多媒体眼科教学实验研究

在眼科教学中进行了多媒体教学方法的尝试,它一改传统的教学方式,喻教于形,形象生动,优化了讲授和学习过程,为实践性较强的临床教学改革提出了新思路,实践证明,这种方式不仅是素质教育的可靠手段,也适用于继续教育体系,符合当今社会医学教育改革的大趋势。     

陶瓷工艺学课程的教学改革与思考

介绍了学校陶瓷工艺学课程改革的动因、基本思路和主要内容。由此生发、提出了高等教育教学改革的一些思考。     

形势与政策课教学改革的思考

本文对形势与政策课教学中存在的问题进行了分析,并对教学改革的思路进行了一定的探讨。     

关于市场营销教学改革的思考

随着我国市场经济的深入发展,企业越来越重视市场营销工作,对市场营销从业人员的需求日趋扩大。为了能更好地培养出适合社会需要的营销人才,分析了我国高校目前市场营销教学中存在的问题,从课程内容、教学方法、教学手段、提高教师队伍素质等方面来探讨我国市场营销教学改革问题。     

计算机基础课教学改革的实践与思考

本文探讨了我校实施计算机基础教学改革的现状，已经采取的改革措施及所带来的明显成效，并提出了几点建议．     

我国普通高校体育教学改革的问题与思考

本文仅就我国普通高校体育教学改革中部分问题展开探讨,提出了我国普通高校体育教学改革的新模式.     

对中学体育教学改革的思考

本文简要介绍了中学体育教学目标的发展趋势,论述了体育教学改革中应着重培养的学生意识和能力。     

关于会计学专业教学改革的思考

目前高职院校会计专业的教学中存在重理论、轻实践;课程结构不合理;缺乏会计诚信教育等诸多问题,文中提出通过加大实训课比例,建立网络实验室,聘请专业技术人员参与授课,加强诚信教育等方法解决出现的问题。     

普通高校体操教学改革的思考

目前高校体操课由于教学内容的传统性,教学方法枯燥呆板、课程目标设置不够合理、评价体系的单一和不科学、教师自身观念的滞后、培养目标的不切确等诸多原因造成体操课在高校的开展状况的不景气。因此对高校体操的教学现状进行改革非常迫切和必要。     

普通高校体育教学改革的思考

针对我国普通高校体育教学中存在的问题,作者提出了进行大学体育改革的几点建议,对我国普通高校体育教学改革从体育教学目标、体育课程设置、体育教学内容和体育教学评价机制等方面提出了一些建议和对策.     

电工电子实验教学改革探究

电工电子实验中心自成立以来,不断完善及改进,勇于创新改革。中心研究确立了实验平台化的教学体系,制定了多层次化的教学内容,并且引入了先进的现代教学手段及方法,建立了一个虚拟实验教学系统。     

工程力学类实验的教学改革实践

《工程力学》课程是过控类专业的一门重要的专业技术基础课.通过加强理论联系实际和实验环节,激发学生的学习兴趣,促使学生养成爱思考的习惯和动手能力,对培养学生的工程意识、协作能力、创新能力起着不可替代的作用.     

环境化学课程内容体系及教学改革研究

针对目前环境化学课程教学过程中存在的问题,作者结合实践,为适应新型人才培养模式需求,就课程内容建设、教学方法等环节对该课程应采取的具体革新措施提出一些个人看法,以期形成该课程在化学化工专业独特的教学体系。     

现代教育理念下的我国高校教学方法改革研究

教育理念是人才培养的灵魂。当前我国教育观念的一些变革,必然促使整个教育教学领域发生根本性的变革。探究高校教学方法的改革对培养适应社会需求的创新型、应用型人才具有十分重要意义。     

深化环境化学教学改革提高教学质量

环境化学内容丰富,是培养环境科学专业高素质专门人才的重要学科。本文就教师如何在有限的学时中高质量的完成环境化学的教学任务进行了讨论,从构建教师与学生互动的教学模式、利用现代教学资源,以及丰富教学内容等方面进行了思考和探索,以期为相关学科的理论教学提供参考。     

《遗传育种学》教学改革尝试中的再认识

本文从改革遗传育种学课堂教学为中心环节入手,论述遗传育种学教学改革势在必行。     

食品分析课程实验教学改革研究

食品分析课程的实验教学是对食品分析课程的理论知识的进一步巩固和强化,可以使学生熟练地掌握实验操作技能,并培养学生严谨的工作态度和实事求是的科研作风。本文从课程大纲、实验项目、教学方法和考核方式等方面对食品分析课程的实验教学改革进行了探索。     

智能仪器课程教学改革的实践与探索

以培养学生创新意识及实际应用能力,提高学生就业竞争力和可持续发展能力为目标,对智能仪器课程教学内容、实验内容及教学方法等进行改革探索:引进案例教学方法,改革教学模式,激发学生的学习热情；不断调整教学内容,在保证系统基本架构完整的基础上,实时更新扩展教学内容；进行综合性实验,培养学生综合应用能力.     

数学分析课程教学改革的几点探讨

文章对效学分析课程的现状进行了分析,指出了存在的问题,提出了数学分析课程改革的设想。     

基于翻转课堂的教学模式改革

依托网络教学平台,将课程教学视频作为课堂教学的前期环节,以学生为中心,实现多元化教学。通过“翻转课堂”改变传统灌输式教育模式,使教师成为真正的思维启迪者和方法传授者,解决科技发展带来的教学内容激增与学时减少、社会对大学毕业生实践能力的高企与目前毕业生实践环节薄弱,以及教师费力教而效果一般与学生缺乏学习动力之间的矛盾,可以达到充分调动学生学习的积极性和主动性,提高学生自主学习能力和创新能力,进而提高教育教学质量的目的。