学生的就业与职业发展,许多高校都开展了多样化的大学生就业服务。通过从就业服务机构、就业服务对象、就业服务内容、就业服务资源几个方面对英国剑桥大学、牛津大学、伦敦大学、卡迪夫大学、诺丁汉大学五所高校大学生就业服务进行分析,归纳出英国高校的大学生就业服务具有信息资源充足、就业咨询多样化、重视校友的力量、重视学生技能发展、提供就业与创业奖金等特点,这为我国高校大学生就业服务工作的进一步完善提供了借鉴。     

“四能复合型”职业技能创新人才培养模式的研究与实践

基于日趋激烈的高校大学生就业难的残酷现实,企业用人单位更看重的是学生的动手能力和职业素养,这对地方高校传统的重学历培养、重理论学习的教育教学模式提出了严峻的挑战。职业技能教育和职业素养培养不再只是高职高专院校的责任,地方高校应该与时俱进,打破教育功能的条块观念。佳木斯大学围绕国家、地方和区域经济发展对各类人才的需求,通过职业技能创新人才培养模式的研究与实践,逐渐探索出“四能复合型”人才培养途径,实现了预期的研究目标和实践成果。这对现阶段和未来我国高校人才培养工作的开展具有很好的现实意义和参考价值。     

高职院校大学生心理健康状况调查与对策分析

为了深入了解某高职院校大学生心理健康状况,我们自编"大学生心理健康状况调查问卷",对该校2000名在校二、三年级大学生进行心理健康调查,结果显示该校学生心理健康整体状况良好,近一半的同学认为现实与理想存在差距;而学生心理压力的主要原因为:人生发展与职业选择上有困难和自我管理能力不强。学校可以借鉴高校教育服务学生满意度方面研究来解决学生对现实不满状况,帮助学生确立职业理想,找到学习方向与动力,通过多种形式方法提高心理健康教育有效性。     

在医药类高职院校开展生命教育的价值意义及举措

医药行业是生命攸关的良心行业,医药类高职院校作为培育行业高技能人才的重要场所,是必须开展生命教育的重要阵地。本文浅析了在医药类高职院校开展生命教育的价值意义,并提出了一些开展生命教育的具体举措供大家参考。     

高职大学生心理健康教育发展现状及存在的问题

通过对高职院校大学生心理健康教育发展现状的探讨,发现各高职院校普遍重视学生心理健康教育工作,对新生进行心理健康普查,建立心理健康档案,配备专门的心理健康教师或心理咨询人员,对高职大学生心理健康的现状进行调查并分析原因。但也存在一些问题:将心理健康教育工作简单化,心理健康师资不够专业化,没有适合高职大学生心理健康教育的实用性教材,心理健康教育与其他学科、与校园文化结合力度不够,在进行个别咨询的同时,应多开展团体心理训练。     

“澄清式”大学生职业价值观教育探究

在高校综合改革和社会经济转型的背景下,大学生职业价值观面临新的挑战,开展大学生职业价值观教育是高校解答“为谁培养人,培养什么人,怎么培养人”的关键要素之一。以大学生职业价值观教育现状为出发点,分析传统职业价值观教育的问题和短板,以及价值澄清理论在大学生职业价值观教育中的借鉴意义。同时,以路易斯·拉思斯的价值澄清理论为基础,引入价值澄清方法中的对话策略、书写策略和讨论策略,结合大学生特点和案例分析,从职业价值观教育的目标、内容和途径三个维度,探索和设计“澄清式”大学生职业价值观教育方案,为大学生树立正确合理的职业价值观和学校的职业价值观教育工作提供参考。     

加强高校辅导员工作的几点思考

高校辅导员工作关系着大学生的成长成才,关系着国家的未来发展,为了更好地完成这项重要工作,结合自身工作实际认为高校辅导员应该清晰角色定位,确立工作目标;严格要求自己,提高职业素养;结合实际情况,开展学生工作。高校辅导员作为与大学生接触频繁、联系密切、影响直接的教师群体,是学校和学生之间沟通的桥梁,是高校教育任务的落实者,是大学生日常行为的管理者,是对大学生开展思想政治教育的主体。     

职业生涯教育在高校的完善:基于课程建设视角的探讨

开展职业生涯教育是高等教育的现实需要.完整的职业生涯教育是一个系统工程,包括职业辅导、职业心理测评与职业咨询等内容,需要学校和社会的多方努力.课程介入是职业生涯规划教育的首要环节,也是最容易普及的.高校应加强职业生涯教育的课程建设,包括课程的定位、课程的指导思想、内容结构和师资力量等方面.     

关于当代大学生职业生涯规划的思考

结合大学生职业生涯规划现状，提出帮助大学生进行职业生涯规划的具体措施：首先大学生要树立和增强职业生涯规划意识;其次学校应承担起对大学生进行职业生涯规划指导的责任;同时建立和发展职业咨询机构，培养更多职业规划师.     

新媒体时代大学生就业教育课程的媒介延伸

新媒体技术背景下,高校要加强大学生就业教育的思政建设工作,全方位多角度综合利用新媒体技术工具,为新形势下培养大学生就业与创业意识奠定基础。现阶段许多高校在建立大学生就业教育课程体系的过程中存在着院校革新意识薄弱、大学生创新能力水平较低、媒体应用范围狭窄、校内外交流匮乏等问题,因此高校应该加快职业与专业教育的信息流动、建立创业导师制度、挖掘新媒体传播方式、开展形式多样的创业就业活动以及创新媒体融合服务,获取新媒体最大的传播价值。     

高职院校大学生素质拓展调查报告——以六安职业技术学院为例

＂大学生素质拓展计划＂是由团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育联合实施的一项系统教育工程。多年来六安职业技术学院在全面实施＂大学生素质拓展计划＂的同时,不断实践和探索,积累了一定成功经验,取得了一定成绩。《以大学生职业素质培养为核心的素质拓展体系建设与实践》荣获安徽省2008年度教学成果三等奖。当前通过对在校大学生素质拓展现状进行调查、分析,为高职院校开展素质拓展工作提供一般规律性认识。     

依存自身优势，破茧化蝶——浅析职业发展教育在高职院校实施的新途径

当今高校对大学生的职业发展教育虽然已经比较普及，但仍旧缺乏一个完善的成熟的职业生涯规划指导，尤其是高等职业院校更加疏漏，这成了高职院校毕业生越来越难就业的一大主要因素。本文就职业生涯规划指导在职业发展教育中的现状和必要性作了分析，同时对现有条件下高职院校依托自身的优势对职业发展全程化教育等有效途径进行了初步的探索。     

高职院校大学生心理健康状况调查与对策分析

为了深入了解某高职院校大学生心理健康状况,我们自编“大学生心理健康状况调查问卷”,对该校2 000名在校二、三年级大学生进行心理健康调查,结果显示该校学生心理健康整体状况良好,近一半的同学认为现实与理想存在差距;而学生心理压力的主要原因为:人生发展与职业选择上有困难和自我管理能力不强.学校可以借鉴高校教育服务学生满意度方面研究来解决学生对现实不满状况,帮助学生确立职业理想,找到学习方向与动力,通过多种形式方法提高心理健康教育有效性.     

大学生职业生涯规划全程化教育研究

我国高校的职业生涯规划教育由于起步较晚,目前还存在很多不足和欠缺。高校建立全程化职业生涯规划教育的具体途径,能够帮助高校全面开展大学生职业生涯规划教育提供一些思路,使高校的职业生涯规划教育为大学生的职业发展起到承上启下的作用。     

社区辅导员的设立对高职院校学生思想政治教育作用研究

高校的学生宿舍是大学生在校期间学习、生活的重要场所,是大学生进行思想交流最活跃,最宽松的地方,同时也已成为高校学生思想政治教育的重要阵地。本文针对高职院校学生的特点,以江西现代职业技术学院设立社区辅导员进驻学生社区对学生进行管理和思想政治教育,与学生同吃同住,深入社区开展工作为典型个案,深入探讨高职院校发挥学生社区辅导员教育管理的重要作用。