浅谈社会主义经济中的消费

<正> 消费,本身作为社会再生产的一个环节与生产、分配、交换等环节联结在一起,象个首尾相衔的链条推动着再生产循环运动。这里,生产是整个经济活动的起点,它决定消费。但消费决不是消极地适应着生产、决定于生产,而是对生产有着反作用:一、产品只有在消费中才成为现实的产品。这是因为:产品之因此成为产品,不是它作为物化了的活劳动,而只是作为活着的主体的对象。这样,消费是在把产品消灭的同时使产品最后完成。二、消费创造出生产的观念上的内在动机,后者是生产的前提。没有消费,就没有对产品的需求,从而就不会有生产。不仅如此,消费的增长又产生新的社会需求,开拓生产的广度,是促进生产更大发展的强大动力,从这个意义上讲,消费又决定生产。     

供销社在新形势下的新作用

交换,是商品生产的前提,而且在一定条件下,对商品生产起决定性作用。随着农村商品生产的迅猛发展,供销社的“前提”和“决定性”作用,越来越清楚地展现在人们面前,本文试图从不同的侧面揭示这种作用。供销社能促使农村自给性生产向商品生产转化。自给性生产,是为了直接满足生产者个人需要的生产,生产的结果——产品将被自我消费;商品生产,是为了交换而满足别人需要的生产,劳动的凝结物将被纳入流通中,为他人消费。若自给性产品脱离母体,进入交换领     

当前扩大消费需求的几点思考

投资与消费是拉动经济增长的两架马车,而消费是社会进行扩大再生产的前提和基础,消费需求作为最基本、最不可替代的需求,在很大程度上影响了一国经济的增长速度。因此,扩大消费需求对我国经济持续发展有着重要的意义。     

中国教育市场迎来“黄金时代”

正消费需求远未被满足伴随着中国经济增速放缓,整个中国的消费结构已经随之发生巨大变化。中国未来增长速度最快的消费品类与娱乐、教育和文化有关,人们称之为体验式消费。过去人们消费主要是买东西,而未来更加多的消费会向体验式消费转变。本文主要剖析与"教育"相关的消费和投资。"中国的教育市场,是一个远未被满足的消费市场。"蓝湖资本分析认为,中国教育市场有两大特点:     

绿色消费的特点及实施对策

绿色消费是可持续消费,它是经济可持续发展的基础,它作为一种全新的消费理念,与传统消费有着本质的不同,它的实施是以保护生态平衡、减少环境污染为前提的。     

发展生产与增加消费的关系

《中共中央关于经济体制改革的决定》指出,“按照马克思主义的基本原理,生产是整个经济活动的起点和居于支配地位的要素,它决定消费,而消费的增长又是产生新的社会需求,开拓广阔的市场,促进生产更大发展的强大推动力,在这个意义上,消费又决定生产。”把生产与消费的对立统一关系明白地揭示出来。物质资料的生产是人类生存和发展的基础,人类要生存,就要消费生活资料,而要获取生活资料,就必须从事物质资料的生产。在社会经济循环活动中,即在生产——分配——交换——消费过程中,生产是每次循环的起点,它对其     

煤矿班组安全教育方法

班组是煤矿最基本的组成细胞,是安全生产作业的最基本单元,足落实煤矿安全生产、经营管理各项工作的最终执行者。搞好班组安全管理,保障班组安全生产,是实现煤矿长治久安的根本所在．而班组安全教育又是提高员工安全操作意识和能力,提高班组安全管理水平,保证安全生产的前提。     

试论消费的规定性

所谓消费是指用物质资料来满足人们生产和生活的需要。它是社会再生产过程的一个环节。消费分为生产消费与非生产性消费。生产过程中劳动工具和原材料的消耗,叫生产消费,属于生产本身。用物质资料满足人们物质和文化生活需要,叫非生产性消费。一马克思考察消费在生产总过程领域中地位时,曾对消费与狭义的生产作了详细的论述,以阐明它们相互依赖的辩证关系。先从宏观上把握:一方面生产决定消费,另一方面消费又反作用于生产。如再深入地观     

高等教育大众化呼唤有素质的中等教育

高等教育的大众化呼唤有素质的中等教育,这不仅是高等教育质量保证的前提,也是全社会教育观念、消费品位提升的标志,文章对传统的"应试教育"惯性作用下的中等教育现状及其问题进行了由点到面的分析.     

增加河南省城镇居民家庭财产性收入的对策分析

长期以来我国国内消费需求严重不足,极大地制约了国民经济的可持续发展.扩大消费的前提是增加收入,而财产性收入则是居民收入新的增长点.以河南省为例,从微观、宏观以及制度改革完善的角度探讨增加城镇居民家庭财产性收入的渠道途径,对于扩大后危机时代城镇居民消费需求有重要意义.     

我国农村教育消费研究：现状及对策——基于城乡二元结构的视角

当前我国农村居民教育消费负担较重,农村教育消费质量不高,农村教育消费需求与供给的结构性矛盾凸显,以及农村教育消费意识尚存在一些盲点和误区,这是城乡二元结构背景下我国农村教育消费的基本现状。要破解我国农村教育消费的困境,政府应加大对农村教育事业的资金投入、为农村教育"后发赶超"提供物质基础,在此基础上破解农村教育"需求结构"与"供给结构"的矛盾,实现二者之间的匹配,最后,农村家长应更新传统观念,树立正确的教育消费观。     

浅析我国消费率偏低的原因

在消费、投资和净出口“三驾马车”拉动经济增长中,消费应是主导力量。因为从社会生产周期来看,只有消费需求才是经济增长真正的和持久的拉动力量。消费不仅是经济运行的结果,同时也是经济运行的前提。近年来我国投资率持续偏高,消费率偏低,这种现象很不正常。事实证明,消费率偏低会给经济发展带来诸多的消极后果。消费率低,与投资率不成合理比例关系,就会使投资增长失去最终需求的支撑,大量生产能力过剩。据调查,目前全国900余种主要工业品生产能力利用率有半数不足50%,加工工业尤为突出,导致经济失衡和企业不景气。本文主要探讨的是我国消费率低的原因,以便于在此基础上寻找解决问题的途径。     

浅析缓解我国消费率偏低的对策

在消费、投资和净出口“三驾马车”拉动经济增长中,消费应是主导力量。因为从社会生产周期来看,只有消费需求才是经济增长真正的和持久的拉动力量。消费不仅是经济运行的结果,同时也是经济运行的前提。近年来我国投资率持续偏高,消费率偏低,这种现象很不正常。事实证明,消费率偏低会给经济发展带来诸多的消极后果。消费率低,与投资率不成合理比例关系,就会使投资增长失去最终需求的支撑,大量生产能力过剩。据调查,目前全国900余种主要工业品生产能力利用率有半数不足50%,加工工业尤为突出,导致经济失衡和企业不景气。本文通过对我国消费率低的原因和对策问题的研究,探讨解决该问题的路径。     

论教育消费的特点

教育消费共有三个特点:教育消费是消费支出,也是生产性投入;教育消费是主动消费,也是被动消费;消费者个体的差异会导致消费的差异。教育消费潜力巨大,会带动整个社会经济的发展,成为新的经济增长点。     

漫议学报改革与编辑队伍素质的提高

高校学报改革除了靠改善外部环境外，关键还要靠自身改革。首先要提高学术质量，这是前提；其次要打破封闭式办刊模式，使学报步入市场，扩大传播面，实现其生产价值与消费价值、经济效益与社会效益的统一；第三，设置专栏，办出特色；第四，加大研究实际问题的力度。其中，加强编辑部建设与管理，培养高素质的编辑队伍，是提高学报质量的组织保证。而加强计算机应用，实现编辑工作现代化则是提高编辑质量和效率的重要途径。     

提高自主创新能力是促进经济转型升级的必由之路和中心环节

马克思主义政治经济学告诉我们,生产决定消费,消费反作用于生产,生产方式和生产水平决定了消费方式、消费内容以及消费水平,而消费和市场又为生产提供不竭需求,拉动和促进生产的发展.邓小平同志提出,科学技术是第一生产力.科学技术的迅猛发展不断地开发出满足人类需求的新产品,创造出新的消费、新的市场.无数事实证明,科技创造消费、创新引领市场,科技创新是促进经济增长由依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变的根本手段.     

全面审视市场经济中的非理性因素

从我国社会主义市场经济的实际出发，对市场经济中生产、流通、分配、消费环节的非理性因素进行认真分析，是建立新型的、完善的、成熟的、理性的市场经济的前提和基础。     

劳动教育在职业院校的若干误读与理性回归

职业教育与劳动教育有天然的联系,却在实践中存在多种误读。将劳动教育与专业实践混同、与谋生手段混同、与思政教育混同,分别是劳动教育窄化、劳动教育异化与劳动教育虚化在职业教育中的体现。产生这些误读的原因主要是对劳动概念、劳动价值观以及劳动与教育的关系认知不清,深入分析这些误读的原因并正确解读马克思“教育与生产劳动相结合”思想是化解劳动教育在职业教育中误读的前提与关键。在此基础上,职业教育通过校企合作打造劳动教育的协同育人体系,以专业实践为载体重塑劳动价值观,以产教融合为途径诠释“教育与生产劳动相结合”的真谛,从而解答劳动教育在职业院校的若干误读并让劳动教育在职业教育中理性回归。     

大学生的劳动教育

一、大学生劳动教育的现实意义 劳动教育,其性质是一种社会主义的科学教育。也就是说,在坚持社会主义方向的前提下,为适应现代化生产的需要,必须对受教育者进行以生产劳动为中介的教育。以便在社会生产过程中开发受教育者的智能,促进受教育者尽可能全面发展。     

影响中国卷烟需求的因素研究

本文分析了吸烟危害性教育、居民最终消费支出、卷烟平均消费倾向和卷烟价格对卷烟需求的影响。理论模型表明,若现行教育体系中吸烟危害性教育成效显著性不强,则卷烟消费需求将随全民教育水平的提高而增加。实证研究表明,我国目前的卷烟需求与消费者受教育水平正相关,居民最终消费支出、卷烟平均消费倾向和卷烟价格对卷烟需求有显著影响。