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英语学习中自信心是促进学生学习的动力之一,是获得英语学习成功的重要保证。着重探讨了英语学习中自信心的含义及形成过程,并提出了培养学生学习英语自信心的一些建议。 相似文献
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写作一直是英语学习的难点,是学生学习英语时最头痛的问题。本文列举了由于受汉语干扰因素的影响,学生英语写作中出现的一些典型错误,并提出了一些解决办法。 相似文献
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本文主要阐述在烹饪专业英语教学中,对激发学生的英语学习兴趣进行一些尝试,从而根据目前烹饪专业学生的就业需求和学习现状,找到了一些激发烹饪专业学生英语学习兴趣的有效方法。 相似文献
4.
由于学校生源状况、学生素质状况以及学校硬件设施等因素,导致一些学校的一些学生在英语学习上存在着不少问题.学生中不乏对英语感兴趣的勤奋者,无奈要提高成绩,往往寸步难行.更有学生缺乏学习英语的兴趣或学习兴趣不持久,易受情绪左右,学习成绩落后,无法灵活地运用英语. 相似文献
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通过问卷对高职学生英语阅读自主学习能力进行了调查与分析。结果表明,高职学生英语阅读自主学习能力普遍较低。根据研究的结果,针对高职英语阅读教学提出了一些建议,以期找到培养高职学生英语阅读自主学习能力的有效途径。 相似文献
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英语学习在中国存在已久,许多中国学生学习英语的时间占了很大比重,但结果却不尽如人意。中国学生表达英语很明显的一个特征就是汉语式英语,这样的英语不是地道的英语。本文就学生出现的汉语式英语做一分析并提出一些对策。 相似文献
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初中阶段是学生阅读能力形成的关键时期,而英语的学习又处在学生英语学习的起步阶段,在这个时候培养学生良好的英语阅读习惯对于中学生今后的英语学习是非常有益的。所以,英语教师应当把培养学生的阅读能力当做教学的重中之重来看。本文我们就来共同探讨一些有助于提高学生英语阅读能力的教学方法。 相似文献
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陈红锐 《长春师范学院学报》2005,(10)
英语学习高分组学生和低分组学生在语言学习观念上存在着差异,通过调查研究,可以看出与高分组相比,低分组学生持有一些消极的或不利于英语学习的学习观念。 相似文献
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高分组学生与低分组学生在语言学习观念上的差异研究 总被引:1,自引:0,他引:1
陈红锐 《长春师范学院学报》2005,24(6):119-120
英语学习高分组学生和低分组学生在语言学习观念上存在着差异,通过调查研究,可以看出与高分组相比,低分组学生持有一些消极的或不利于英语学习的学习观念. 相似文献
10.
由于学校生源状况、学生素质状况以及学校硬件设施等因素,导致一些学校的一些学生在英语学习上存在着不少问题。学生中不乏对英语感兴趣的勤奋者,无奈要提高成绩,往往寸步难行。更有学生缺乏学习英语的兴趣或学习兴趣不持久,易受情绪左右,学习成绩落后,无法灵活地运用英语。长期以来我们都经受着转化英语后进生的困惑。《中国教育改革和发展纲要》提出“要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道, 相似文献
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英语的重要性和实用性近年来越来越显现出来。但对于大多数中国学生,尤其是中专学生来说学习英语并非一件易事。本文就目前中专生学习英语的现状,如何才能引导中专生快乐学习英语等问题浅谈一些自己从教几年来的切身体会。 相似文献
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兴趣是最好的老师,如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。如果不能激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性,就不能真正地完成预定教学任务,不能扎实提高学生的英语水平。培养和谐融洽的师生关系;创造轻松愉快的学习环境;运用灵活多样、充满情趣的教学方法;课内外相结合,能够激发学生学习英语的兴趣,提高教学效果。兴趣是英语学习成败的关键,作为英语教师,了解和激发学生的英语学习兴趣对指导英语教学具有十分重要的意义。本文对兴趣在英语学习中的作用及在英语教学中如何激发学生学习兴趣作了一些粗浅的论述。 相似文献
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网络以其特有的优势为英语教育者和学习者提供了很多便利,本文列举了在英语学习过程中,可资利用的网络资源,也指出了学生在利用网络学习时可能存在的一些弊端,教师要积极引导学生正确使用网络进行英语学习,在英语教学中,要将传统教学与网络教学相结合,利用网络优势激发学生学习英语的兴趣,培养他们的自主学习能力。 相似文献
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英语词汇学习是英语学习的基础,影响并制约着学生的英语总体水平。本文讨论了目前高职院校非英语专业学生词汇学习中的普遍问题,并对提高词汇学习的效率提出了一些方法和建议。 相似文献
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本文根据技校学生英语学习"基础差、无动力、多厌学"的现状,提出了技校英语教师在英语教学中的一些困惑。围绕着这些困惑,在英语教学中作了一些尝试,最后介绍了自己在课堂教学中用专业特色来吸引学生学习英语的几种方法。 相似文献
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改进英语教学模式,提高英语应用能力 总被引:1,自引:0,他引:1
高职高专学生中普遍存在对英语学习缺乏积极性和英语应用能力差的情况,本文作者从实践出发,针对激发学生学习积极性,提高学生语言应用能力这一方面阐述了一些观点与方法。 相似文献
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本文主要根据英语基础较差的学生的一些实际情况,针对性地提出一些教学方法及管理方法,来促进这类学生学习英语的热情,从而提高他们的英语成绩。 相似文献
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王林艳 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2013,(8):108-112
动机和倦怠是英语学习情感研究的重要内容,成为影响非英语专业学生英语学习的重要因素并日益受到关注。通过收集某大学的非英语专业学生英语学习周记来了解学习者与英语学习活动相关的学习动机和倦怠表述,在此定性研究基础之上利用Gardner动机测量工具和自制的《非英语专业学生英语学习倦怠量表》进行了问卷调查,调查结果均证实了所提出的两项假设:第一,英语学习动机和学习倦怠具有动态性;第二,英语学习动机和英语学习倦怠之间存在相关关系。在此研究基础之上提出了一些应对策略,以期能为一线的英语教师和学生提供借鉴。 相似文献