从与教育学的类比论编辑学的基本概念和构架

在对编辑学与教育学进行类比的基础上，肯定了编辑学存在的合理性，类比分析结果指出目前编辑学的研究缺乏一个贯穿于整个结构体系之中的主线即与教育活动的基本规律相对应的编辑活动的基本规律，本文建立了编辑学的一个基本结构框架，并提出和简明地论证了编辑活动的两条基本规律．     

数学联想一则──铺地面砖的代数与几何

本文提出了数学在实际生活中的某些应用．     

拉普拉斯变换在其他大学数学课中的应用

给出了拉普拉斯变换在其他大学数学课中的三点应用,并分别举例以予说明.     

“离散数学”课程的教学探讨

离散数学不仅是计算机专业的一门主要基础课,也是信息与计算科学专业的一门重要基础课.通过离散数学课程的学习,不仅能为学生专业课学习及将来从事软、硬件开发和应用研究打下坚实的基础,同时也有助于培养他们的抽象思维,严格的逻辑推理和创新能力.如何在信息与计算科学专业中提高该课程的教学水平,结合自身的教学实际,提出了注重教学内容的合理安排、注重教学方法的合理使用、注重历史知识的渗透、注重作业的合理布置和注重应用知识的介绍5个原则.     

关于高等数学CAI的某些探讨

CAI教学是一个前景广阔的计算机的应用领域。本文从学习知识，培养技能两方面介绍了DAI在高等数学中的应用。     

思维导图在教育领域的应用及对数学教育的启示

对2004—2013年思维导图在教育领域的应用研究进行了文献综述.通过对已有研究的整理得出,对数学教育的启示。     

运用高等数学解读中学数学的方法与途径

研究了高等数学中的数学方法在中学数学教学中的作用,利用高等数学解读中学数学的方法与途径.利用高等数学知识揭示初等数学的解题方法,有利于提高学生的数学思维能力,拓宽解题思路,加强学生对数学问题的证题技巧.     

数学史在高等数学教学改革中的意义研究

阐述了数学史融入高等数学课堂教学的具体做法及重要意义,通过问卷调查,分析了数学史对学生学习高等数学态度、兴趣和认识的作用.结果表明,结合教学内容适当介绍有关高等数学的历史知识,可以使数学教学增加思想性、知识性和趣味性,并且收到良好的教学效果.     

俄罗斯高中数学教科书中的数学史及其启示

俄罗斯的数学教科书在世界具有较高的影响力，非常重视数学史的教育价值，重视数学史在教科书中的渗透．通过对三套俄罗斯高中数学教科书开展文本分析与比较研究，梳理和总结俄罗斯高中数学教科书中数学史呈现的规律、特点，为我国高中数学教科书中数学史的编写提供必要的经验借鉴．     

数学能力测试在高等数学教学中的实施

阐述了在高等数学教学中开展能力测试的重要性,讨论了高等数学能力测试的基本内容及高等数学能力测试设计的6个环节.通过实例,说明了如何在高等数学教学中实施能力测试.实践表明,开展高等数学能力测试有利于培养学生的数学思维和应用数学知识解决问题的能力,从而提高高等数学教学质量,达到新形势下创新型、应用型人才培养目的.