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对虚拟学习社区(VLC)的功能、特点、活动方式和学习有效性的影响因素、特征进行了分析,探究了虚拟学习社区学习有效性以及它在虚拟学习社区未来发展中的重要意义. 相似文献
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对虚拟学习社区(VLC)的功能、特点、活动方式和学习有效性的影响因素、特征进行了分析,探究了虚拟学习社区学习有效性以及它在虚拟学习社区未来发展中的重要意义。 相似文献
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王锦 《西安联合大学学报》2010,13(2)
网络环境下的虚拟学习社区包含网络环境和学习共同体两个要素,学习共同体中的学习者更是虚拟学习社区的核心。目前虚拟学习社区的建设重在构建网络环境和丰富学习资源,极少关注学习者在网络学习过程中的情感体验,导致学习者归属感缺失,使得虚拟学习社区学习绩效低下。 相似文献
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网络信息教育为高校党建工作在方法和手段上拓宽了道路。本文通过对高校党员虚拟学习社区的概念厘清,揭示出其在高校党建工作中的重要性和必要性,即作为高校学习型党组织建设的有效阵地,作为大学生思想政治教育的着力点。最后,介绍了党员虚拟学习社区的各功能模块设计,并对实现高校党员虚拟学习社区的关键技术进行了解读。 相似文献
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当今,阅读不但已是一个国家话题,经常被上升到国家工程、国家战略的高度被给予特别关注和支持,而且还是一个世界性话题。时下,阅读推广的方式名目繁多,不下数十种之多。本文就图书馆在虚拟学习社区中开展阅读推广的优势进行分析,并就图书馆如何充分应用这一新模式推进阅读推广进行初步探索。 相似文献
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虚拟学习社区作为网络教育的一种新兴模式,越来越受到人们的关注.如何为不同的学习者提供良好的个性化教学服务是虚拟学习社区研究的重要问题,而学习者的学习特征的提取与分析是个性化教学的基础.以虚拟学习社区为背景,从学习者的学习过程和学习特征入手,运用模糊c均值聚类算法(FCM)挖掘并分析学习过程中学习者的学习特征,进而根据学习者的知识水平、自主学习和协作学习积极性等学习特征进行精确分组划分,以达有针对性的教学指导,实现个性化教学,提高学习者学习效率. 相似文献
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Web2.0技术的发展,使社交网站的使用得到普及,对人们的非正式学习起到一定促进作用。本文在运用社会网络分析法探讨虚拟学习社区中整体网络密度和节点中心性基础上,讨论了学习者的交互行为;使用内容分析法分析交互内容,提出了提高虚拟学习社区中非正式学习的效率的方法。 相似文献
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王世雷 《焦作师范高等专科学校学报》2012,28(3):57-58,88
虚拟学习社区的研究已经历了松散组织、个性化服务和智能人机系统三个阶段.在此基础上设计出化学教学论虚拟学习社区的总体架构,包含了学科资源库、课堂教学情境体验、答疑区、探究社区、学员个人空间和系统管理六大模块.通过管理和创新,使其能够在资源组合、模仿创新、问题反馈、学习讨论、评价和管理系统等方面发挥作用. 相似文献
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网络虚拟学习社区是学习社区的理论与方法同网络学习相结合而形成的一种新的应用模式,并成为当前网络学习的重要组织形式。在网络学习社区中,学习者相互之间、学习者同教师之间的关系是相互依赖、互惠互利、民主平等的。它所强调的是社区参与者之间的会话交流、相互协作和经验共享。本文着重对网络虚拟学习社区的构建和应用进行探讨。 相似文献
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郝晓玫 《西安联合大学学报》2012,(4):121-124
虚拟图书馆环境下的虚拟学习成为当今图书管理和图书馆新型服务的新趋势。为此,探讨虚拟图书馆的开发现状和开发方式,突出强调虚拟图书馆的服务范畴,认清虚拟图书馆存在的问题,了解读者信息需求,才能对虚拟图书馆进行有效管理,达到有机统一,以达到充分利用图书馆数字资源,提高虚拟学习环境的效果。 相似文献
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孙青 《科技情报开发与经济》2011,21(36):38-40
介绍了虚拟学习社区的定义及其所面临的各类信任问题,指出图书馆应在虚拟学习社区中构建一个包括学习者对图书馆的信任、学习者对社区专家的信任、学习者之间的相互信任以及图书馆与社区专家之间彼此信任的体系,并指出该体系还需要技术、法律、教育的支持与保障。 相似文献
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信息化环境下,虚拟学习社区的出现为高校教师的专业发展搭建了新平台,使教师有了更为便捷高效的学习渠道。高校教师专业发展有自身特点,高校教师在专业发展中也面临许多问题。明确高校教师专业发展的虚拟学习社区建设思路,对社区的功能模块进行科学设计。 相似文献
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数字化信息时代的到来,校园网的普及以及当代大学生对体育与健康知识的渴求,给高校的体育理论教学带来了深刻的变化,冲击着传统的教学模式、教学观念,引发教学方法和教学手段的改革。基于校园网构建虚拟学习社区为普通高校体育理论课教学提供了教与学的技术平台,能充分提高学生探索、协作的学习能力,使他们学会通过多种途径获取体育与健康知识的方法。 相似文献
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虚拟学习社区的应运而生不仅给学生创造了更为自由、开放的学习环境,而且为学生在网络上开展协作学习提供了条件.本研究基于建构主义学习理论,应用Groove协作软件构建了虚拟学习社区的结构模型,并通过行动研究方法在数据结构实验课中进行检验、修正和完善.最后,通过质的分析方法得出结论:笔者构建的虚拟学习社区很好地融入了教学设计的步骤,设置了学习任务和讨论内容的学习社区能提高学生的网络互动能力、信息素养和学习成绩. 相似文献
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胡燕 《北京理工大学学报》2014,34(9):972-976
针对目前国内外虚拟学习环境支持培养学生实际操作能力的偏少、交互手段不足及尚不能智能化学习等问题,研究基于VRP(virtual reality platform)平台构建及扩展虚拟学习环境学习空间,研发了交互性虚拟实验环境、交互性虚拟课堂环境以及即时交流﹑智能测试系统﹑问题查询等认知工具,设计了虚拟导师和虚拟学伴以加强师生间、学生间的交流与协作. 该研究以实践性较强的电子课程为例,使得虚拟学习环境交互机制具体实施并得以改进,提供了有助于解决学习问题的新方法. 相似文献