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陈独秀的阶级分析理论是其政治思想中最具特色的部分之一，也是其指导中国革命的理论基础。他的这一理论是马克思主义基本原理和中国革命实际相结合的初期产物，对早期中共党人探索中国革命道路曾产生过积极影响，作出过历史贡献，同时也存在着明显的缺陷与不足。 相似文献
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1995年9月，国家教委颁布《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》（以下简称《若干意见》），对当前高校“两课”教学改革的深入发展提出了明确的指导性意见，指明了改革和发展的方向。《若干意见》中提出，“两课”教学要以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为中心内容，进一步加强马克思主义教育。邓小平同志的民主法制思想，是他建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，在《法律基础》中贯彻邓小平的民主法制思想，是落实《若干意见》的重要举措之一。一、邓小平同志民主法制思想的主要内容新中国建立以来… 相似文献
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江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的重要讲话,是一篇划时代的马克思主义的纲领性文献,是中国共产党面向新世纪的伟大的政治宣言,它立意深远、内涵丰富、思想深刻,是当代中国马克思主义的最新理论成果。当前,高校思想政治建设的一个重要任务,就是要把《讲话》精神全面系统地贯彻到政治理论课教学中去。作为高校政治理论课之一的《毛泽东思想概论》如何结合课程学科特点贯彻《讲话》的精神,使之进入课程教材、进入教学课堂、进入学生思想,是一个需要认真思考的问题。 一、贯彻《讲话》精神要把马克思主义中国化作为《毛… 相似文献
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陶行知先生毕生致力于人民教育事业，为改造中国的旧教育，创造人民的新教育而探索开拓，在实践中形成了以“生活教育”理论为中心的丰富的教育思想。本文仅就其教育思想中有关普及教育的实践和理论进行初步探讨，并力图从中得到一些启发与思考。一、陶行知普及教育活动简介陶行知一生为普及劳苦大众教育而奋斗，他的普及教育实践，大致可分四个阶段：第一阶段（1923－1926年），探索人民大众教育的起点──从事平民教育运动。1923年他与晏阳初等人在南京组织南京平民教育促进会，后又倡议成立了中华平民教育促进会。他说：“平民教育运动是… 相似文献
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《中国革命史》课程作为各高等院校公共必修的政治理论课程，在对青年学生进行爱国主义和革命传统教育上发挥了重要作用，但也有诸多亟待研究的问题，特别是工业高等专科学校的《中国革命史》教育尚未形成独立的体系，缺乏适合工业高专使用的教材，影响教学质量的提高。因此改革工业高专《中国革命史》的教学势在必行。一、工业高专《中国革命史》教学改革势在必行《中国革命史》在工业高等专科学校是各专业必修的一门公共政治理论课。由于前几年受大气候的影响，各级领导对政治理论课教学不太重视，学生在思想上重视专业课，轻视政治理论课… 相似文献
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国民政治思想是五四时期陈独秀重要的政治思想。他曾对国民政治的主要内容、实现条件作了深入的探讨 ,提出了许多独到的见解。他的这一思想标志着中国近代民主思想发展到了一个新阶段 ,在中国近代民主革命史上产生了一定的影响 相似文献
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托马斯·阿奎那（ThomasAauinas，1225—1274）是中世纪天主教会的重要理论家，经院哲学大师，同时也是一位重要的政治理论家。他的主要著作《神学大全》是一部百科全书式的神学巨著，这部巨著所讨论的问题十分广泛，其中也包含政治问题。另外，他在《反异教大全》、《论君主政治》、《论对犹太人的统治》等著作中也阐述了其政治见解。美国学者格特尔《R·G·Getted）在谈到阿奎那的政治思想时评论说：“在他的著作中，政治学又一次成为一门科学。”①美国著名教授但宁（W·A·Dunning）也认为阿奎那“使政治学一次又一次地进入科学的领… 相似文献
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程刚 《湘潭大学自然科学学报》2010,24(2):35-38
对欧阳修“诗穷而后工”的探讨很多是一种历史的考察,往往忽视欧阳修本人的哲学思想对“诗穷而后工”的命题的影响。本文着眼于欧阳修易学思想来看他的“诗穷而后工”的命题。从他的易学理论中“物极而必反”的思想,以及他在解释《困》卦时提出的“困极而后亨”的观点,来看“诗穷而后工”的思想渊源。 相似文献
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《革命史》教学的重复在内容上与中学《中国历史》第二册即中国近现代史重复，《社会主义建设》、《马克思主义原理》的科学社会主义部分以及《政治经济学》社会主义部门的内容重复，区别只在于角度不同；至于在教学的方式上大中学校讲史皆以过程教学为主，故《革命史》教学的重复具有内容和方式双重的性质，现已达到了不改不行的地步、说到重复也非历史学科专有，哲学、政治经济学、语文、物理、化学、生物等大中学教材或多或少总有些重复，连英语也不例外。不过历史学科因教材的起迄年代、基本的人物事件典章制度大体相仿、教学皆取过程教… 相似文献
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奥维德是古罗马时代的著名诗人，但他却因为“有伤风化”的诗作《爱经》而没有得到应有的文学地位。笔者认为，奥维德抛弃战火的庄重而落笔于暖玉温香，与当时的社会、历史背景有着密不可分的联系。从文化人类学的角度切入，以希腊和罗马一脉相承的文化精神、古罗马的社会现实、奥维德本人的价值取向以及他对女性的基本态度等方面解读《爱经》，当可还作者一个历史的公正。 相似文献
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毛泽东关于教育与生产劳动相结合的思想大体可分为两个阶段；一是新民主主义革命时期；一是社会主义革命时期，这两个时期的教育与生产劳动相结合．无论从其基本含义，结合的内容、方式、目标，都有明显的不同，表现出强烈的时代特色。一、新民主主义革命时期辛亥革命以后，中国虽然结束了长达两千多年的封建统治，但封建的思想并没有立刻被送进坟墓，仍然在腐烂、发臭、毒害着人们。中国依然贫穷落后、军阀混战、民不聊生，革命的任务远没有完成。要建设一个繁荣、富强光明的中国，只有唤起民众，因为只有人民才是推动世界历史前进的动力，… 相似文献
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霍布斯鲍姆阶级意识理论评述 总被引：1，自引：0，他引：1
英国马克思主义史学家E·J·霍布斯鲍姆的阶级意识理论是他的劳工史研究的重要内容,他从经济、政治、组织、生活方式和文化传统等方面阐明了工人阶级阶级意识理论的形成及表现。这一理论,拓宽了劳工史研究的领域,体现了他的史学思想。 相似文献
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一、学风问题的重要性毛泽东在延安整风时就强调指出："学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马列主义的态度问题，是一个非常重要的问题，是第一个重要的问题。"①他又明确指出，学习马克思主义的基本原则是理论和实际统一。没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。中国革命的胜利，可以说就是以毛泽东为代表的共产党人坚持把马克思列宁主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的马克思主义学风的胜利。在改革开放和现代化建设新的时期，同样存在着一个学风问题。党的十… 相似文献
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宗白华的审美空间理论主要集中在其《中国诗画中所表现的空间意识》（1949）和《中国艺术意境之诞生》（1943）等数篇论文中。他的审美空间理论实际上是对中国传统的美学范畴“意境”中蕴含的审美经验理论．所作的全面系统的阐释和发挥。马丁·海德格尔（MartinHeidegger）关于审美空间的论述,主要见于《诗歌·语言·思想》及其他一些直接涉及文艺的著述。而追随其思想的一些现象学批评流派（如日内瓦批评）,则大多依据《存在与时间冲的理论,来研究文艺作品中的时间与空间。故此,我们在此也将《存在与时间冲有关时间空间的论述作为他的… 相似文献
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郭宝军 《湘潭大学自然科学学报》2011,25(2):30-34
广都裴氏本《文选》在《文选》版刻史上是非常重要的一个本子,然而对其初刊年代却众说纷纭,大量伪本的存在混乱了对其初刊时间的准确认定。从宋代当时科举考试中诗赋一科地位的沉浮、政治文化环境、刻工、避讳等诸方面因素,对诸本一一进行辨伪,基本可以认定广都本《文选》并非初刊于北宋末期的崇宁、政和年间,而是刊于南宋孝宗朝末期。 相似文献
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<正>一、三化协调理论国外研究进展工业、城镇化和农业现代化三化协调思想基础萌芽于16世纪初,基本理论初步形成于20世纪50年代,经历了4个多世纪的探索过程。三化协调发展的思想可追溯到16世纪英国著名思想家莫尔提出的"乌托邦"设想,经过20世纪英国城市学家埃比尼泽·霍华德提出了"田园城市"思想和赖特在《宽阔的田地》中提出的"广亩城"设想,逐步使人们对城乡协调发展的认识深化。1954年,英国经济学家威廉·阿瑟·刘易斯发表的《劳动力无限供给条件 相似文献
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思想政治教育思想是邓小平理论的重要组成部份，深入研究、准确领会邓小平思想政治教育思想，对我们搞好新时期思想政治教育，“四有”人才，具有重要意义。本文试就邓小平思想政治教育思想的时代特征做简要探讨。一、邓小平思想政治教育对象具有广泛性邓小平同志认为，思想政治教育的对象应该是全体人民。他指出；“十年最大的失误是教育，这里我主要是讲思想政治教育，不单纯是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育。”（《邓小平文选》第三卷，第306页）同时，邓小平同志也强调，要重点加强党员干部和青少年的思想政治教育。全体党员干… 相似文献