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笔者执教古代汉语课程十年有余,其间用过不同版本的古代汉语教材。有申小龙、宋永培主编的《新文化古代汉语》（广西人民出版社,1995年版）;有沈祥源主编的《古代汉语》（武汉大学出版社,1998年版）;有王力先生主编的《古代汉语》（中华书局,1999年版）;有郭锡良等编写的《古代汉语》（商务印书馆,1999年版）。最近几年我们使用的是荆贵生主编的《古代汉语》,我们认为,荆编教材是一部较好的教材,也是一部值得向广大师生和语言文字爱好者推荐的教材。 相似文献
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王力主编的《古代汉语》、郭锡良主编的《方代汉语》、许嘉璐主编的《古代汉语》教材,是目前国内应用最广泛、影响力最大的《古代汉语》教材。它们各有其独到的优点,也各有其不足。例如许嘉璐主编的《古代汉语》教材,具有体例精良、层次分明、内容适中的优点,但是它的文选择取不够全面典型,细节上的缺点比较多。因此既要看到它们的优点,也应针对其中的缺点,作相应的改进,这样才能更有利于促进教学和研究。 相似文献
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邸宏香 《长春师范学院学报》2002,21(1):62-64
王力先生主编的《古代汉语》虽多次修订，改正了一些注释错误，但至今仍有误注、失注。本谨就教材尚存的词语注释问题，结合具体用例，予以辨析论证。 相似文献
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古汉语教学“以文选为纲”具有很大的片面性,而应抓住根本,倡导“以通论为纲”。荆贵生和王力主编的两部《古代汉语》教材相比较,有各自的特色与优点,但仍需组织力量,统编具有时代特征的《古代汉语》大学教材,方能与时俱进。 相似文献
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张代会 《太原师范学院学报(自然科学版)》2001,(4)
中师小教大专教材是新编教材 ,其中《古代汉语》教材的注释有一些问题 ,为此进行探讨。本文只就《晋灵公不君》一文的部分注释进行了论证。 相似文献
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古代汉语课程具有丰富的课程思政元素,当前的教学实践存在课程思政体系尚未形成、教材思政要素的挖掘尚不充分、课程思政育人能力明显不足等几个方面的问题。当前,提高古代汉语课程思政教学建设需要从转变教学观念、加强教材建设、改进教学方法、改革教学评价等几个方面入手进行深度探索和改革。 相似文献
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编者按：本文系我校中文系师文961班四位学生的毕业论文，由该系何旦副教授担任指导教师。作者针对他们在校学习的古代汉语教材中文选部分的注释提出商兑，阐述了自己的见解。为鼓励学生大胆质疑、刻苦钻研的学习精神，促进教学相长，特编发该文。由朱振家教授主编的“古代汉语”（分上下两册，上册为文选，下册为通论）是全国唯—一部由高等教育出版社出版，专供培训中学师资用的古代汉语教材。这部教材有着自己的特色和许多别的优点，通过这部教材的学习我们获益匪浅。但细读全书以后，我们也发现这部教材虽经修订却还存在一些问题。趁写… 相似文献
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李鹏辉 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2021,20(2):169-170
随着出土古文字材料的不断增多,不少古代汉语教材开始增加出土文献的内容.古代汉语教学因为其难度系数大一直面临着困境,可利用出土文献不断出新的学科特点,将其研究成果运用到古代汉语教学中,可以帮助学生提高学习兴趣,引导学生培养创新思维,帮助学生深刻理解字词意义,梳理字词关系. 相似文献
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常用词是《古代汉语》课程中词汇教学的一个重要组成部分,王力先生曾反复强调词汇学习的重要性,他所开创的文选、通论、常用词三结合教材体系在教学中收到了很好的效果。但从以往的教学实践看,常用词又是最受忽略的一部分,各校的古代汉语课均不单独专门讲授,本文通过阐述《古代汉语》课程中对常用词教学的处理方法,力求探索在实践中常用词教学的优化问题。 相似文献
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张世禄 《天津师范大学学报(自然科学版)》1987,(6)
郭锡良等同志编写的《古代汉语》一书已作为中央电大的教材,从去年开始又作为全国高教自学考试的教材,使用的人很多,影响的范围很大。此书和王力先生主编的 相似文献
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常纪 《武汉科技学院学报》2005,18(12):222-224
本文针对不同古代汉语教材及古代汉语语法专著中关于标志（形式）被动句，即“见…于…”、“为…所…”、“被…所…”中的“见、为、被”词性的不同观点作一番概述，并且阐述了自己的观点。 相似文献
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陈朝阳 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2004,(1):41-43
荆贵生先生主编的《古代汉语》作为教材，在古汉语学界有广泛影响，该书在编排体例、选录入、词句解释方面较之同类教材有所突破和创新，但也有些许不尽人意之处。 相似文献
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詹鄞鑫 《天津师范大学学报(自然科学版)》1985,(6)
王力先生主编的《古代汉语》,是目前使用最广的高校古汉语课教材。我们在教学过程中,发现其中有些注释似乎不妥当。其中的问题在其他同类教材和文选中也往往存在。为了进一步完善教材,精益求精,提高教学质量,本文仅就教材第一单元中的几个注释问题提出自己的看法,以求教于同志们。 相似文献
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邢怒海 《焦作师范高等专科学校学报》2010,26(3):26-29
易国杰等主编的《古代汉语》是面对新世纪师范院校的优秀教材，但是也存在着部分瑕疵，这主要表现在文选的注释、注音有缺陷，一些标点符号使用不符合规范、错讹遗漏，个别说法有失妥当。提出这些小问题，以便改进教材，促进教学实践的发展。 相似文献
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任学良 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1986,(1)
中华书局出版、王力先生主编的《古代汉语》,是一部对教学、科研作了重要贡献的教材。从六十年代第一版问世以后,全国一般高等院校都用它作教材;广大古汉语自学者也以它为主要的学习资料。国外也有所传播。二十多年来,影响深广,成绩显著。另一方面,我们也了解到有些同志对教材有这样那样的意见,他们希望它能够修订得更为完满。任学良同志的《〈古代汉语·常用词〉订正》一书就是从断定词的历史时代这个侧面提出商榷意见。该书一九六四年完成初稿以后,一九八○年以来又几经修改,成为约十二万字的定稿。作者对教材涉及到的词汇史作了一番调查研究工作,有一定的学术意义。为了贯彻百家争鸣的方针,本期选登其中的一篇文章,供讨论参考。 相似文献
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WANG Ye-quan 《广西民族大学学报》2008,(4)
洪波教授主编的《立体化古代汉语教程》是一部高质量、有特色的高校古汉语教材,但其注释尚有若干可疑而值得商榷的地方。针对一些当注未注,或注非所当之处,提出修正意见。 相似文献
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邢怒海 《焦作师范高等专科学校学报》2004,20(4):33-35
师专古代汉语教学在新的社会形势下必须改革，要结合学校性质和社会需求提高教学质量，突出师范教育性。在教材选择上不仅要注重质量，更要切合教学实际情况。 相似文献