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长久以来,课堂教学的僵硬化是政治教学过程中最为棘手的问题所在。教师在教学过程中容易陷入说教的教学误区,从而使得课堂气氛的沉闷,影响了学生的听课兴趣。因此本文主要从课堂教学的角度出发,探究如何增加课堂的趣味性,进而提高学生的听课积极性。 相似文献
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构建地方高校教学质量督查体系的设想 总被引:1,自引:0,他引:1
加强教学质量监控,是促进学校教学管理规范化、科学化,保证和提高教学质量的重要手段。教学督查系统主要由教学督查制度、领导干部听课制度、学生信息员制度、学生评教制度、教学检查制度组成。 相似文献
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在大学物理教学实践过程中用物理学史引入问题,采取层层深入的方法引导学生思考问题,并注重引导学生对物理学中的概念进行咬文嚼字的理解等,以提高学生的听课兴趣。 相似文献
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要学生听课不难,但要学生真正愿意主动听课却不易。对于自觉性差,自控能力弱的学生来说更是困难。所以要使学生真正愿意主动听课,除了老师要具有渊博的专业知识和丰富的课外知识外,以笔者多年的教学经验,认为还应注意以下两个方面的问题。 相似文献
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高职教学目标要求教师要以"学生为主体,以教师为主导"进行教学,学生是知识的主动建构者,听课和记笔记是学生在校期间学习活动的主要形式,是学习基础知识、基础技能的主要方法和最佳途径。笔者在微生物学的教学过程中,通过多种途径指导学生听课和记笔记,提高学生学习微生物的能力。 相似文献
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在初中英语教学中,英语听课能力的培养是教学中的薄弱环节。影响初中学生英语听课能力的因素包括:语音、语法、词汇、文化背景、学习态度等方面;提高初中生英语听课效果的措施包括:培养学习自信心、强化听的环境、记忆词汇、培养使用英语思维的习惯等方面。 相似文献
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传统文化具有深刻的内涵和极大的包容性,将传统文化寓教于生物化学教学中,不仅可以增强学生学习兴趣,提高学生听课注意力。还可以在讲述科学文化知识的同时拓宽学生分析问题的角度,弘扬我国传统文化,使得学生树立强烈的民族自信心。 相似文献
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课堂教学的效果是每个执教者都非常关心和必须关心的问题,怎样才能及时了解课堂即时情况,并采取适当的方式提高教学效果是我们每个教师都在关注的课题。以下列举了几种学生在课堂上的听课状态,根据这些我们来采取相应的措施进行改善,以更好地达到教学目的,使学员能够更快更好地吸收所学知识。 相似文献
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由于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是一门理论性、政策性、历史性很强的课程。运用传统“满堂灌”式的课堂讲授法很难激起学生的学习兴趣,只有运用问题式互动教学法才能时刻吸引学生听课的注意力,并通过恰到好处的教学,进一步激起学生的学习兴趣,提高课堂教学的实效性。 相似文献
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计算机程序设计类课程的实验教学是教学的重要组成部份。将其实验教学纳入实验项目管理,把传统实验教学模式下的验证性实验进行整合转化成综合性、设计性实验,将学生的被动式学习过程转变为积极主动的创造性学习过程。本文就此做了一些有益的探讨,实践表明这些做法提高了学生的学习兴趣,学生的综合能力得到了提高。 相似文献
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贾恩峰 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2014,(2):131-134
本研究尝试将合作教学模式引入体育专业卓越班篮球裁判教学中,以学生的裁判技能和主观认知的变化为切入点,采用教学实验法和心理测量法来探讨合作教学模式对增进篮球裁判教学效果的影响。研究结果表明,卓越班采用合作教学模式不仅促进了学生裁判理论知识的掌握,提高学生裁判技能,而且推动了其主观世界的积极发展,塑造了学生勇于挑战的心理品质和勇于创新的精神。 相似文献
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为培养创新性人才,从优化实验教学内容,改进实验教学方式和考核方式,加强实验室建设入手,对生物工程专业实验教学进行改革与实践,取得良好的效果.学生的创新能力和综合素质明显得到提高. 相似文献
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数学问题解决教学虽然能够在培养学生解决现实问题能力方面发挥应有的作用,但是在学生主动性和探索性方面重视不够.因而,还应该重视培养学生的主动性和探索性. 相似文献
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教师的课堂教学直接影响着学生对课程的兴趣和学习能力,优质的课堂教学不仅可以提高学生对课程知识的掌握程度,更能激发学生的学习兴趣。结合笔者的经验就如何提高教学效果提出了5点建议。指出通过加强师生的有效沟通、努力取得学生的尊重、优化授课内容、采用灵活的教学手段以及重视运用课前与课后时间等手段,可以提高课堂教学质量。 相似文献
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在非机械类专业机械制图教学中,存在着学时少,教学任务重,学生兴趣不高等问题。改变现有的教学模式,根据不同学生的专业特点,选择有针对性的教学案例,加大应用性较强的CG(计算机绘图)教学,让学生充分感受到学有所用,才能提高学生的学习兴趣,取得较好的教学效果。 相似文献