合作原则视域下英语外贸函电的语用分析

随着全球经济合作扩大,英语外贸函电作为交流的重要途径,在开展新贸易、推进国际交流方面起着举足轻重的作用。基于合作原则及其四大准则的理论框架下,结合英语外贸函电实例进行语用分析,将进一步完善我们对英语外贸函电的认识和理解,并对英语外贸函电写作产生非常重要的实践指导意义。     

外贸英语函电教学的问题与建议

“外贸英语函电”是一门实用性很强的课程,它属于特殊用途英语的一种。目前,高等院校“外贸英语函电”教学中存在的问题主要表现在:英语语言知识不过关,对外贸业务不熟悉以及课程设置上的不合理。为此,我们一方面要加强语言知识和外贸知识的教学,培养双师型人才;同时,更要注重理论与实践相结合,完善课程设置,以提高“外贸英语函电”的教学效果。     

浅析航运英语函电的语言特点

英语是航运专业学生必备的知识之一,航运英语函电写作是航运业务人员有效沟通的手段之一。该文通过列举例子,对于航运英语函电中的准确性、简洁性和礼貌性原则进行归纳,并指出了在航运英语函电中保持三大原则的方法。     

依据权力话语理论谈商务英语函电翻译

翻译是将信息从一种语言译到另一种语言,是传达信息与交流的手段,必然渗透入到各个领域、各门学科。商务英语函电翻译是其中的一个分支。本文结合商务英语函电具有的简洁、礼貌、完整、清楚、具体、正确、体谅等特征及商务英语函电的功能,运用福柯的权力话语理论对翻译活动的制约作用,阐述了对商务英语函电翻译的要求,以更好地促进贸易往来,实现英语函电翻译的价值。     

高职外贸函电教学中项目教学法与多媒体辅助教学的综合运用

为了提高高职商务英语专业学生外贸函电写作能力,英语教师应当综合运用多种教学方法。文章论述了将项目教学法与多媒体辅助教学法运用于高职外贸函电课程教学的理论基础,并结合笔者自己的教学体会,简要分析了两者综合运用的结合点和基本思路。     

基于《外贸函电英语》项目教学模式改革初探

项目教学法具有广阔的研究前景,把项目教学法引进高职院校英语外贸函电教学,发展有特色的高职高专英语项目教学是当今高校教育科学研究的热点,也是积极推进应用型人才培养工作顺利进行的重要举措。本文就基于《外贸函电英语》项目教学模式的实施进行探讨,旨在培养学生目标岗位的实际动手能力,提高其函电英语书面表达能力。     

基于需求分析的独立学院大学英语后续课程设置研究

本文根据需求分析理论,采用定性和定量相结合的研究方法,针对独立学院大学英语后续课程进行需求分析,探讨构建符合独立学院特色的大学英语后续课程体系,以期提高独立学院学生的英语综合应用能力和文化素养。     

浅谈外贸英语函电的写作标准

外贸英语函电是指在国际贸易交往过程中,以英语为载体凭以交换信息的信函、电报、电传、传真及电子邮件等。它与普通的英语函电不同,是用专业语言进行沟通的一种交流形式,其内容具有法律效力,是进出口贸易的重要组成部分。掌握好外贸英语函电的写作标准,将极大的促进交易的成功进行。     

基于需求分析理论的高职英语校本课程开发与应用

需求分析理论的关键是要找出学习者的现有语言知识和教学技能与他们将来使用英语进行教学活动之间的距离。需求分析是课程设置的开始,最终目的是为了形成决定、改进教学,而不是使用某种主观评判的方式来改进教学。本文基于需求分析理论与我校实际情况,对高职英语校本课程的开发与应用进行了初步探讨。     

商务英语函电教学方法探讨

随着我国对外贸易的发展，商务函电的作用变得越来越重要，因为商务英语函电是一门把外贸业务和英语相结合的课程。它突出的实用性特点使其在高校课程中占有非常重要的地位，但是目前的教学方法却不能满足学生的需求，学生学习也面临很大困境。本文以着眼于提高学生综合素质，从扩充学生商务英语知识和国际贸易业务知识，理论和实践相结合教学，突出教学系统性等三个方面对商务英语函电教学方法做了初步的探索。     

浅议商务英语函电的清楚原则

我们要了解与熟悉商务英语在哪些情况下要用到函电,对国际间的贸易往来起到桥梁的作用。所以要根据一定的规则进行这种函电,写作具有一定水准的英语函电要对其基本的规则做深入的了解,人们在写商务英语函电时,主要运用了清楚原则。本文以商务英语函电的特点、清楚原则及其应用、不断在选词与书写句子这几个方面做出了说明。     

高职货代英语函电任务与案例教学

研究者利用曾经从事货代行业的经验优势,借助工作资源,在高职货代英语函电教学中,以任务型教学法和案例教学法相结合的教学方式,展开函电教学活动,培养和提高学生货代英语函电写作能力和职业素养。该文从简要介绍任务型教学法和案例教学法出发,阐述如何在课堂教学中应用这两种教学法来提高教学质量,帮助学生入职之后尽早适应工作环境和顺利完成企业实际岗位任务。     

任务型教学法在商务英语函电中的教学应用

用函电同客户进行进出口业务交流是商务英语专业学生必须掌握的技能。该文探讨了任务型教学法在商务英语函电教学中的应用,旨在提高学生的英语实际应用能力。     

英语商务函电写作问题分析及对策

英语商务函电写作,作为书面语言交流的一种形式对商务往来的沟通与理解起到了重要作用,但是如果学生没有掌握一定的写作技巧,就不能胜任未来的工作需要,从而会妨碍企业间商务信息的顺利交流。商务函电既要准确的传达信息,还要展示企业文化和形象,因此本文就英语商务函电写作的特点及常见错误进行分析并提出相应对策。     

电商时代国际贸易实务与外贸英语函电融合研究

电子商务的飞速发展对国际贸易及外贸英语函电产生了深刻的影响,给从业人员带来机遇并提出了巨大挑战。本文将电子商务、国际贸易实务、外贸英语函电三者结合起来研究,在理论概述的基础上,分析了外贸英语函电在国际贸易中的功能以及外贸英语函电的主要特征,并提出国际贸易实务与外贸英语函电融合的途径。     

论外贸英语函电的互文性建构

外贸英语函电是推动对外贸易业务向前发展并达成交易的特殊用途英语语篇.互文性以多种形式体现在商务语篇中并影响着商务语篇的建构.本文旨在揭示指涉互文性、功能互文性和体裁互文性对外贸英语函电语篇建构的影响,为外贸英语函电的建构及其教学提供有益的启示.     

从霍夫斯塔德文化维度理论谈国际商务英语函电的写作

分析国际商务函电中的文化维度理论是理解中西方文化差异和利用国际商务函电顺利的进行跨文化交流的重要方法。霍夫斯塔德在1980年首次提出四个文化维度理论,即个人主义与集体主义、权力距离、刚柔性和不确定性规避。本论文重点从前三个文化价值理论的角度出发,分析造成国际商务英语函电写作中的中西方文化差异的原因,及如何规避这种文化差异,并最终实现通过国际商务英语函电的写作有效的进行跨文化交流。     

浅析母语负迁移对英语函电写作的影响

母语负迁移是英语函电写作中遇到的最大的障碍,由于中英思维方式的不同,学习者会不自觉地将母语习惯用于目的语的学习中,由于两种语言的不一致性,学习者无法快速达到学习目标。母语负迁移会使语言使用出现错误或语言使用不当,要克服母语负迁移对英语函电写作的影响,必须多管齐下。     

《外贸函电写作》课程实践教学探讨

《外贸函电写作》课程主要涉及到进出口贸易实务的各种英文书信往来；教学内容不仅局限于对外贸英语函电的格式、专业词汇与文体特点，还要提高学生在外贸业务中正确运用英语的能力。本文将在行动导向理念下对《外贸函电写作》课程实践教学进行粗略的探讨，以期收益其他任何教学手段无法代替的效果。     

高职高专外贸函电教学方法研究

外贸函电是一门英语写作与外贸实务相结合的综合性课程。本文针对外贸函电课程的特点,灵活运用案例教学法、模拟教学法、项目教学法、交际教学法,充分调动学生的积极性、主动性,激发学生的学习兴趣。