追求美的历史课堂教学过程

中学历史课堂教学过程是实现中学历史教学目的、完成中学历史教学任务的主要途径，但在中学教学的实际中，不少历史教师常为中学历史课堂教学过程的设计和安排深感困惑。中学历史教学是一门科学，也是一种艺术，历史教师应当根据教材和学生的实际，结合教育学、心理学、美学的有关知识，精心设计和安排好中学历史课堂教学过程，从而使中学历史课堂教学活动在美的形式、美的境界中进行。     

追求美的历史课堂教学过程

中学历史课堂教学过程是实现中学历史教学目的、完成中学历史教学任务的主要途径，但在中学历史教学的实际中，不少历史教师常为中学历史课堂教学过程的设计和安排深感困惑。中学历史教学是一门科学，也是—种艺术，历史教师应当根据教材和学生的实际，结合教育学、心理学、美学的有关知识，精心设计和安排好中学历史课堂教学过程，从而使中学历史课堂教学活动在美的形式、美的境界中进行。     

永清县第一中学

永清县第一中学是廊坊市唯一一所百年名校，始建于1908年，前身是河北省私立存实学堂，1934年改为省立存实中学，1941年改称永清县立中学，1945年更名为冀中第十中学，1949年改为永清县师范学校，1959年更名为永清县中学，1972年被确定为省级重点中学，2005年改名永清县第一中学，同年成为河北省示范性普通高级中学，至今已有百年的历史。     

室内体育课在中学体育教育中的现状与改革探索

室内体育课在中学体育教育中现状如何，它在学校体育教育中有多大影响，在21世纪的体育教育日益发展的过程中如何提高室内体育课的教学质量，是摆在每一位中学体育教育工作面前的十分重要的课题。本作以二十多年的中学体育教育实践，通过对8年中学室内体育课的调查分析，重点结合《体育与健康教学大纲》的要求提出一些个人看法，并对室内体育教学的内容和方法提几点建议。     

中学语文教学对学生创新思维及创造力的培养

培养学生的创新精神和创造力是中学语教学的灵魂。本依据2000年修订的中学语教学大纲，从教学目标、教学过程、阅读教学、写作训练、课外活动、语检测、课堂教学模式、教学设备现代化等八个方面论述了中学语教学培养学生创新精神和创造力的问题。     

中学课堂教学评价的研究

中学课程评价对中学课堂教学改革起着导向和促进作用。适应时代发展要求，改革中学课程评价体系，应对评价体系的内容进行新的分层设计，使其既能反映课堂教学的实际效果与实际过程，也能反映教师的业务素质水平。这一评价过程，应由领导、教研员、教师和学生共同参与。     

福建城乡13-18岁中学女生耐力素质比较分析——基于2000-2010年学生体质调研

根据福建省学生体质健康测量调查数据，针对福建省城市和乡村中学生的耐力素质连续10年呈现不规律变化这一现象，采用文献资料研究法、数理统计法、逻辑分析法等方法对2000-2010年福建省城市和乡村中学女生耐力素质进行比较分析。研究结果表明：2000年福建省城市中学女生耐力素质和乡村中学女生相比较，耐力素质平均差距不大；2005年福建省城市中学女生耐力素质下降，乡村中学女生耐力素质反而提高，拉大了城市和乡村平均耐力素质的差距；2010年福建省城市和乡村女生耐力素质均有不同程度的提高，城市中学女生和乡村中学女生耐力素质平均差距有所减小。各个年龄组之间城市和乡村的耐力素质水平存在较大差异。     

浅谈历史新课程教学中培养学生的创新思维能力

本文结合中学历史新课程改革的要求，结合作者的教学实践经验，就中学历史新课程教学过程中如何培养学生的创新思维能力以及注意的问题谈了具体的方法和措施，对新课程下中学历史教学对学生的创新思维能力的培养具有一定的借鉴和指导意义。     

战前廖世承的中学教育思想

廖世承是我国近代著名的中学教育家、教育心理学家。从1919年至抗战前的19年期间，他一直致力于中学教育实践和理论研究，在主持光华附中工作十余年间，他不仅把光华附中办得有声有色，还潜心于理论研究，在中学教育目标、学制和课程改革、教育管理制度革新、中学师资任用培训等方面提出了大量有见地的观点，形成了系统的理论，这些对我国当时的中学教育产生了较为深远的影响。     

示范性、实验性、高质量、有特色的保靖民族中学

保靖民族中学始建于1941年．时称“国立第八中学”，后改为“湖南省第八中学”。1950年3月湖南省政府将它命名为“湖南省立保靖中学。”1957年秋．湘西土家族苗族自治州成立后，易名为“湖南省保靖民族中学”，在湘西州北五县（保靖、水顺、龙山、大康和桑植）招生，1980年核定为省属重点中学，以”全面发展、体育见长”饮誉湘、鄂、川、黔四省边区。保靖民族中学是湖南省省属重点中学之一，它座落在历史古城丘陵镇小北门外，门前西水河境蜒流过，背靠保请八景之一的“月坡春艳”，林木浓郁，空气清新，恬静幽雅。学校占地4．7公顷，总建筑…     

子归夜半犹啼血不信东风唤不回--以达州市中学思想政治课程改革为例

回顾了经济欠发达地区的达州市六年来中学思想政治课程改革的过程,对当前中学思想政治课程改革中,尤其是中学思想政治课堂教学中存在的若干问题进行了初步分析并提出了对策.     

PDCA工作法在中学综合实践活动中的应用初探

本文将企业质量管理的一个基本方法——PDCA工作法运用到中学综合实践活动教学过程中，以吸收PDCA工作法的有益理念，对中学综合实践活动教学进行教学质量全程控制．达到提高教学质量的目的。     

创办示范中学对素质教育的影响

示范中学从创建到发展经历了很长一段时间，但是在实践过程中，它并没有对素质教育的改革起推动作用，相反却阻碍了改革的深入，可谓弊大于利。文章着重从实践的角度来分析认识示范中学的创建对素质教育的影响。     

走出中学历史课堂管理工作的误区

以班级为单位进行的中学历史课堂教学，是目前中学历史教学工作的主要形式，也是实现中学历史教学目的，完成中学历史教学任务的主要途径。而中学历史课堂教学要想取得最佳效果，除了其它因素外，课堂管理工作的情况如何，这也是一个极为重要的因素。许多教师深知这一点，因而他们非常注重历史课的课堂管理工作，从而为取得历史课堂教学的最佳效果创造厂有利的条件。遗憾的是，在中学历史教学过程中，有不少教师，特别是青年教师，包括大专院校历史系科的实习生，在历史课的课堂管理工作方面程度不同地存在着散乱现象。这是个必须解决的问题…     

论西部农村中学实施优质教育与教师队伍建设

优质教育是现代教育发展的共同价值取向，但与城市同类学校相比，西部地区农村中学在实施优质教育的过程中存在着许多的困难和不足。西部农村中学必须采取有效措施努力提高教师队伍素质，才能适应优质教育发展和新课程改革的需要。     

江苏省张家港市第六中学简介

张家港市第六中学位于张家港市杨舍镇泗港街道，前身为公立泗港初级中学，1958年春创办。2000年7月更名为“张家港市第六中学”，2003年4月创建为江苏省实施教育现代化工程示范初中。     

知、情、意、行的完美结合：—中学思想品德教育应遵循德育规律

中学思想品德教育是素质教育的一个重要方面。笔通过深入中学调查、研究、认为必须对德育过程进行重新认识，也希望引起广大德育工作的重视。     

中学体育教学中学生存在的心理问题及其对策

中学体育课中出现的种种问题，除与教师的教学组织工作有关外，也与学生心理中的“成就动机”、“注意力与兴趣”等有关，因此，要解决中学体育教学中存在的问题，应告别单纯的体育技能教学，使体育教学过程趋于完善。     

谈语文学习方式的转变

传统的课堂教学是在“听中学”、“看中学”，即学生听教师讲解，学生看教师提供的教具图片或录像，在听或看的过程中思考、记忆，从而学到知识。在科学技术飞速发展的今天，人们越来越认识到能力的重要性，意识到能力教育比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。因此，在新的课程标准中倡导自主、探究、合作的学习方式和方法。在新的教育理念下，教师在教学中要让学生真正参与进来，在“做中学”。人们在学游泳的过程中，就是在不断地观察、模仿、练习（做）中学的。不下水去，不呛两口水，不自己练习，是不可能学会游泳的。[第一段]     

浅析公平理论在中学日常教学管理中的应用

在中学日常教学管理过程中，对待学生的公平性往往被某些教师忽视，而其恰恰又是影响学生学习积极性和成绩的重要因素之一。本文试将管理学中的公平理论引入到中学教学中，然后根据公平理论的原理，提出了就其在应用中应注意的一些问题。