举一反三、融会贯通,着实提高结构力学教学效果

本文针对结构力学内容较多、较难掌握的特点,结合教学实践,通过具体实例讨论了在结构力学教学实践中如何运用举一反三、融会贯通的方法来提高教学效果。实例表明,通过善用举一反三、融会贯通的方法,确实可大大减轻学生学习结构力学的困难和负担,显著提高结构力学的学习效率和效果。     

现代化视角下二本院校世界现代史教学现状及改进方法—以西安文理学院历史系为例

世界史教学是历史教学的重要组成部分，但目前我校世界史教学与研究还存在一些问题，主要有：学生学习积极性不高；学习上有畏难情绪；世界史各课程之间衔接不好；教材不合用；教师整合能力偏弱等。解决思路是：努力提高课堂质量，用生动的课堂效果激发学生学习世界史的积极性；不断学习用新材料充实课堂；用广博的知识与新颖的方法引导学生；提高教师的学术修养与知识整合能力，尽量用新的历史研究方法来指导教学等。     

纺织材料力学性能研究有限元方法应用综述

综述至今为止有限元方法在纤雄、纱线和织物结构力学方面所有代表性研究工作,并对纺织材料结构力学的发展方向作了展望。     

结构力学课程教学中的定性分析

通过实例阐述了定性分析在结构力学课程教学中的意义,可以激发学生学习兴趣,使学生掌握正确有效的学习方法,有助于提高结构力学课程的教学质量和学生的学习效率。     

《结构力学》教学实践与改进

对《结构力学》课程教学实践作初步探讨，开展有明确目的的针对性教学，酌情对教材作增、减不同的处理；在教学中采用了以培养学生自学能力为主的定、看、疑、讲、矫、测六步教学方法，借以增强学生的自学能力；提高学生的自信心和学习和积极性；妥善处理课堂教学中的空发性情况及改进教学过程各环节。     

《结构力学》教学探讨

结构力学是土木专业基础课，本文分析了结构力学的课程特点，进而阐述了学生在学习中存在的问题和教师讲授中的经验，以及结合教学实践归纳总结了在教学中的几点体会。     

提高结构力学课程教学效果的方法和措施研究

针对结构力学课程的特点,从重视课程入门教育、提炼教学内容、转变教学方式、精心制作多媒体教学课件、向学生传授学习方法、重视课后反馈信息等6个方面,探讨了提高结构力学课程教学效果的方法和措施.     

多排柱引起梁、板预应力损失的估算方法

提出了一种计算坚向结构的侧限作用导致梁、板预应力损失的估算方法。该方法运用了结构力学的基本理论，建立了简化的计算模型，归纳得出的公式具有统一的形式。     

组合评价系统综合研究

运用系统分析的思想，对组合评价系统进行多层次、多角度的探讨．首先根据综合评价方法的内在属性差异，将评价方法分为三个层次；其次，提出了同一层次上评价方法的组合以及各层次之间相应的评价组合问题；最后探讨了构建有效的组合评价的计算机系统的思路．     

结构力学中直杆剪力图画法的探讨

结构力学学习中，剪力图的画法具有特别重要的意义，而传统的计算方法特别繁琐，容易计算错误，本文作者限于此种现象提出一种快速作剪力图的方法以供教学者、学生参考。