从理论层面解析思政课教学中的实践教学

思政课的"实践教学"应该把重点放在"生活"和"引导"上,这既是思想政治教育应有之义,也是正确把握"实践教学"实质的关键所在。思政课实践教学应该被当作一门独立课程,而不是简单的思政课教学环节。思政课实践教学不等同于教学实践。思政课实践教学的优势在于整合其它教育资源。思政课实践教学的实施至少应该包括固定的实践教学、延伸的实践教学、隐性的实践教学等方法。     

"社会实践"之外——高校思想政治理论课实践教学的再思考

高校思想政治理论课实践教学多囿于狭义的社会实践教学,呈现诸多的困境和弊端.高校思想政治理论课"实践教学"应为"课堂实践教学"和"社会实践教学"的有机整合.从公开教学实践的特殊性推及常态课实践的普遍性,是我们"实践教育"思想的一个发展,也是以人为本的科学发展观的真正落实.     

“数字电路”课程设计教学改革探索

以"数字电路"实践教学改革为背景,介绍了江苏技术师范学院电气信息工程学院"数字电路"课程设计教学新方案。针对"数字电路"教学现状,开展了在"数字电路"课程设计中引入EDA技术的教学改革实践,从而兼顾了电子电路设计方法的传统性和先进性,加强了学生工程实践能力的培养。经过三年的教学实践,取得了较好的教学效果。     

以小学期为平台的实践教学改革与探索

实践教学是高校教学过程的一个重要环节,对培养大学生实践能力、创新能力起到重要的作用。结合学院小学期实践教学环节的设计与实施过程,对基于小学期实践教学平台的实践教学改革进行了详细的阐述,分析了高校实践教学的现状,设计了"1条主线,4个层次,7个模块"的"147"实践教学体系,形成了"四年连动、逐层递进、开放协作、多元并举"的实施策略。小学期教学环节是一个静态设计、动态调整的过程,各模块的内容随着培养方案的调整、实验室的建设而修改完善。最后对小学期的作用和进一步的深化改革进行了思考,建议建立长效的管理和保障机制,充分调动教师的积极性,激发学生的好奇心和探索愿望,开发学生的创新思维和潜能,以保证小学期的实践教学质量和有效性,提高学生的创新能力。     

实施双语教学问题的探讨

目前,我国各高校都在从培养"三个面向"人才的战略高度来不断推进双语教学实践,双语教学过程中的教学方法和技巧的研究也日益受到重视.通过对双语教学实践进行分析,提出有效实施双语教学的方法,并对推进因素进行了深入的探讨.     

把问题作为数学教学的出发点——“锐角的正弦和余弦函数”教学设计

本文结合具体教学实践,简要概述了把问题作为数学教学出发点的一个教学实例———"锐角的正弦和余弦函数"教学设计,以期对初中数学教学有一定的启发性.     

探索“思政课”实践教学育人途径,培养大学生就业能力

实践教学是"思政课"教学的重要形式,对培养大学生的就业能力发挥着不可替代的作用。为此,我们应充分发挥教师的主导作用,丰富"思政课"实践教学形式和内容,大力营造良好的实践教学环境,完善实践教学考核评价体系,借助"思政课"实践教学来培养大学生的就业能力。     

材料力学实践教学高阶性建设研究

材料力学是机械、土木等专业类的重要技术基础课程,其实践教学对支撑和充实理论教学、训练力学实践技能、获得解决复杂问题的能力都具有不可或缺的作用.针对材料力学实验目前存在的问题,提出突破"实验"界限,从"实践"层面构建材料力学大实践教学的思路,并围绕其实践教学"高阶性"建设的几个方面进行了研究,给出了实践教学高阶性建设策略...     

观念创新与思想政治理论课虚拟实践教学的体系建构

网络时代的到来在客观上要求创新思想政治理论课实践教学观念,建构虚拟实践教学新体系。新观念包括:树立基于"网络社会观"的实践教学新观念,探索匹配于网络时代的实践教学新形态;形成关于虚拟实践教学的新认知,将其打造成深化思想政治理论课实践教学改革的突破口;确立整体筹划、体系建构的新思维,有效推进思想政治理论课虚拟实践教学改革。新体系应当包括运行系统、载体系统和支持系统三个组成部分,贯穿其中的原则是:以问题意识统领理论教学和虚拟实践教学,坚持"育人"为体、"育能"为用,发掘虚拟实践教学的多重功能。     

《汽车电子控制技术》课程教学改革与实践

针对《汽车电子控制技术》课程教学存在的问题,从优化课程教学内容和优选"三位一体"的教学形式、"合作学习"的实践教学组织形式、"基础理论+实践操作+创新能力"的课程考试形式.以及强化"双师型"师资队伍的建设等方面进行了分析和探讨.     

构建计算机科学与技术专业实践教学体系的研究

本文在分析了我国高等教育实践教学现状及所存问题的基础上,结合学科自身特点以及我院教学实际情况,构建了经过实践证明行之有效的以"重实践——实训+创新"的实践教学体系。     

“Web开发技术”的教学方法研究与实践心得

随着市场对于Web人才的需要越来越旺盛,本文以企业对人才的需求为向导,结合Web开发技术实践性非常强的特点,对Web开发技术的授课内容做了探索和研究。随后通过作者的教学实践,提出了"Web开发技术"的理论教学、实践教学以及考核方式等几个方面的优化。重点探讨了启发式课堂教学和重视实践教学,做到理论教学与实践教学紧密结合的优化教学方法。     

以市场需求为导向的电子商务实践教学探讨

"职业教育就是就业教育"推动了我国职业教育实现从"升学导向"向"就业导向"的目标深刻转变。"应用型"教育是目前正在研究的课题,实践教学是以市场需求为导向的"应用型"教学体系的重要部分,文章就电子商务实践教学展开探讨。     

基于“双元制”模式下印刷技术专业实践教学体系的构建和实施

对高职高专实践教学体系内涵进行深入剖析的基础上,分析了国内印刷类高职院校实践教学现状,借助于中德职业教育合作平台,构建出基于以"能力为本位"的印刷技术专业实践教学内容体系,以"双元"师资、"双元"教材、"双元"教学场所为主体的实践教学保障体系,以学生能力培养为根本的实践教学评价体系,改革现有实验、实训、实习、综合实践和毕业顶岗实习等实践教学环节,经过几年的实践,有效地提高了学生的基本能力、专业能力和职业能力。     

中学教学中的“反思”

教学"反思"是教师对自己教学行为的思考与研究,它追求的是教学全过程的合理性。它不仅仅是研究让学生如何"学会学习",它更强调教师如何"学会教学"。如果一名教师缺乏对日常课堂教学中出现的问题进行反思和不断积累的意识,那么他很难较好掌握驾驭课堂教学的能力。结合自己多年的教学实践,对教学"反思"的目的意义,对教学"反思"的内容及教学后记的撰写进行了探讨。     

基于就业能力提升看高校实践教学改革

现今高校实践教学存在诸多问题,而实践教学作为高校教学体系的重要组成部分,对于学生就业能力提升有着重要意义,本文为此提出了"三统一"的模式,改革高校实践教学.     

生物工程下游技术理论教学和实践教学相结合的探索

"生物工程下游技术"是一门理论性、实践性很强的学科,其在促进社会经济发展方面具有巨大作用。如何培养21世纪社会需要的生物工程技术人才,必须以理论为先导,以实践为中心,加强生物工程下游技术教学模式的创新,处理好理论教学和实践教学的关系。该文针对生物工程下游技术课程的特点,就如何将理论教学与实践教学有机结合进行了探索,以找寻理论教学与实践教学的最佳结合点,提出了理论教学与实践教学相结合是教学改革的主方向。     

化学高等师范专业实践教学模式探究

化学专业实践教学是化学专业教学环节不可或缺的一环。根据目前化学专业实践教学的问题,更新了教学理念,构建了新的实践教学体系,对实验教学内容、教育实习进行了改革,加强了实践环节,实行"一体化、多层次、开放式"教学,取得了良好的效果。     

地方高师院校物理教师人才培养的实践教学改革

根据地方基础教育改革和发展对物理教师人才的需求与学校定位,以未来地方基础教育物理教师所具备的物理学科专业能力和教师教育专业能力培养为目标,构建了"综合素质实践平台、物理学科实践平台和教师教育实践平台"三个模块组成的物理教师教育实践课程体系。以"双师型"导师指导为基础,创新并实施了"全程一贯制实践"教学模式,从教学内容、教学方法、教学基本技能训练、物理媒体应用能力、物理教学反思与研究能力等九个方面着手,将物理师范类专业学生的学科能力和教育教学能力培养融入教育教学的全过程。初步形成了具有地方师范特色的物理教师人才实践培养体系,并取得了显著成效。     

新课程理念下的初中物理教学设计

在对新课程基本理念理解的基础上,结合初中新课程的特点,对初中物理新课程教学设计方案进行初步探讨,从"学习目标"、"学习条件"、"学习活动"和"学习评价"四个方面构建出适合本地、本校的教学设计方案,充分体现出新教育理念,将教学理念和教学实践更好地融合为一体.