有关儿童社会能力的论述

1社会能力概念的界定从20世纪70年代开始,社会能力的研究和培养受到人们的高度重视,关于社会能力的理论和实践不断得到拓展,并在促进儿童的社会性发展上起到了重要的作用。但是由于不同的心理学家对社会能力及其结构的看法不同,在社会能力的界定上也各不相同,以下是几种有代表性的定义。Sroufe(1983)认为,社会能力是个体灵活有效地综合运用环境及自身内部资源,实现积极发展的结果的能力。     

社会贡献是否是一种财务能力

财政部于2006年12月发布了新的《企业财务通则》,其中提到了要求企业评估其偿债能力、盈利能力、资产营运能力、发展能力和社会贡献,本文主要探讨社会贡献是否称之为一种财务能力,并将其与社会责任做了详尽的对比,最终得出社会贡献也是财务能力之一的结论。     

科技能力的内涵

科技能力目前尚未有一个统一的认识。通常认为，从“学”(科学)和“术”(技术)两个方面来理解科技能力，且把科技能力仅仅理解为科技创新能力。认为科学创新能力就是发展科学和运用其成就的潜力总和，它主要由科研队伍、科研单位、科研经费和信息等组成；技术创新能力就是指为了生产上应用而准备的研究、开发结果的总和。区域科技能力是一个区域在科技资源投入、科技成果产出、科技对社会的贡献方面所具有的综合实力。     

信息时代对音乐教师能力的要求

信息化社会必然要求教育信息化,现代教育技术成为显学。现代教育技术在教育领域的运用对教育教学的全过程产生了明显影响,也对教师能力提出了新的要求。最基本的能力,是掌握获取信息的手段,并且能够综合运用获得的信息。     

经济全球化条件下对我国行政能力的新理解

学术界对行政能力的研究已有许多成果,但在当今经济全球化的条件下,行政能力的内涵及内容都发生了相应的变化.文章在经济全球化的背景下提出:行政能力是一种适应能力,其主要包括社会汲取能力,资源运用能力,评估能力,应变能力,竞争能力和改革创新能力,并简述各种能力的定义及表现.     

论英语的语言能力和交际能力

语言能力是理想的语言使用对其母语的种种规则的了解和掌握。掌握语言能力本身并不是语言学习的最终日的，语言能力须在实际话语行为中得以运用和实现，转为一种交际能力。因此，设法把语言结构、语言运用和社会生活三有机结合起来便成为语言研究和教学的新概念。     

水资源再生能力的影响因素与策略

水资源问题已经成为全球性的战略问题,而在水资源的开发和利用中尊重水资源的形成、演化和再生循环规律是保障水资源为社会发展做出贡献的基本途径,对水资源再生能力的研究将是解决水资源匮乏的核心问题,需要引起水务工作者以及相关部门的重视。本文对再生水资源的定义做出阐述,并对影响水资源自身再生能力的因素以及影响水资源社会再生的因素做出分析,同时对如何保障水资源的再生提出了一些建议。     

浅论财务管理能力

随着信息革命与知识经济的兴起，企业核心能力理论逐渐成为占主导地位的企业理论，对企业管理产生了巨大影响。企业核心能力理论认为：企业核心能力由技术能力与管理能力组成，由于财务管理在企业管理中的重要作用，财务管理能力理应构成企业核心能力的重要组成部分。因此，企业管理实践与理论的发展使财务管理能力成为财务管理亟待研究的新课题。     

社会转型期管理者能力建构探微

管理者是组织的核心力量。社会转型期对管理者提出了更高的要求。社会转型期催促着管理者的能力建构，是科学发展的题中之中，是社会和谐的理论旨趣。文章站在时代发展的视阂解读社会转型期管理者能力建构，提出角色意识是管理者能力建构的前提、素养培育是管理者能力建掏的关键、创新学习是管理者能力建构的保证，并从整合管理能力．完善培养机制、强化管理辅导三层面提出社会转型期管理者能力建构的路径之选。     

科技企业孵化器发展能力综合评价指标分析

根据对科技企业孵化器发展能力的界定,建立了科技企业孵化器的发展能力的评价指标与方法体系。选取10家国家级创业服务中心2005年的数据为样本,应用因子分析法从综合管理能力、孵化能力和社会贡献能力三个方面对这10家科技企业孵化器的发展能力进行横向了比较和分析。     

区域可持续发展保障能力指标体系

根据可持续发展在新阶段下的新要求,提出区域可持续发展保障能力的定义,根据定义运用频度统计法、主成分分析法等统计方法构建保障能力指标体系,并以三峡库区数据为例,进行指标体系实证分析．为进一步衡量区域可持续发展能力及其保障能力提供有效的测度工具,有助于政府及相关机构制定更加科学的可持续发展政策．     

竞技能力基本理论问题思考

对现有竞技能力的定义、特征、结构等基本理论问题进行反思,重新界定竞技能力的定义,分析其具有的特征,提出竞技能力结构划分的新概念,并阐述各概念之间的关系.     

多元智能理论视野下的大学生能力构建

加德纳的多元智能理论认为，人至少有八种智能，通过有意识地在更多的层次上激活智能，人的能力可以获得提高和发展，人可以变得更加聪明、睿智。多元智能理论对于新时期大学生的能力构建具有重要的启示意义，即高等学校要树立“以学生为本”的教育理念、大学生应优化自身能力结构。只有这样，大学生才能真正实现自我价值，为祖国和社会的发展做出贡献。     

外语学习中的隐喻能力初探

隐喻能力包括理解、解释和创造使用隐喻的能力。由于它包含了一个十分复杂的认知机制和在语言的理解和应用中发挥的重要作用,我国一些研究者将其纳入语言能力的范畴。本文将从隐喻能力的定义出发,讨论它和外语学习的关系并针对目前中国英语学习者隐喻能力的现状就如何培养目标语的隐喻能力提出一些建议。     

企业技术同化能力的培育机制研究

结合以往对技术同化能力的不同定义 ,本文把技术同化定义为技术选择、技术吸收和技术应用的三阶段过程。并在此基础上提出了企业基于R&D的技术同化能力的培育的双螺线模型以及技术外溢对企业技术同化能力培育的机制     

弘扬先贤精论,不断开拓前进——关于汉语辞章学定义的研讨

基于《海峡两岸辞章学丛书》(第三套)中对"辞章""辞章学"定义(内涵、外延)的认知失误,对张志公先生倡建的汉语辞章学定义进行探讨。张志公先生的汉语辞章学理论经历了不断创新的过程,应继承弘扬张先生最新的理论精华,不断开拓前进,以促进汉语辞章学沿着正确的方向发展,为全面提高听说读写的运用语言的能力和改良文风做出应有的贡献。     

浅谈财务管理能力在企业核心能力中的重要性

随着信息革命与知识经济的兴起，企业核心能力理论逐渐成为占主导地位的企业理论，对企业管理产生了巨大影响。企业核心能力由技术能力与管理能力组成，由于财务管理在企业管理中的重要作用，财务管理能力理应构成企业核心能力的重要组成部分。     

元认知视角下的研究生英语自主学习能力初探

让学生自主学习是当前外语教学的重要目标之一,元认知理论以其独特的内容和特点为学生自主学习能力的培养提供了指导意义,然而根据高吉利2005年做的有关国内自主性学习的研究调查显示,近年来国内有关研究主要集中在混合型学生和大学生,而缺乏对研究生这个群体的研究。因此,本文在简要介绍了元认知和自主学习的定义、内容和特点以及元认知与自主学习的关系后,着重探讨如何运用元认知理论培养和发展研究生的英语自主学习能力。     

苏北地区五年制师范公共英语学生自主学习能力的培养策略

英语自主学习能力作为英语教学的重要组成部分,对学生学习效能产生了重要影响。它的作用包括动力作用、定向作用、巩固作用、弥补作用以及维持和调节作用。本文阐述了英语自主学习的定义及其功能,并通过对自主学习能力影响英语学习的分析和研究,提出了培养五年制师范公共英语学生自主学习能力的策略,促进英语教学方法和手段的改进。     

建设项目可持续发展 综合贡献能力评价指标体系研究

从建设项目这个微观层次入手,通过对建设项目分别在经济发展,社会公平及保护环境上的贡献能力的研究,构建了建设项目综合贡献能力评价指标体系,并且分析了该评价指标体系的目的,以及各项具体指标的获得方式,然后建立了熵值法评价模型,以此来综合评价建设项目对当地的综合贡献能力,最后以成渝高速公路为例,做了实例分析。