我校召开实践性教学经验交流会

韶关大学实践性教学经验交流会最近举行,轻纺系、数学系等单位和方白玉、吴志寰等老师在大会上交流了经验。大会评出集体奖和个人奖共20项。其中,中文系的《加强实践教学,培养合格人材》获集体1等奖;中文系的《重视教育实习,加强思想教育,提高教学能力》和轻纺系的《克服困难,确保实践性环节质量》获集体2等奖;数     

园丁辛勤耕耘,桃李满园飘香——数学系荣获陕西省教育系统先进集体

数学系是宝鸡文理学院建系较早的系部之一,建立于1975年。30余年的办学实践,逐步形成了教学科研独具特色的办学模式。数学系现设有“数学与应用数学”、“信息与计算科学”两个本科专业和“数学教育”高职专业,截止2007年底在校学生1360余人。“基础数学”学科于2001年5月被陕西省教育厅批准为陕西省级重点学科。“数学与应用数学”专业于2006年7月被评为陕西省名牌专业。2007年9月数学系被陕西省人事厅、教育厅联合授予“陕西省教育系统先进集体”。数学系设有函数论、几何、代数、应用数学、信息与计算科学等五个教研室、数学建模实验室和…     

泰安师专数学与计算机科学系

泰安师专数学与计算机科学系原称数学系,已有40多年的建系历史,1992年增设计算机应用及教育专业后,更名为数学与计算机科学系.该系师资力量雄厚,拥有教授3人,副教授14人,讲师13人.近几年,该系加快师资队伍建设步伐,引进和培养了一批具有硕士、博士学位的青年教师,成为系内教学和科研的骨干力量,显示出一定的学科优势.     

回顾西南联合大学数学系

西南联合大学数学系在中国近代数学史上占有重要地位。通过对该系培养的数学家徐利治的访谈,提供一份关于西南联合大学数学系的史料。从他对西南联合大学数学系招考、课程、教材及参考书、数学讨论班、教师与教学风格、学生管理与研究生培养等方面的回忆,以及他对西南联合大学数学系的亲身感悟,可以了解该系教育活动的一些细节,并可以看出这个战时数学教育机构的某些特色。     

要使全体学生在学习的每一个阶段都有新的奋斗目标

我在教育战线上已经度过了整整三十个春秋,深知“十年树木,百年树人”这一哲理的含义。特别是对当代的青年学生,要把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,这就需要我们进行创造性地工作,对于班主任工作更是如此。一九八七年,学校决定我这个时年已过半百的人当数学系八四级二班的班主任,并且还是第三任。担任班主任,我并不怕,而对于这个班,我却有些另外。这个班35人中,内地     

大理师专中文系简介

中文系是我校最早建立的教学系之一,1978年春季开始招生,至今已过18个春秋,先后培养出汉语言文学教育专业的本科毕业生两个班共89人(与云南大学、云南师范大学联合办学)、专科17个班毕业生共847人。从1992年开始,适应社会主义人才市场的需求,在办好教育专业的同时,又增设了实用中文专业(主要是文秘计算机方向),现已有毕业生共137人。现在,中文系这一千多名毕业生主要分布在滇西的大理、临沧、德宏、怒江、丽江、迪     

中央民族大学信息与计算科学系与时俱进

中央民族大学现有10个学院、29个教学单位,有3个博士后流动站,9个博士学位授予点,24个硕士学位授予点,2个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地.像我校其他兄弟单位一样,我们中央民族大学信息与计算科学系在与时俱进.中央民族大学信息与计算科学系的前身是我校的数学系.建国不久,党和政府即决定建立中央民族学院,同时拟办理科系.但我校理工科实际上于1978年首先建立了数理系.1986年底数理系分成为数学、物理、生化三系,此后又从数学系中分出计算机系(筹).1992年底,数学、计算机两系合并,成为计算机与应用数学系.1995年1月,计算机与应用数…     

安康学院数学系

1958年安康学院创办之初,建立数学系。目前,数学系有“数学与应用数学”、“统计学”2个本科专业和“数学教育”1个专科专业。全系教职工35人,其中教授3人,副教授18人,博士3人,硕士生13人。教师中,获曾宪梓全国优秀教师奖1人,陕西省教学名师1人,陕西省优秀教师和师德先进个人3人。数学系被陕西省教工委、陕西省教委评为全省首批“创佳评差”最佳单位。     

数学系简介

岳阳师范学院数学系始建于１９７２年,已向社会各界输送专业人才２４００余名。现开设有数学与应用数学、信息与计算机技术两个专业,在校学生 ４００余。 数学系拥有一支结构合理。教学与科研能力较强的教师队伍。全系共有专业教师 ３２人,其中教授 ４人,副教授 １２人,博士 ３人,硕士（含在读）８人,有ｌ人获曾宪梓教育基金会教师奖,４人为省级青年骨干教师,ｌ人为省级学科带头人培养对象。近年来,全系教师共参加国家自然科学基金课题 １项,承担省级科研课题 ４项,在“Ｇｅｏｍｅｔｒｉａｅ Ｄｅｄｉｃａｔａ”、“Ｆａｓｃｉ…     

物理系青年教师走上了讲台

我系同学从1958年600多人增加到1260人,教师只有55人,其中讲师以上11人,助教44人。师生比例是1:23;如果把为数学系化学系720位同学所开设的物理课计算在内,那末师生比例是1:36。另外,我们还担任400个函授生和本市二所业余学校的物理教学任务,前一个时期,我系还抽调一部分教师担任本系的数学教学工作。很明显,这样繁重的教育任务,仅仅依靠少数老教师担任主讲任务的做法已不     

论数学教学论的建设

1 开展数学教学论的研究是提高高师数学教学质量的重要任务高师数学系的培养目标是为中学数学教师队伍输送合格的人才,这是它与综合大学数学系的一个原则性区别。从这点出发,我们认为高师数学系确切地说应叫做数学教育系.高师数学系的教学计划由下述三个系列组成:数学课程系列;政治、教育、心理、体育课程系列;数学教材教法和教学实践系列。如果在具体教学实践中,能够将这三个系列有机地结合起来,并尽可能地融为一体,培养出来的学生就基本上具备中学数学教师应有的知识结构和     

王新民教授

王新民教授王新民教授．男．中国共产党党员．陕西省洋县人．生于１９３。年６月。１９５６年西安师范学院数学系毕业分配到陕西师范学院数学系任教．１９６１—１９６３年在陕西师范大学数学研究班学习．之后在陕西师范大学工作至今。曾长期担任数学系副主任、主任、数学...     

谈谈教课小组的优越性

一九五八年下半年,我系于大闹教育革命、大搞创造性教学的同时,开始重点建立了教课小组。这是由担任同年级同课程的教师组织起来的。这种组织,在发挥教师的集体力量和提高教学质量方面起了很大的作用。到了五九年上半年,这种组织形式就在我系被普遍推广了。我们数学分析教课小组是在一九五九年四月建立的。数学分析是我系分量最多的一门重要基础理论课程。当时在二年级开设,有学生360人,分三个大班上课,每     

科学史学家李迪院士

李迪教授予1927年10月出生于今吉林省伊通满族自治县北一个小山村的农民家庭，在当地受到小学教育等，1954年毕业于东北师范大学数学系，留校任教．1956年他支援边疆调到内蒙古师范学院(今内蒙古师范大学前身)数学系任教，1983年升为教授，2983年9月，经内蒙古自治区人民政府批准在该校成立科学史研究所(涵于数学系)，李迪教授任所长直至1996年冬，1986年，科技史从数学系独立出来，并成为内蒙古自治区重点学科．从1978年开始招收数学史研究生，后又增加物理学史和少数民族科技史两个方向，到现在李迪教授已培养硕士研究生近30人，其中有一半以上毕业生攻读并取得博士学位，有的已是博士生导师，大多成为科学史教学和科研骨干、学术带头人，2002年，李迪教授当选为国际科学史研究院通讯院士。     

袁小明教授与数学史研究

袁小明教授，浙江海盐县人J945年生于上海市。1965年毕业于上海师范学院数学系本科。1971年起从事科学史和科学哲学研究与教学，后专注数学史和数学思想史，兼及举学教育论的研究和教学。现任上海师范大学数学系教授、数学教育科学研究室主任、上海师范大学学科教育研究中。C副     

抗战前北京大学数学系的课程变革

北京大学数学系是中国第一个大学数学系。在数学门时期,没有严格落实1913年教育部《大学规程》规定的课程,所设专门科目较少,但分析、代数、几何方面的基本科目形成一定规模。1919年之后,至迟自1923年起,课程发生大规模扩张,形成较为完备的课程体系,对武汉大学、清华大学等高校数学系的课程设置可能具有示范性影响。1931年江泽涵主持系务后,课程再次变革,即注重设置数学专业必备的基本科目与20世纪纯粹数学扩张以后新涌现的或重要的专门科目,删减一批长期设置的科目,使课程建设取得新进展。这次变革体现了江泽涵、冯祖荀和胡濬济主张的大学数学教育"惟宜与以普遍智识"的精神,也受到美国数学家奥斯古德的影响,是进入20世纪30年代北京大学数学系专门人才培养成效渐趋显著的主因之一。     

教育革命中的一个新生事物——数学系普通班一年级试点班调查报告

数学系普通班一年级试点班,是在批林批孔运动推动下,我院教育革命不断深入的大好形势下出现的一个新生事物。这个新生事物所以新,就新在它打破了一般开门办学的做法,长期办学在农村三大革命第一线;新在它坚决抛开旧的教学体系,紧密结合农村三大革命的需要和任务组织教学。他们坚持以毛主席提出的“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针为指导思想;坚持把教育人、培养人、转变学生的思想放在一切工作的首位;坚持为工农业生产服务。试点班的方向是正确的,路子是走对的。它为我院普通班的改革提供了一些有益的经验,为我院今后的办学方向和道路展现了一个新的前景。广大工农群众认为试点班的做法“方向对头,方法可取”。数学系试点班并不是偶然出现的新生事物,它是十七年修正主义教育路线的严重教训逼着干的,是农村社会主义革命和建设的大好形势鼓舞着干的,也是广大工农群众的殷切期望激励着干的。     

我校“孤立子问题”的研究工作取得进展

我校数学系于1978年組成一个孤立子問題討論班。討論班成員来自数学系的計算、几何、代数、数理方法、高等数学、函数論、微分方程等教研室,近代物理系也有两位老师参加;此外,北京大学数学系和中国科学院物理所也曾各有一位同志参加了討論班的研究工作。     

孙道德教授简介

<正>孙道德,1957年10月出生,安徽阜南人。1982年毕业于阜阳师范学院,获学士学位,1986年华东师范大学数理统计助教班毕业,1992年北京大学概率统计系访问学者,师从陈家鼎先生进行数理统计的理论与应用的研究工作。1994年担任阜阳师院数学系副主任,1998年担任计算机系主任,现任阜阳师院科研处处长。     

科学史学家李迪院士

李迪教授于1927年10月出生于今吉林省伊通满族自治县北一个小山村的农民家庭,在当地受到小学教育等,1954年毕业于东北师范大学数学系,留校任教.1956年他支援边疆调到内蒙古师范学院(今内蒙古师范大学前身)数学系任教,1983年升为教授.1983年9月,经内蒙古自治区人民政府批准在该校成立科学史研究所(涵于数学系),李迪教授任所长直至1996年冬.1986年,科技史从数学系独立出来,并成为内蒙古自治区重点学科.从1978年开始招收数学史研究生,后又增加物理学史和少数民族科技史两个方向,到现在李迪教授已培养硕士研究生近30人,其中有一半以上毕业生攻读…