中国科学文化建设的问题源起、关键领域与取向

科学文化建设拓展了传统科普工作范畴,成为未来国家科普能力建设的新目标。建设科学文化的目的是促进科学共同体的"内部文化"转变为社会公众的一种"公共文化"。对于中国的科学文化建设,需要从国家文化复兴战略的角度加以统筹规划,实施科学文化服务的供给侧改革,推动公益性科普事业和经营性科普产业的协同发展,塑造科学文化生态。     

科技传播与普及中的公共性问题初探

从公共性视角对科技传播与普及过程中涉及的科普需求、科普事业、科普事业产品等公共性载体进行分析,尝试回答科技传播与普及为什么具有公共性,其公共性的具体表现有哪些,其公共性又具有哪些特征等问题。指出,科普事业及其产品在实质上是满足科普需求、实现公共利益的方式途径与物品中介,但并非是唯一路径。随着科普产业的兴起,上述方式途径与物品中介逐步呈现出多元化的趋势与特征。     

中国20世纪30年代科学化运动与现实启迪

20世纪30年代科学化运动是科学家们自觉地实践科教兴国的一次尝试.他们不但从事自己的科学研究事业,还做民众的科普工作,把科学与国家工业化结合起来.他们注重科学技术的应用,但反对只把科学技术当成满足某种实际需要的工具,他们将以培养科学精神作为科学教育的使命.这个时代的科学家直接受现代科学的洗礼,但不失知识分子的人文关怀,具有传统的人文修养和气质.     

论科普的立场与科学传播的信条

科学技术普及除了国家立场和科学共同体立场外,还可以设想一种个体公民立场,这三种立场与三种科普模式有大致对应关系,其中传统科普对应于国家立场,公众理解科学对应于科学共同体立场,而面向公众的科学传播对应于个体公民立场.作为科普新形态的科学传播,也有自己的若干信条.     

试论科学家科普角色的转变及其评估

今天的科普事业逐步呈现出自身的规律和新特点,科普主体的分化与职业化已渐成趋势,科学家在科普活动中的传统角色以及评估方式需要有所改变。本文首先从传播理论上对科普职业化问题进行分析和讨论,继而从评估角度针对科学家的科普职责提出一个可行的思路,以适应当代科普发展趋势。     

闲暇时间与科普教育

近现代科学技术的迅猛发展,正逐渐地改变着我们的生活结构.其中最大的变化是闲暇时间越来越多.有专家说,闲暇时间是一种以时间形态存在的社会资源,而目前我国这个资源是相当的丰富.利用这个"丰富的资源"发展科普教育,不但使人民大众的闲暇生活变得充实起来,也使科普教育有了新的空间.这也是发达国家科普教育一个很成功的经验.其中利用图书馆、博物馆、大众传媒、社区进行经常性的科普教育是其一个特点.     

推进云南科普创新发展战略与政策研究

为贯彻落实国务院颁布实施的《全民科学素质行动计划纲要（2006-2020）》和“建设创新型云南行动计划”，推进云南省科普工作健康持续发展，对云南科普工作发展现状、科普工作存在的主要问题展开认真分析与研究，并提出了进一步推进云南科普创新发展的对策建议。     

科普期刊发刊词与民国时期的科普思想

发刊词的作用在于阐明办刊的缘由、目的,是编者办刊思想的浓缩。民国时期科普期刊的发刊词,明确了科普的对象、目的,体现了鲜明的时代特征,蕴含了强烈的科学救国思想,是科学文化精英科普实践的理论依据。对该时期科普期刊发刊词的考察,有助于深入把握当时科普思想的内涵。对民国时期科普思想的探讨,是科普史研究的重要组成部分,也可为当前科普理论与科普实践的发展提供借鉴。     

陈锐志用音频技术为"北斗"补短板

初见武汉大学测绘遥感信息工程国家重点实验室主任陈锐志,是在一堂有关高精度定位的科普课上.还没有进教室,记者便在走廊听到学生们的阵阵笑声."科学并不枯燥,我希望把知识尽可能讲得有意思一些."他说. 回首过去40年,陈锐志的人生轨迹多次发生改变:既在企业工作过,又在高校做过科研,生活的国家也是几经更换.不过,有一点未曾变过...     

由奖励制度看日本科普政策与实践的发展动向

通过分析日本科普政策、科普奖励制度的形成和发展过程,对日本科普奖励制度的历史分期、实施规范、授奖事例进行了考察。探究了日本科普奖励制度、科普政策和科普实践的内在关联、科普政策和奖励制度形成的社会背景、科普奖励制度对科普实践的推动作用以及科学与社会之间的关系。论证了日本的科普政策和实践从科普到公众理解科学及科学传播的转向过程。     

从科学技术普及到公民科学素质建设——对中国提高公众科学素质举措的历史考察

本文考察了建国50余年来中国提高公众科学素质举措的历史,并按照时代特征和举措特点将其分为六个时期,每个时期科普事业的形态都受到各种因素的影响,这些因素包括:生产需要,意识形态,科学本身,乃至国际潮流.本文并认为在中国存在着从传统的科学技术普及向公民科学素质建设的转变,纵览历史与现状,传统科普和科学素质建设存在七点显著区别.     

黄才发 在山区孩子心中播种科学

<正>他长年扎根教育和农村科普工作一线,多年如一日开展科普工作,充分发挥科技助学的作用,让科技成就梦想!在他的努力下,科普之花在寻乌县绽放,全县爱科学、学科学的氛围越来越浓厚。黄才发拿着无人机,正给学生讲解如何操作,却总感觉衣服被一下一下拉扯。回头看,是个小男孩,黄才发低头问道:"有什么事?"男孩怯生生     

推动更多科普精品的生产与传播

<正>具有影响力和权威性的奖项,能够调动更多科技工作者的科普创作积极性,进而繁荣科普创作,而具有影响力的科普作品奖的评奖标准可以在一定程度上作为引导科技工作者创作优秀科普作品的参考。9月初,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。     

蒙文医学科普图书调查研究

为了解少数民族医学科普这一特殊领域,以蒙古文的医学科普图书作为案例,展开了此次调查。通过调查,分析总结了蒙文医学科普图书的现状、特征和问题,提出了作者对少数民族地区医学科普的看法,为少数民族科普工作的有效开展提供了可供借鉴的材料和依据。     

让“科普场馆热”持续升温

<正>近年来,全国科普场馆加快建设,因地制宜深化展陈设计,推动资源共享,讲好科普故事,为更多人打开科学的大门,助力提升全民科学素养。今年的政府工作报告指出,要广泛开展科学普及。科普在帮助公众建立科学的世界观和方法论、提高公众的科学素养和科学判断能力中发挥着重要作用。最新数据显示,我国公民具备科学素质的比例达到14.14%,相比2022年的12.93%,增长了1.21个百分点。作为国家科普教育基地的组成部分,科普场馆正发挥着重要作用。     

科普资源共建共享的绩效评价指标体系研究

在对科普资源共建共享的内涵认识和理解的基础上,提出了科普资源共建共享绩效的逻辑模型,建立了从科普资源共建共享水平的绩效、增强科普能力的绩效、提高科普效果的绩效等方面综合评价科普资源共建共享绩效的指标体系,并对全国各省市的绩效进行了实证评价与分析。     

东西方国家在科学普及上的差异

全民科学素质提高要靠科普先行。借鉴发达国家科普工作的先进经验,是提高我国科普水平,迅速缩短我国与发达国家差距的重要途径。研究结果证明,科普工作的差距表现在观念、定义、对象、主体、功能、作用、地位等方方面面;不是单一因素决定的。这些差距的形成,则由历史、文化、科学技术水平,乃至传统习俗等更多的因素决定的。     

『霍金热』暴露科普难题

现状:四大难题困扰科学普及几乎每个北京人都还清晰地记得,2002年霍金来京演讲所掀起的热潮。中国科协一位工作人员认为,霍金热充分说明了公众迫切地需要与世界顶级科学家面对面交流的机会,也说明我们的科普工作还没做到家,没有提供更多像这样的机会。这位工作人员谈道,和先进国家相比,我国的科普工作仍有相当大的差距。这种差距表现在四个方面:首先是公民科学素质偏低,2001年中国公众科学素养调查结果显示,我国每千人中只有14人具备基本科学素养,这一比例仅为美国的1/23、欧盟的1/15。其次,科普工作发展很不平衡,专业科普场馆投入经费不足,造成科技展馆少,展示手段落后。据了解,全国现有科技     

考察天外来客穷究天人之辩--吉林陨石雨使我与自然辩证法结下不解之缘

27年前一场世界罕见的陨石雨,使我和自然辩证法结下了不解之缘. 那是1976年3月,我在吉林市科技局担任技术员,负责科普工作.3月8日下午15时,我正在机关礼堂开会,只听外面天空中一声响,地面也有强烈的震感.     

硬科普：影响有影响力的人

<正>硬科普是对前沿科学技术背后的原理进行清晰的介绍,其意义在于影响那些有影响力和传播力的人,从而帮助公众对这些科学技术有更好的理解,同时遏制谣言的传播。“硬科普”这个概念是比较新的,此前相关的报刊、文章里也有提到,但是各自表述、理解很不一样。我想和大家一起来探讨的是,我们怎么去理解“硬科普”这个概念,硬科普的科普效果又该如何进行评价。