关于提升高校辅导员工作科学化水平的若干思考

党的十八大为高校辅导员工作提出了新要求和新思路。高校辅导员要深入学习十八大会议精神,将其落实在大学生思想政治教育的各个方面,提升辅导员工作科学化水平。本文在探索什么是辅导员工作科学化的基础上,分析了辅导员工作科学化存在的问题,从高校和辅导员两方面提出了提升辅导员工作科学化水平的路径。     

浅谈高校学生思想政治教育的科学化

高校学生的思想政治教育是一个难点,在新形势下正面临着一场深刻的变革.针对当前高校思想政治教育存在的弊端,要实现高校思想政治教育科学化,需要对传统观念和陈规陋习进行深刻反思.     

科学化及其对思想政治教育的影响

科学化在不同背景下指代了不同的含义:在科学史上,科学化就是"自然科学化",它指代了一种认识论倾向;在实践中,科学化指代了一种以普及科学、应用科学和发展科学为目的的社会运动;在哲学上,科学化就是以认识规律和尊重规律为行动指南的精神体现。本质上而言,思想政治教育的科学化应该是对思想政治教育规律不断认识、深化和实践的过程。     

以科学发展观为指导提高大学生思想政治教育工作科学化水平

新时期大学生思想政治教育工作面临新的挑战,思想政治教育工作者应学习、践行科学发展观,以学生为本,全面提高大学生思想政治教育工作的科学化水平,促进大学生全面、协调、可持续发展。     

浅议高校如何提高大学生思想政治教育水平

本文从当代大学生的特点出发,进一步阐述了如何提高大学生思想政治教育水平,以图对目前高校的思想政治教育水平提出一点建设性意见。     

论科学发展观对高校学生思想教育工作的科学化意义

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,它是我国高校教育的指导思想。新时期,社会对人才的需求和对教育的要求产生了巨大变化,高校学生思想教育工作必须以科学发展观实现自身的发展。立足现实,在"以人为本,全面协调可持续发展"的科学发展观指导下,推进教育工作方法的科学化、规范化。     

基于中国共产党思想政治教育的高校思想政治教育思考

随着社会发展,当代大学生思想出现多元化发展趋势,这为我国高校在思想政治教育工作带来新的问题和挑战。本文从思政党史角度探究高校思想政治教育中如何在新时期遵循贯彻思政党史教育优秀传统理念,首先对我党思政党史进行了简单回顾,而后结合高校思政教育现状,提出进一步加强高校大学生思政党史教育的措施。     

努力提高高校党的建设科学化水平

在当前和今后一个时期,提高党的建设科学化水平是以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程的根本要求,具有十分重大的现实意义。如何努力提高高校党的建设科学化水平,是本文探讨的重点     

高校思想政治教育进社团的路径分析

随着高校改革的深入发展,大学生社团已成为高校校园文化的重要载体,学生社团为当前高校思想政治教育开创了一个新平台,深化思想政治教育进社团是高校的一项重要任务。适应社会观念多元化的发展、教育改革和社团自身发展的需要,必须采取有效措施,深化思想政治教育进社团的工作,推动高校社团的健康发展。     

高校思想政治教育进社团的路径分析

随着高校改革的深入发展,大学生社团已成为高校校园文化的重要载体,学生社团为当前高校思想政治教育开创了一个新平台,深化思想政治教育进社团是高校的一项重要任务。适应社会观念多元化的发展、教育改革和社团自身发展的需要,必须采取有效措施,深化思想政治教育进社团的工作,推动高校社团的健康发展     

企业思想政治工作的创新途径

企业思想政治工作是企业改革与发展的"生命线"。随着企业改革的日益深化,企业思想政治工作无论在自身任务、工作内容,还是在所面临的工作环境和对象等方面都已经或正在发生深刻的变化。新形势下要使企业思想政治工作取得新的成果,就必须强调创新,以创新激发企业思想政治工作活力。     

福建精神在闽高校思想政治教育中的实施路径研究

"爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢"的福建精神体现了社会主义核心价值体系的要求和福建群众的精神文化追求,具有深厚的历史积淀和丰富的时代内涵。实施福建精神教育符合福建省委、省政府的有关战略部署,符合福建省全面深化高等教育改革的新要求,符合培养大学生核心价值观的现实需要。闽高校实施福建精神教育,应突出核心价值,加强思想教育的导向性;优化学校管理,形成良好氛围的感染力;拓展教学模式,落实教育活动的实效性。     

微文化视域下大学生思想政治教育面临的困境及路径探析

移动互联时代的快节奏和即时性酝酿了微文化的产生,这种日渐渗透的微文化以其微传播高效便捷、微内容碎片简洁以及微交流自由灵活等特点成功地吸引了大学生的眼球,向大学生传播丰富、生动的思想政治教育信息,但是也带来了思想政治教育价值导向难度增加、大学生思想认知产生偏差、主流价值观被削弱的困境。因此,充分利用微文化的优势,建设微平台,加强大学生对微信息的辨识度;关注微语言,增强对大学生思想动态的关注;善用微工具,捕捉微文化中积极的价值内涵,借微文化发展契机对大学生进行思想政治教育。     

课程思政在通识教育改革中的目标实现与路径探析

运用课程思政推动通识教育改革,是探索通识教育发展的新思维和新路径。面对通识教育改革与发展中的诸多困境,应着力将课程思政融入通识教育课程建设全过程,以此明晰课程思政在通识教育改革中的逻辑解释与实现路径,从而更有效地发挥通识教育中的思想政治教育功能,以期不断提升课程思政建设水平。     

内涵·现实掣肘·优化路径:公共危机管理中的思想政治教育探析

思想政治教育是公共危机软管理的重要组成部分,发挥着价值导向和条件保障的作用。当前,受制度性因素、教育共同体、教育内容与教育理念等方面的掣肘,公共危机管理中的思想政治教育存在极端化倾向,育人体系、合力与成效均亟待优化提升。加强应急法制建设,建立健全一体化教育机制,优化完善教育内容,建优建强教育队伍,是加强公共危机管理中的思想政治教育、切实提高危机管理效能的必由之路。     

隐性教育视域中高职专业课程实施课程思政的路径探析

在高职专业课程实施课程思政的过程中,要充分利用隐性教育发挥专业课程实施课程思政的优势,提高专业课程思政教育效果。专业课程实施课程思政隐性教育的教学路径主要在于专业课教师的思政感染力、专业课程内含思政教育元素的渗透力以及专业课程教学场域的思政影响力;保障路径主要在于健全教师思政教育素养提升机制、加强课程顶层设计及注重课程文化建设。     

高校思政教育与艺术设计专业课程融合路径探析

高校思政教育与艺术设计专业课程融合是提高高校艺术设计专业学生艺术水平和思政素养的有效方式,对高校艺术设计专业学生的全面发展有一定的积极作用,同时有助于高校艺术设计专业人才培养质量的提升。由于艺术设计专业课程教师队伍建设力度不够、课程体系不完善、结合方式单一、评价模式不健全,不利于高校思政教育与艺术设计专业课程的高效融合。高校需要进一步加强艺术设计专业教师队伍建设,优化艺术设计专业课程体系和评价机制,丰富思政教育与艺术设计专业课程的融合形式,推动高校艺术设计专业学生的成长发展。     

基于SWOT分析自媒体时代高校思想政治教育路径

文章基于SWOT模式分析自媒体时代高校思想政治教育发展现状发现,自媒体为高校发挥思想政治教育功能提供多元渠道,但凸现其主导地位削弱、应对突发事件的劣势。自媒体时代,高校思想政治教育面临科技爆炸式发展和综合国力增强的机遇,面临网络文化冲击和教师媒介素质待提高的挑战。增强高校思想政治教育实效,应以主流意识形态引领网络舆论,提升课程思政和网络的融合度,以自媒体为载体构建校园网站,深入挖掘思政教师的媒介素质。     

在改革创新中提高心理健康教育的科学化水平

柳职院结合自身的实际,针对师生的心理特点,着力提高心理健康教育工作的科学化水平,在教育理念的人性化、教育管理的规范化、教育队伍的专业化、教育内容的系统化、教育方法的多样化和教育对象的全员化等方面,进行了积极的探索和有效的实践,促进了学生身心健康和全面发展,推动着学院的和谐发展。