浅析小学班主任如何更好地实行素质教育

素质教育关系着一个国家和民族的未来,而小学素质教育对整个国家的素质教育工作至关重要,小学教育对象的整体素质决定着我们民族的素质,决定着我们人才资源的水平。小学阶段,学生的品德素质、科学文化素质、身心素质、劳动技能素质都处于全面形成和发展阶段,而班主任作为学生的师长和小学生的管理者,对小学生的素质教育有着深远的影响。所以小学班主任如何更好地实行素质教育,对小学素质教育的实施至关重要。     

实施素质教育存在的问题及解决办法

长期以来，计划经济体制的制约，使应试教育一直占主导地位，使人们对素质教育的认识产生偏差。教育主管部门衡量学校质量的标尺划位，素质教育评价系统构建。要强化素质教育，首先必须对素质教育的内涵及特点充分认识和理解，转变教育思想和观念，加大师资培训力度，建立符合实际的教师和学生评价体系。     

小学素质教育的思考

本文对小学素质教育进行了思考。     

素质教育与德育工作

素质教育以培养“四有”新人为目标 ,全面培养学生的高尚思想道德情操 ,丰富的科学文化知识 ,良好的身体和心理素质 ,较强的实验和动手能力以及健康的个性 ,由此 ,我们不难看出德育既是实施素质教育的重要组成部分 ,也是推动素质教育的一个重要措施 ,同时也不难看出强化德育工作能够推进素质教育的全面实施。一、树立全面育人、德育为首的观念是实施素质教育的先导要全面实施素质教育 ,就要从转变教育观念入手 ,这决定着能否由应试教育向素质教育转变 ,决定着能否真正搞好素质教育。要全面推进素质教育 ,必须使广大教师从思想上认识到德育工…     

浅谈小学美术教育与素质教育

美术是社会的一种意识形态，是人类不可缺少的。美术教育在今天的素质教育中有着举足轻重的作用。     

试论高校素质教育的实现途径及评价机制

素质教育已成为当前高等教育创新的一项重要内容。本文分析了素质教育的内涵和目的，强调了德育在素质教育中的核心作用，阐述了高校素质教育的实现途径，提出了改革考试制度、建立健全科学的人才评价机制的设想，并把思想道德素质、专业知识素养、创新精神与实践能力、文化素质、身心素质作为评价体系的主要组成部分。     

开展素质教育评价促进素质教育实施

从素质教育评价功能的导向性，评价对象的综合性，评价主体的广泛性，评价方法的科学性方面论述了素质教育评价的特点，提出了实施素质教育的对策。     

浅析当前推进素质教育中存在的问题

为了认真学习领会全国教育工作会议精神，全面贯彻落实推进素质教育的历史任务，我们必须对业已开始的素质教育的实践进行认真审视和分析，及时发现存在的偏差和问题，从而保证素质的健康发展。当前推进素质教育的实践中主要存在的问题有：空洞议论多，具体落实少，关注课外多，重视课内外；关注学生多，关注教师少，强调技能多，重视德性少；零打碎敲多，整体推进少；追求形式多，注重实效少。     

绵阳市义务教育阶段素质教育现状与对策研究

自从二十世纪八十年代提出素质教育以来，我国素质教育的发展呈现出良好的发展局面，反响热烈，是我国教育改革的核心，也推动着教育事业的发展。但在素质教育的实施过程中，依然存在许多缺陷，暴露出不少问题，我们必须正视并加以重视，找到改进的方法。本文就绵阳市为例，选取了绵阳市城区的两所初中和两所小学的部分学生作为调查对象。在思想认识上、师资队伍建设上、课程改革上、评价体系上四方面做出调查，针对这些问题，提出相应对策，以期对实施素质教育有所裨益。     

改进课堂教学方法 提倡素质教育

在高等数学的教学改革中,高等数学的课堂教学改革无疑是一个重要环节,本文从提倡素质教育的角度入手,对在高等数学的课堂教学中,如何采用多样化的教学方法,培养学生的综合能力、提高教学的效率提出了自己的看法和建议。     

大学数学教师在素质教育中的定位研究

大学数学教育在素质教育中起着非常重要的作用。大学数学教师在素质教育中应发挥其对学生的引导、示范和感情作用;进行大学数学教学改革,有利于素质教育的实施和普及,提高学生的思维品质和创新能力。     

小学生环境素质教育状况分析

以门头沟区3所小学为例，从环境知识、环境意识与态度、环境知识来源、环境参与等4个方面对小学生环境素质教育状况进行了问卷调查，并对调查结果进行分析，认为提高小学生环境素质教育，应当从学校、家庭、社会三方面入手，使知识学习和能力培养相结合．建议采用渗透式教学方法，积极开展形式多样的课外活动和坚持合理评价方法．     

基于多元智能理论的小教师范生培养策略

多元智能理论提示我们在进行小教师范生的培养过程中应多角度思考其应当具备的各项技能,在充分分析的基础上从不同侧面加强对小教师范生各项能力的综合培养。     

我国小学体育发展的现状与策略

在向体育强国迈进过程中我国小学体育的现状令人堪忧,无论是教学水平、师资结构、科研认识还是场地器材几个方面都无法与中学或大学体育相比较,这与我国大力发展义务教育基本原则是背道而驰的.本文拟采取通过政府加强对教育经费的投入、教育及其职能部门加强制定法规政策并完善监督机制、学校及主管部门加强教学、科研及质量管理完善绩效工资制度使小学体育的现状有所改善,为体育强国的建设做好准备.     

提高德育评估质量应注意的几个问题

笔者根据从事德育和参与德育评估实践的经验,对保证和提高高校德育评估质量的若干问题进行了探讨.     

小学教育专业（本科）课程体系构建研究

本文在理论基础研究、比较研究和现实依据研究基础上，提出小学教育专业（本科）课程体系的构建策略：明确课程体系构建的指导思想，准确定位培养目标，构建整体优化课程结构，科学设计实践教学体系，关注课程体系的实施，坚持课程体系的持续改进．     

浅谈在小学语文教学中如何推进素质教育

在语文教学中,要实施素质教育就必须从小学语文的教育观念、教学目的、教学方法等多方面入手,使学生思想品德、科学文化素质、劳动技能素质和身心健康全面提高。