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1.
古汉语教学“以文选为纲”具有很大的片面性,而应抓住根本,倡导“以通论为纲”。荆贵生和王力主编的两部《古代汉语》教材相比较,有各自的特色与优点,但仍需组织力量,统编具有时代特征的《古代汉语》大学教材,方能与时俱进。 相似文献
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张世禄 《天津师范大学学报(自然科学版)》1983,(1)
古代汉语语法有很多有争论的问题,本文是笔者在古代汉语教学中,对几个问题的肤浅看法,不成系统,故谓之散论。写出来以就教于专家和读者。一、“所”字的用法代词“所”字位于动词前,目前通行的说法是“所”与动词组成所字词组。这个词组是 相似文献
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郭仕超 《大连民族学院学报》2017,19(2):181-184
“古代汉语”是民族高校中国语言文学专业的基础课,各少数民族学生学起来难度较大,要想有效推进教学进程,需进行课程改革。结合大连民族大学的教学实践,提出调整教学内容,坚持以学生为本,重在创新能力培养,以达到提高各民族学生的古籍阅读能力,传承中国文化的目标。 相似文献
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杨一 《长春师范学院学报》2014,(7)
本文以《郑伯克段于鄢》为教学实践,对古代汉语授课方式改革进行了探讨。在以讲授式为主的教学基础上增加应用性实践环节,通过情境表演、讨论式教学、专题试讲、学生提问等参与式教学方法,可以有效改善古代汉语的教学效果。 相似文献
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常纪 《武汉科技学院学报》2005,18(12):222-224
本文针对不同古代汉语教材及古代汉语语法专著中关于标志（形式）被动句，即“见…于…”、“为…所…”、“被…所…”中的“见、为、被”词性的不同观点作一番概述，并且阐述了自己的观点。 相似文献
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古代汉语是高等院校汉语言文学专业开设的专业基础课。在新时代的背景之下,我们要以多维的、立体的方式重新审视古代汉语教学。本文试图从多个角度、多个侧面探讨古代汉语教学的新方法、新视角,以达到更好地教授古代汉语的目的。 相似文献
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词类活用问题是在古代汉语语法理论研究和教学实践中影响很大且迄无定论的热点问题之一,本文以古代汉语教学语法体系为立足点,结合词类活用理论的研究成果和实践经验,系统探讨尚未引起人们重视的古代汉语词组的活用问题,试图为词类活用的理论研究和教学实践作一点初步的探索和补充. 相似文献
9.
本文就古代汉语论文的写作教学问题，从如何启发学生“小题大做”、告诫学生“不必刻意求新”、“指导学生“材料力求精当”、提醒学生“语言贵在朴实”四个方面谈了些个人体会，提出了一些看法。 相似文献
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在古代汉语的教学中,遇到了许多看似解决了实则欠推敲的问题,现斗胆提出一则,敬请方家教正.《左传·僖公五年》载:“……谚所谓‘辅车相依,唇亡齿寒’者,其虞虢之谓也.”历代注家对于“辅车”的注释以及由此牵涉到的对于“辅车相依,唇亡齿寒”的解释,窃以为未妥.现列举各家注释,以分析: 相似文献
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王青建 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2009,38(5):582-585,590
《算经十书》作为数学教材确立以来,对中国的数学和数学教育发展影响深远.它是了解汉唐千余年间数学及社会状况的宝贵史料,也是后世数学应用题目的源泉,在现代数学史教育中具有重要意义.论述了《算经十书》与数学史教育的关系. 相似文献
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"古"为今用,推"陈"出新--"中国古代文学"教学摭谈 总被引：1，自引：1，他引：0
在学生把古代文学看作一件“古董”的今天,古代文学课程的改革已迫在眉睫。在教学中真正做到“古”为今用、推“陈”出新并非易事,而增强现代意识,拓宽宏观视野,改革古代文学传统的教学结构,努力体现学生的主体作用,且进一步引导学生进行探究式学习无疑是一个良策。 相似文献
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长期以来,古建筑测绘一直是高等院校建筑学专业教育中重要的实践环节,然而其沿用至今的教学体系已经不能适应时代发展的需求。在分析了古建筑测绘课程的教学目的和教学模式,并进一步研究了课程教学的现状和问题的基础上,对古建筑测绘教学的改革和实践进行了探讨,以提高建筑学专业古建筑测绘课程的教学和研究水平。 相似文献
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医古文传统的教学模式是以教师课堂讲授为主,所讲授内容主要侧重在重点的字、词、句子的记忆和翻译,与中医理论联系不够紧密,学生学习兴趣不高。因此,有必要对医古文的教学改革进行积极的探索。首先要端正学生思想,明确学习目的;其次,需要合理安排教学内容,丰富课程内涵;第三,要综合多种教学方法,提高教学质量;第四,在医古文教学过程中贯穿医德教育,促进学生德艺两方面的发展。 相似文献
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邱小毛 《玉林师范学院学报》2012,33(3):130-131,135
中国古代文学作品选的教学,实际上是文学史教学的延续。其教学过程就是一个"诗史互证"的过程:"以诗证史",重在对于文学史知识的认知与把握;"以史证诗",重在对于文学史知识的理解与运用。 相似文献
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在《古代汉语》、《文选》乃至《大学语文》等教材中，许多注释未必科学准确，即使名家之注也常有不妥之处。要想确切读懂原文，需要多方探讨、综合研究，尤其要注意依据上、下文的语言环境，并结合古汉语词义的特点进行。 相似文献
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张爽 《长春师范学院学报》2012,(8):145-147
《]世界史.古代史编》是按照世界古代史的时间断限,以全球史观的视野,来选择对世界历史和世界文明发展产生重要影响的中国史内容。对于《古代史编》中编写的中国史内容教授要详略得当,充分利用现有研究成果,才能使学生深刻认识中国在世界历史中的位置和作用,从而使学生具备全球史观。 相似文献
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查清兰 《江西科技师范学院学报》2004,(3):116-117,92
如何推进《古代汉语》教学的改革与创新,目前仍是一个值得探讨的问题,本文拟从两方面加以论述,一是转变方法,虚实结合;二是转换角色,学会创新。 相似文献
19.
徐海容 《东莞理工学院学报》2008,15(6):91-94
伴随着时代发展和教育环境的变化,《中国古代文学》课程的教学受到一定冲击．以《诗经研究》为切入点,认为要实现《中国古代文学》课程的优质化教学,可从教学内容和教学方式两方面进行改革,具体包括主题教学、比较教学、课堂讲授、田野教学、互动教学等． 相似文献