浅谈古诗词在地理教学中的运用

在地理教学中，适当的引用古诗词来辅助教学，不仅可以创设丰富多彩的教学方式，而且还可以加深学生对知识的理解和记忆，增强学生学习地理的兴趣，从而收到良好的教学效果。     

对地理新课程标准理念的再认识

《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》的出台,为地理学科的教育改革与发展提出了新的理念,对中学地理的教学内容、教学方式、地理课堂教学评价、学生的学习方式等都提出了新的明确的要求。要实践好地理课程标准理念,中学地理教师务必树立新的教学观念、采用新的教学内容和新的教学方式,把握好新的教学评价原则等。     

寓教于乐的公选课教学方式探索

以《中国国家地理与旅游资源鉴赏》公选课为例,探索了以旅游资源为依托、以非物质文化遗产传承为辅助手段的寓教于乐的地理知识教学方式。该方法对理工科公选课教学方式改革及新时期大学生综合素质培养和提高具有重要指导意义和参考价值。     

场认知方式理论在高职《化工原理》课程教学中的运用探索

将教育心理学中有关场认知方式的研究用于高职化工专业课教学。初步的教学实验结果表明，在本实验的范围内，场独立性的学生在问题讨论教学方式、实验探究教学方式、计算机辅助教学方式学习效果较好；场依存性学生在自学指导教学方式下学习效果较好。     

浅谈网络计算机辅助教学的优越性

伴随着校园信息化建设的开展,利用网络计算机来教学是现代化教学的一个必然趋势,网络计算机辅助教学是一种与传统教学中的教师备课、学生上课、课后师生互动截然不同的教学方式.它优越于传统教学.计算机辅助教学法是现代化教学的重要标志,实现它是目前教学一个重要的目标.     

通用多媒体实验教学课件的开发与制作

介绍了通用多媒体实验课件开发与研制的思路,以及以微机原理实验为例,介绍了课件的开发与制作过程,并探讨了多媒体辅助教学方式在实验教学中的应用。     

《计算机网络》实验课程教学探讨

本文针对《计算机网络》实验课程教学现状,从教学内容和教学方式两方面探讨课程的教学改革.在教学内容方面,提出软件和硬件两部分,多层次、多方位的实验安排策略;在教学模式方面,提出以学生为中心的互动教学方式,同时提出建立计算机网络实验教学辅助系统帮助学生课余学习,辅助课堂教学.     

谈谈歌曲与歌谣在幼儿英语教学中的应用

歌曲和歌谣以其独特的内涵和魅力成为新的幼儿英语教学课堂中不可或缺的辅助手段。本文就歌曲与歌谣在幼儿英语教学中的作用以及在教学中的具体应用予以阐述。     

地理教师使用多媒体课件要注意的几个问题

随着计算机科学的进步,多媒体课件在地理课堂教学中的运用越来越广泛,然而,多媒体辅助教学要真正发挥其应有的作用,还需要地理教师不断努力,还有一些问题需要注意。本文就是基于这个目的,试图通过分析,从而对多媒体辅助教学的更好发展提供一些帮助。     

多媒体技术在生物化学综合性及设计性实验教学中的应用

多媒体技术在实验教学中的应用是实践教学中一个全新的教学方式和发展方向。应用多媒体课件辅助生物化学综合性、设计性实验,丰富了实验教学内容,使抽象的实验内容形象、生动、直观地显示出来,激发了学生学习的主动性和积极性,提高了实验教学质量,同时提高了教师素质。     

地理略图及其教学技巧

地理略图通称黑板略图(板图.示意图),是地理教学中常用的一种专题地图.教师凭自己的记忆和熟练的技巧,用简单的笔画把复杂的地理事物迅速绘制成简略的黑板图.略图在地理教学中的作用:能把复杂的地理事物或现象简明化;能直观有力地揭示分布、规律及成因;能帮助学生对地理知识的理解和记忆;能培养学生的地理技能;能提高学生的解题能力等.掌握地理略图在教学中的运用是地理教师必备的教学技能之一,也是学生形成地理技能的重要途径之一.     

新《地理课程标准》背景下的高师地理教学改革

教育部先后于2001年和2003年颁布的初、高中<地理课程标准>对基础教育阶段地理学科的课程目标、课程结构、课程内容、教学方式等作了大幅度的改革和创新.它不仅引导中学地理学科的课程实施,而且也将对高师地理教学改革产生重大影响.为主动应对基础教育阶段地理学科的课程改革,高师地理教学必须更新教育观念,完善课程体系,刷新课程内容,改进教学方法,改善教学条件.     

浅淡儿童歌曲创作

儿童歌曲是歌曲艺术中一种特殊的类型。它是专为适应儿童的心理素质和声音条件而创作的。有的人不十分了解儿童歌曲的规律与特点以及它与一般歌曲的差别,因而把它同成年人歌曲等量齐观。认为儿童歌曲简单,写起来很容易,有的专业作者甚至也认为写儿童歌曲是雕虫小技,是"小儿科"(音乐界有人把歌曲创作讥讽为小儿科)中的"小儿科"似乎儿童歌曲创作就不需要高深的技巧与修养似的。     

对“提高高中地理教学质量”的浅谈

中学地理教材的基础知识包括各种地理概念、地理特征、地理分布规律及基本成因等，学生往往易混淆或感到抽象难以记忆。如果把比较法适时地运用到中学地理教学中，常常可以收到事半功倍的效果。本文就地理教学中的比较法进行了研究，以提高课堂教学效果。     

浅谈计算机辅助教学在现代教学中的作用

现代社会是以微型电子计算机为主要信息工具的信息社会,运用计算机技术已经成为这个科技社会的基础和与核心,渗透到社会中的各个领域,很大程度的改变了我们的生活方式、学习方式、工作方式甚至是思维方式,因此,它也渐渐的深入到学校,深入到教学,形成一种特别的教学方式,就是我想说的计算机辅助教学方式.     

ArcView在中学地理教学中的运用

现代地理学的发展，对传统地理教学方式提出了新的要求。通过分析ArcView在中学地理教学中的功能以及ArcView应用的实例，表明地理信息系统对地理教育的重要性不断加强，其应用与推广，将成为中学地理教育的一种发展趋势。     

地理教学中学生智能的培养

课堂教学中,除了使学生掌握系统的地理知识之外,还应注意有目的、有意识地发展学生的智力,培养学生的能力,使学生获得较高的发展水平,并掌握独立思考,独立研究的本领.这就要求在地理教学中教师要以地理原理中的规律性的知识来武装学生、学生掌握了规律,既可以发展智力,又可以提高能力.一般来说,地理教学中智能的培养主要是指对学生地理观察能力、地理思维能力、空间想象能力和记忆能力几方面的培养.     

甲骨文计算机辅助翻译技术研究

甲骨文的白话释读是甲骨文信息处理研究中的一个重要环节。通过引入计算机辅助翻译的技术,将已经过甲骨文专家确认正确的现代汉语释读存储在翻译记忆库中,实现了专家知识的共享和重用。基于翻译记忆的辅助翻译技术对大多数的甲骨文句子,准确率为74.3%,对残缺部分较多或含未释字较多的甲骨文句子,准确率为27.2%,基本满足甲骨文研究需要。基于上述技术,实现了一个甲骨文计算机辅助翻译系统。实验结果证明,该系统可提高信息工作者和甲骨文专家的研究效率。     

地理教学中学生智能的培养

课堂教学中，除了使学生掌握系统的地理知识之外，还应注意有目的、有意识地发展学生的智力，培养学生的能力，使学生获得较高的发展水平，并掌握独立思考，独立研究的本领。这就要求在地理教学中教师要以地理原理中的规律性的知识来武装学生、学生掌握了规律，既可以发展智力，又可以提高能力。一般来说，地理教学中智能的培养主要是指对学生地理观察能力、地理思维能力、空间想象能力和记忆能力几方面的培养。     

CAI辅助教学在地理教学中的运用

从CAI辅助教学与地理教学结合的意义、与研究性地理教学结合的课堂设计及其运用的原则等方面阐述CAI在地理教学中的运用．