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本文分析了国际贸易实务课程教学过程中存在的一些问题，指出这些问题的存在直接影响到学生的专业能力的培养。为了提高国际贸易实务课的教学效果，以培养学生创新能力和动手能力为核心，从教学内容、教学方法两方面提出课程教学改革思路。 相似文献
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石碧涛 《东莞理工学院学报》2011,18(2):120-124
为了对现有的课程设置及授课情况作出评估,及时发现问题,便于作更深入的教学探索,东莞理工学院国际贸易实务实验课教学改革项目组对实验改革教学对象-2007级国际经济与贸易3班进行课程完成后的问卷调查.调查涉及学生的专业背景,课程设计和课时安排,学生实验中面临的问题,实验感受和收获等多方面内容.报告最后对调查作了总结,并... 相似文献
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本文以《汽车营销实务》精品课建设为例,阐明精品课程建设是我院课程建设与改革工作的重要组成部分。实施精品课程建设,可以促进教学梯队建设,强化信息技术手段,促进优质教育资源共享,力求通过精品课程的示范作用深化教学改革,全面提高教育教学质量。 相似文献
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陈红川 《广州大学学报(综合版)》1999,13(2):54-56
本文探讨了面向工科学生的“国际贸易理论与实务”课程的教学改革思路， 笔者的教学实践经验，结合教育学的指导思想和方法，对今后的努力方向作了一点思考 。 相似文献
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董萌萌 《中国新技术新产品精选》2009,(16):239-239
为了顺应高职教育“2＋1”教学模式的要求,结合国际贸易实务课程理论与实践联系紧、政策性与实践性强、职业特色突出的特点,对该门课程的教学内容体系和考核方式改革进行探讨,旨在提高教学质量,强化学生动手能力,激发学生学习积极性,实现高职院校对学生的零距离培养,增加学生的就业机会。 相似文献
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高职院校商务英语专业《国际贸易实务》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合高职院校商务英语专业的培养目标,分析了商务英语专业《国际贸易实务》课程在教学中存在的问题,并对《国际贸易实务》课程教学改革进行了探讨。 相似文献
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对国际贸易实务课程教学整体方案的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
立足于新经济形势对国际经贸专业人才培养的要求,总结了我国高校国际贸易实务课程教学现状及教学改革取向,分析了传统国际贸易实务课程教学中存在的问题,对国际贸易实务课程教学实践及教学整体方案设计进行了探讨。 相似文献
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《国际贸易实务》作为国际贸易专业的专业主干课,要求国际贸易专业学生用英语掌握国际贸易实务的相关知识和技能,同时又要具有相当的实际动手能力,但在目前的高校中很多还达不到要求,它需要教师和学生的共同努力。 相似文献
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案例教学法非常切合于国际贸易实务课堂教学。教师精心准备案例,充分发挥引导作用,及时督促,认真评价,有助于学生将所学知识系统化、总结与提炼。案例教学应和其他教学方法配合使用,根据实际情况综合运用各种教学方法才能达到理想的教学效果。 相似文献
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在经济全球一体化的进程中,国际贸易专业作为一个培养国际化人才的专业之一,几乎成为各大院校必开的专业。如何满足市场对应用型外贸专业人才技能的要求、突出高职特色、进行教学改革一直是高职院校国贸专业教师面对的一个难题。本文分析了该课程的特点为了提高国际贸易实务教学效果,文章提出了职教类高校的实践教学工作探讨意见。 相似文献
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本文从国际贸易实务课程的课程性质及特点、教学目标及定位出发，对适合高职教学的教学模式进行了探讨，即创新的理论教学、案例教学，模拟教学、双语教学、实践强化及课后答疑综合运用的模式。 相似文献
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《国际贸易实务》课程的教学模式探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
廖万红 《广西民族大学学报》2004,(Z2)
据目前本课程在教学中存在的问题,提出以理论教学为基础、案例教学和课堂讨论相结合、开展“模拟国际贸易”的实践教学以及培养学生终身学习能力的教学模式。 相似文献
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结合课程建设过程中的工作体会,深入地分析了《激光原理》精品课程建设现状,相比于国家精品课程建设目的,对课程的进一步建设提出了具有建设性的新思路。 相似文献
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《机械制造基础》课程是机械类及近机类各专业的一门专业基础必修课,本文从课程的建设目标及具体实施方案出发论述了从师资队伍建设,教学理念,教学内容的创新,教学基础设施的完善,课程教学质量的提高,教学研究与科研等方面对校级精品课程提出了建设性报告,对教学改革与研究有一定的促进作用。 相似文献
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国际贸易实务是涉外经济与贸易各专业必修的一门专业核心课程,实践性很强.但长期以来由于大多数高校在国际贸易实务课程教学中采取以课堂讲授为主的传统的教学模式,效果很不理想.文章分析了国际贸易实务课程传统教学模式存在的不足,并结合实际重点探讨了符合社会需要、有利于学生实用操作技能培养的新的教学模式. 相似文献
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近年来,高职高专精品课程建设迅速发展,也取得了一些成效,但仍有很多问题存在。论文从课程规化、教师团队、教学方法和手段、教学管理、教材等方面进行了深入探讨,努力使高职高专院校教学质量与教学改革工程取得更大的成效,以确保高职高专院校精品课程建设工作的顺利开展。 相似文献