等物质的量规则和当量定律的关系探讨

本文从“物质的量”和“当量”的概念出发，通过选取特殊基本单元，对容量分析中“等物质的量规则”和“当量定律”两种计算方法进行了比较和换算，找到了两种计算定律的衔接公式，从而实现了两种计算定律的沟通和统一     

浅谈确定物质的量之比的简捷方法

本文讨论了废除克当量、当量浓度而使用物质的量的关系进行分析化学中有关计算的方法，此法简单、快速，易于掌握。     

“物质的量”的教学设计

物质的量是高中化学教材中非常重要的概念，根据物质的量的概念可以引入摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等许多在化学中有重要用途的基本概念，同时也为物质的量应用于化学方程式计算打好基础。物质的量在整个高中化学计算中处于核心地位，是中学化学教学的重点和难点之一。     

物质的量和反应进度

本文对化学教学中的物质的量和反应进度的概念和应用进行了讨论,并对它们之间的联系和区别进行了辨析.     

当量的废除与等物质的量规则及应用

本文对当量及其导出量的废除,等物质的量规则及其在分析化学中的应用作了研究评述.     

在滴定分析中如何正确贯彻法定计量单位

本文较详尽的对所谓“等物质的量规则”及其算式进行了剖析,阐述了其不宜作为滴定分析计算的依据,提出了采用物质的量浓度后滴定分析求算的基本公式。     

物质的量对化学平衡的影响(Ⅱ)

通过数学分析探讨恒温恒压理想气体平衡体系(aA(g)+bB(g)=cC(g))中,对于"过量"某物质的物质的量,A.L.LeChatelier原理不成立的条件;反应进度ζ存在极值的条件。结果表明,当反应的Δv>0时,有过量生成物i,从而使xi>vi/Δv;当反应的Δv<0时,有过量反应物i,从而使xi>vi/Δv,两种情况下,平衡移动的规律不符合A.L.LeChatelier原理。对于Δv<0的反应,当反应物i的xi=vi/Δv时,平衡体系的反应进度ξ有极大值,此结果与《物质的量对化学平衡的影响(Ⅰ)》中的结论相一致。     

物质的量和反应进度

本文对化学教学中的物质的量和反应进度的概念和应用进行了讨论，并对它们之间的联系和区别进行了辨析。     

物质的量对化学平衡的影响

通过热力学计算和计算机模拟两条途径探讨恒温、恒压理想三气体平衡体系[aA(g) bB(g)=cC(g)]中,物质的量对化学平衡的影响,结果显示：（1）A.L.Le Chatelier原理成立是有条件;（2）反应进度ξ和产物的物质的量分数可能有极大值。     

质量互变规律在基础化学运动中的应用

从"物质的量"及"运动的量"的改变引起物质性质的改变的实例,说明了质量互变规律在化学中的应用,有助于理解、掌握化学运动的基本规律.     

Na2S2O3制备实验的微型化条件探索

探索了硫代硫酸钠制备的微型实验条件,Na2SO3的最佳用量为1．5g,各试剂的用量减少到常规实验的十分之一．探索了其他因素如pH、浓硫酸滴速等对Na2SO3制备微型化的影响．为了使反应充分,可进行适当加热,温度在50℃左右．     

湖南修梅膨润土有机改性研究

将湖南修梅膨润土钠化,对该钠化膨润土的阳离子交换容量和吸蓝量进行了测定,确定了修梅膨润土中蒙脱石的百分含量;将钠化膨润土用十六烷基三甲基溴化铵作覆盖剂对其进行有机改性,探讨了反应温度、反应时间等因素对改性反应影响,确定了较佳的工艺条件;粘度测试、红外及热重-差热分析表明,湖南修梅膨润土的有机改性是有效的.     

番茄冰淇淋的研制

以 0 15%的复合乳化剂和 0 5%的明胶作为乳化稳定剂 ,生产番茄冰淇淋。通过对此冰淇淋中番茄的不同添加量试验及酸度的分析 ,确定了番茄的最佳添加量为 30 % ,酸度为 0 2 8%时 ,产品有较好的品质。     

高职院校办学水平评估中藏书量引发的思考

论文介绍了教育部、高校图工委颁布的高职院校图书馆藏书量指标的要求,结合高职院校图书馆的实际情况对照国外高等教育的藏书量标准,分析了高职院校图书馆的藏书特点,对确立高职院校图书馆藏书量作了有益的探讨。     

2001-2005年《阴山学刊》的统计分析

从对2001-2005年《阴山学刊》载文量、栏目分布、作者等相关信息的统计分析表明，五年来《阴山学刊》仍保持了较高的学术水准和鲜明的办刊特色，扩大了在国内学术界的知名度，加大了吸纳区外作者论文的力度，成为学院与国内专家学者进行学术交流的平台。     

复配表面活性剂溶液的表面吸附和胶束的形成

通过拉环法对十二烷基三甲基溴化铵（C12H25N（CH3）3Br阳离子表面活性剂，用C12N表示）和十二烷基硫酸钠（C12H25SO4Na阴离子表面活性剂，用C12S表示）从单一体系到复配体系的表面吸附进行了研究，用Gibbs吸附公式计算了总吸附量与分吸附量，探讨了它们的表面物理化学性质．     

QBe1.9 铍青铜分级时效工艺研究

系统研究了时效工艺对ＱＢｅ１９铍青铜硬度和晶界反应量的影响。结果表明，ＱＢｅ１９经常规一次时效后，其硬度峰值和理想的晶界反应量各自对应的时效温度不匹配；改分级时效后，硬度峰值和理想的晶界反应量与对应的时效温度相匹配。文中给出了ＱＢｅ１９弹性接插件的分级时效工艺在生产流程中的合理位置。     

宇宙的时间之箭

提出宇宙广义熵原理,应用引原理解决了前半个宇宙生命期内宇宙总广义熵增加的同时信息量亦增加的难题,宇宙时间之箭的方向问题也得到澄清,其结果与因果律相吻合。     

过程导向的化学教学设计

化学教学实践往往过于强调知识的直接传承,而忽视知识形成的过程.发生学理论认为,教学应当引领学生重演科学知识发生的过程,重蹈人类思维发展中的关键性步子.基于过程的教学,有利于学生问题意识、思维能力及问题解决能力的养成,从而培养学生良好的实践能力和创新精神.本文以“物质的量”为例进行了这种教学范式的探讨.     

关于牲猪动态存栏数学模型的研究

本文通过对影响牲猪动态存栏主要因素的分析,以及反映这些主要因素的特征量,用带有边界控制的一阶偏微分方程来描述牲猪生产发展的动态过程,为计算牲猪动态存栏提供了一系列公式。同时建立了较完整的牲猪动态存栏指数体系。