关于机器人创新教育的思考

机器人是进行信息技术教育的有效载体,机器人创新教育旨在培养学生的自主创新精神和综合实践能力。文章在阐述机器人教育和创新教育概念的基础上,分析了机器人教育是创新教育的平台,并提出一些推进机器人创新教育的措施。     

浅谈机器人竞赛在青少年科技教育中的异化

青少年机器人竞赛的根本目的在于培养青少年创新意识及拓展青少年综合能力,竞赛的本质属性是培养人的一种活动。但机器人竞赛在观念、活动制度和教育方法等层面不同程度的表现出价值错位、评价异化、方法不当等不利于学生主体自由发展的情况,这也是导致机器人竞赛背离其根本属性走向异化的根本原因。     

浅析中小学机器人教学

机器人教学是一门新兴学科，其发展速度极为迅猛。它对培养学生创新能力，自主学习能力，编程能力具有极为重要的作用。从本质上来说．机器人教学是一门实践性学科，教学机器人是一种辅助性教具，机器人教学是手段，而不是目的。本文在介绍机器人、教学机器人发展和机器人教学的重大意义的基础上，分析了中小学机器人教学面临的各种各样的问题，诸如教学目标不明确、教学机器人价格虚高、教学机器人缺乏统一标准、师资匮乏、资金不充裕等。并根据这些问题，着重讨论了解决这些问题的一系列方法和措施。     

信息技术教育对素质教育的影响

计算机作为信息时代的主要载体和工具,在教育中担负起越来越重要的作用。由于信息技术教育比其他学科有着无可比拟的可操作性、实用性,如果能很好利用它的这些优势一定能在素质教育中发挥更大作用。对培养学生的思维品质大有裨益素质教育的主要目的是培养学生的思维品质,即培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力,培养学生适应社会生活的能力,培养学生的应变能力。而信息技术教育对培养学生的思维品质有很大帮助。     

论师范生体育能力及兴趣的培养

能力教育是当代科技与经济发展的需要,体育能力是终身体育教育的需要。体育兴趣的培养是提高体育教学效果的基础,它也是实现良好体育能力的重要条件。注重师范学生体育能力及兴趣的培养,是应试教育向素质教育转变的需要。在科技教育迅猛发展的新世纪,师范学生体育能力及兴趣的培养成为师范高校体育的首要问题。     

论校园绿化的育人功能

校园绿化具有特殊的教育教学功能.它可以陶冶学生情操,净化学生心灵;在对学生进行爱国主义教育和生态教育的同时,还可以培养学生的动手能力,使之形成一技之长.     

论尊严教育

尊严是教育的应有之义,尊严教育是时代对教育提出的要求。尊严教育是培养学生尊严感的教育,它理应包括培养学生的自信心、自豪感、责任感,以及法律意识的教育。从本质看,尊严教育是尊重生命和人格、培养学生独立自主能力、培养学生遵守规章制度、法律制度和社会责任感的教育。在学校教育中,实施尊严教育的途径有:以"爱"贯穿教育的全过程、以"平等与民主"为基础构建良好的师生关系、强化纪律观念和法制观念教育、以"以身守法"的表率影响学生等。     

浅谈英特尔~未来教育培训在本土化使用过程中的思考

英特尔未来教育是英特尔求知计划培养21世纪人才的方向,它的目的是在职教师在具备电脑条件下,将先进的教育技术有效融入各种课堂教学中,以学生为中心,使课堂教学与自主学习相结合,课程学习与素质教育有机结合,增强学生的自主学习能力,培养学生的沟通能力,解决问题能力,理性与创造思维能力,团队协作能力,从而提高学生的学习成效。为了有效实施未来教育活动计划,必须转变与教育发展不相适应的旧观念,树立全新的教育理念,改革教育机制,加强和培养新型的教师队伍,重视和加强中、小学生的信息技术教育,以适应未来教育行动计划的实施。     

关于实施素质教育的几点思考

素质教育不是升学、应试教育，它是全面教育，它符合教育规律和学生身心发展规律，是促进学生德、智、体、美、劳全面发展、培养学生的自立能力的教育。     

中学生用可编程机器人对比分析

可编程机器人是一种优秀的科技教育产品,它将模型搭建与计算机编程有效地结合在一起,越来越多的学校将教育机器人引进校园,成为培养学生科技创新能力的一个重要平台。对于不同阶段的学生而言,考虑选择可编程机器人的出发点不同。本文总结了对于不同阶段的学生考虑选择可编程机器人的出发点及市场上常见的几种可编程机器人,对比分析了不同机器人的特点及应用。     

高职院校信息化教育和现代教育理念

信息化教育是时代发展的需要,也是教育发展的需要。信息化教育在各高职院校的发展越来越迅速,它突破了传统的教育方式,发扬了现代教育理念,让学生成为自主的学习者,提高了学生学习的能力,有利于学生知识面的拓展和学习兴趣的培养,给予学生一种全新的学习体验,促进了学生的全面成长。     

中学数学中实施情感教育的探讨

情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的个性品质和情感调控能力的培养,促使学生通过内化而产生积极的情感体验,促进学生全面发展。文章简要论述了情感教育在数学教育中的意义和作用,并初步探讨了中学数学教育中实施情感教育的策略与方法。     

音乐艺术活动：高校音乐教育专业学生的实习培养

音乐艺术实践实习,是高师音乐教育专业学生在教育实习过程中进一步学习和掌握音乐教育理论与技能的一项重要实践活动。它以开展课外活动为主,是锻炼和提高音乐专业学生的教育和教学能力的一种有效途径。为此,本文从以下三个方面论述高校音乐教育专业学生的实习培养：1、加强音乐艺术辅导能力的培养,积极开展行之有效的艺术实践活动;2、加强艺术活动组织能力的培养,确保音乐艺术活动计划的顺利实施;3、加强社会音乐调查实践能力的培养,有效培养实习生合作意识和团队精神。     

应用Arduino平台进行公选课“机器人教育”教学设计

在高等学校开设机器人教育公选课,有利于培养大学生科学素养、创新精神和实践能力。选用Arduino作为课程开发平台,采用直观的ArduBlock图形化编程方式,针对性设计了8个具体教学案例。在教学过程中,强化学生的自主学习与动手实践,培养团队协作意识;在课程成绩评价方面,重视对学生综合能力的考核。本文对教学内容与教学方法的探讨,可以为高校机器人教育公选课的教学实践提供参考。     

浅谈任务驱动教学法在中小学机器人教学中的应用

中小学开设机器人课程,其目的是让学生了解和掌握以机器人为载体的通用技术与信息技术的基本知识和技能。通过机器人课程培养学生良好的信息素养、创新精神和实践能力。在中小学机器人教学中应用任务驱动法不仅能使学生学会学习、掌握知识和技能、提高素质,更重要的是能够培养学生的创新能力和实践能力,提高学生的学习积极性。     

大学生创业培训刻不容缓

20世纪80年代末联合国教科文组织在研究面向21世纪国际教育发展趋势时提出了“创业教育”(enterprise education)这一全新的教育概念。创业培训以提高学生自我就业能力为目的，尤其注重培养学生“白手起家”创办小企业的精神和能力，使较多的毕业生成为职业岗位创造者的教育。它被称为是文化知识证书、     

中职学生开展创业教育 培养创业型人才

创业教育以提高学生自我就业能力为目的,与传统的就业教育相比,它不是直接帮助学生去寻找工作岗位,而是重在教给学生寻找或创造工作岗位的方法。本文围绕创业教育,培养学生的创业能力：改变传统观念,宣传专业优势,增强学生创业意识;采用项目教学法,提高学生的学习主动性和积极性;加强实践教学,培养学生的创业能力;开辟第二课堂,培育创新环境,为培养学生创业能力开拓广阔空间;结合社会实践,寻找创业切入点;传播新技术、新信息,为学生创业成功提供保证等方面进行,从而为学生未来的就业和创业奠定坚实的基础。     

论数学教学中的创新教育

创新教育中 ,教师要自我培养适应创新教育的教育能力和教研能力 ;重视对学生创新的培养 ;注重培养学生的创造性思维能力。教师在加强基础知识与基本训练的前提下 ,要提倡学生独立思考     

高校体育教学中人文因素的作用

体育教育随着素质教育的全面推行和新课标的实施,它的地位得到了提升。它不再仅局限拓展学生的知识领域、开发学生的智力及培养学生的参与能力上,而更深远地强调了人文教育。本文通过体育教学中各方面人文因素的教育对体育教学影响的研究,旨在加强体育教育中人文因素的教育。     

高职院校实践教育机制探讨

在高职院校中开展学生实践能力培养是教育发展和社会的要求。本文针对目前高职教育中实践教育的缺乏和不足,对目前学生实践能力的培养机制问题进行了分析,提出相应的实践教学机制,对课堂教学方式、实训课程设置、学生的综合考核等提出了改进思路,并对相应的机制改革进行了探讨,得出高职学生实践能力培养机制的建立主要在于建立实践教育环境、改善校企合作办学模式、增强学校办学条件。