普通高校足球课教学现状分析

足球课在高校课程中深受大学生的喜爱,也是普通高校体育教学中的重要内容。近些年随着高校体育课程改革逐年深入,足球教学中的问题也随之呈现。本文将对高校足球课教学现状进行探讨,望为高校足球教学改革能够提供些许帮助。     

高校足球选项课教学的研究与分析

足球选项课是目前高校开设的选项课中很受大学生喜欢的课程之一,在教学方法、形式、手段、不断进步的今天,有待进一步地提高和改进。本文通过对足球选项课可能遇到的运动本身的技术难点,诸如教学对象的状况,教师的教学状况等问题的研究与分析,根据自己在足球选项课教学中所做的一些有益尝试,发现在教学中必须寻找关键问题走捷径;在技术教学中要进行优化组合,在教学中以理论指导实践,从而提升学生的智力优势。笔者从事足球运动多年,在经过长时间的实践中,做本文以求为足球选项课的发展与改革做一点有益的尝试。     

普通高校足球选项课教学浅析

足球运动是大学生喜爱的体育运动项目之一,目前许多高校开设了足球专项课,根据学生人数多,学生身体素质差异大,运动水平参差不齐的特点,为了探讨足球专项课的规律,提高教学质量,使足球选项课的教学有的放矢,使学生学有所得,从优选教学内容、改革教学方法等方面进行了初步的探讨与研究。     

论足球专项课教学的现实意义

普通高校通过足球专项课的开展,能够不断提高大学生足球理论及技术水平,增强他们对足球的兴趣,掌握科学的训练方法,为今后学生自觉体育锻炼身体,打好理论,技术和素质的基础,使他们终身受益。     

对普通高校足球选项课现状的分析研究

通过对普通高校足球选项课教学现状的分析研究,在教学目的、教学内容、教学手段和教学评价等方面提出建议,为普通高校足球教学改革提供帮助.     

浅议高等师范院校钢琴集体课教学

通过对教材选择、课堂教学组织、教学环节设计的优化组合 ,可使集体课的优势最大限度发挥出来。这种新的教学形式提高了教学效率 ,培养了学生学习兴趣 ,增强了学生综合能力     

普通高校足球课人性化教学的探讨

本文通过对足球课的教学目标、内容、方法、教师素质和教学评价体系等方面人性化的探讨,旨在探索现代足球教学的发展方向,为普通高校足球教学改革提供一点思路.     

二年制足球选项课教学的实验研究

通过二年制足球选项课的教学实践及实验研究，证明学生的身体机能、身体素质、基本技术、基本战术等方面较一年制足球选项课都有不同程度的提高．为学生提供了发展不同气质、性格、情趣、理想的良好机会．在教育思想和教学方法方面，取得了开拓性的进展，为培养21世纪合格的高素质人才提供了科学的依据，对普通高等学校的体育教学改革具有指导意义。     

高等师范院校数学教法课教学剖析

从教学语言，背景教学，建立模拟课堂和进行数学思想教学等方面，对高等师范院校教法课教学进行了探讨，为高校的教学改革提供了一条思路。     

游戏教学法在普通高校足球课教学中的运用

运用足球游戏进行辅助教学,不但符合现代体育教学思想,而且还有助于激发学生的学习兴趣,培养学生团结互助的集体主义精神,对完成教学任务、提高教学质量具有积极的促进作用.     

论足球教学中讲解、示范的运用

在足球教学中讲解、示范是其主要教学手段。本人通过多年的足球教学实践,对讲解、示范的运用进行了系统的研究,不断探索其运用规律,旨在提高教学效果和教学质量。     

过程完整化教学模式在足球普修课中的应用

过程完整化教学理论与模式符合学生知识学习的需要,符合以人为本的教育改革思想.结合足球教学的特点与规律,采用过程完整化教学模式在足球普修课中进行实验研究,研究结果表明,实验班与对照班学生6项足球基本技术的技评和5项技术达标经统计学T检验均具有统计学意义,实验班学生足球技术运用能力和认知水平得到明显提高.这说明过程完整化教学模式对提高足球普修教学质量具有重要的作用,为足球技术教学改革的多元化提供了参考与借鉴的依据.     

现代足球比赛中角球攻防战术分析

当今足球进攻战术中，定位球的作用越来越重要。随着足球技术的提高和角球战术的发展，角球已经是技战术的重要组成部分。所有的球队都很重视角球的进攻和防守战术，把其作为进攻和防守的一个重点。本文对2002年度的英格兰超级联赛，意大利甲级联赛，西班牙甲级联赛等高水平联赛的30场比赛进行了统计分析，旨在了解当代世界足球强队所运用的角球攻防战术的方法手段，得失情况，找出角球攻防特点。     

高校网球选修课分层教学的试验与分析

根据高校体育教学的特点以及大学生的发展性、层次性和个体差异，进行网球选修课分层教学的试验研究，试验研究将身体素质、运动能力不同的学生分成不同的教学班次，选用不同的教学、训练形式，采取不同的考核评定方法，在与常规教学训练及其教学效果进行对照分析的基础上，提出基于因材施教、注重差异框架下的高校网球选修课分层教学模式。     

案例分析课程教学改革初探

结合教学实践,对案例分析课程的案例教学方法进行了初步的探讨,提出案例教学应该循序渐进、因地制宜,充分考虑到本校学生的特点。     

关于青海大学足球选修班分层次教学法的探索

本文通过对青海大学2009级足球选修班进行教学实验,阐述了分层次教学法的特点,分析了教师在该教学方法实施中的要求,根据学生的认知能力和掌握能力,实施班内区别教学,使教学满足学生多样学习的分层次教学形式,为改进高校足球教学提供方法和依据．     

游戏教学法在普通高校足球课教学中的运用

运用足球游戏进行辅助教学,不但符合现代体育教学思想,而且还有助于激发学生的学习兴趣,培养学生团结互助的集体主义精神,对完成教学任务、提高教学质量具有积极的促进作用。     

多媒体技术在足球理论课教学中的运用

多媒体技术是以图、文、声、像等综合形式向使用者传播信息的过程.在足球理论课中运用多媒体技术教学,可收到良好的效果.运用多媒体教学有利于培养学生的学习兴趣,提高学习效率;有利于解决教学中的重点和难点;有利于实现因材施教的个性化教学.     

新形势下福建省高校体育教育专业足球普修课教学时数研究

基于新形势下高校基础教育改革,教学时数必须做出相应调整.在调查研究的基础上,对福建省各高校体育教育专业足球普修课教学时数发展历程及其原因作了具体分析,指出当前在足球普修课教学中要科学、合理地确定教学时数,以适应基础教学目标的要求.     

足球选项课身体素质训练研究

以比较研究的方法对足球选项课教学加强身体素质训练的必要性和实效性进行论证．结果表明实行选项课教学,结合学生实际,不断完善教学形式,适当增加身体素质训练的内容,不仅有利于专项能力的提高,也符合社会个性变化的需要．