景德镇陶瓷文化产业复合型创意人才培养研究

随着我国文化创意产业的蓬勃发展,创意人才显得非常匮乏,创意产业的核心竞争力是创意人才,而培养创意人才成为国家的首要任务。高等院校作为我国人才培养的主要阵地,自然就肩负起培养创意人才的重任。因此,高等院校要积极探索符合我国产业特色的创意人才培养路径,构建我国创意人才培养高地,提升我国创意产业的国际竞争力,促进我国经济跨越式发展。     

广东创意产业发展及人才培养战略研究

通过对创意产业与创意人才进行全面总结和分析,提出广东省发展创意产业具有得天独厚的条件,但要从战略高度加深对发展创意产业重要性和迫切性的认识,并加快培养创意人才。还分析了我国创意人才培养的现状,并借鉴发达国家创意人才培养措施,指出了亟待解决的主要问题。     

新形势下文化创意产业人才培养与开发战略研究

文化创意产业是一个由人才主导的产业,在产业的链条上,人才永远是最关键的因素。但是,当前我国的创意人才现状还远远不能满足产业进一步发展的要求。创意人才短缺已成为制约我国文化创意产业发展的重要瓶颈。这要求我们要认真分析产业的人才结构特点,找出存在问题的症结所在,对症下药,做好人才的培养与开发工作,以推动文化创意产业的新一轮又好又快发展。     

创意产业与复合型艺术人才培养

以前所未有的速度迅速崛起的我国创意产业,需要大量从事创意产品开发的创意人才.复合型艺术人才是创意人才的中坚力量.复合型艺术人才的培养离不开创意产业的实践指导.复合型艺术人才的培养应致力于以艺术为核心,以工程背景为实践依据,以创新能力培养为目标的多学科交叉的人才培养模式研究.     

新建地方本科院校计算机网络应用型人才培养的实践性探索

新建地方本科院校计算机网络人才培养的定位要迎合学校发展定位与人才培养定位。为此,首先在探讨高等学校分类的基础上,提出新建地方本科院校应该定位于应用型本科院校;接着提出新建地方本科院校应着眼于应用型人才的培养;最后论述了在计算机网络应用型人才培养中我们多年来的一些做法与成果。     

基于素质模型的兰州文化创意产业人才培养研究

随着文化创意产业在全球范围内的迅速发展,作为产业发展源泉的文化创意人才越来越成为各地区竞争的焦点。近年来,兰州市文化创意产业取得了不错的成绩,同时也出现了文化创意人才短缺、质量有待提高等问题。高等院校作为人才培养的重要主体,对人才培养和质量提升负有重要的责任和使命。因此,选用文化创意人才的素质模型作为切入口,来研究兰州市文化创意人才培养具有重大的现实意义和战略意义。     

创意思维与高校创新人才培养

创新是一个民族发展的关键，培养一大批创新人才是今后教育发展的首要任务，创意思维是创新的思想基础，高校在培养创新人才时，必须重视创意思维。     

关于高校文化创意产业人才培养模式的研究

人力资源的相对匮乏已成为影响我国文化创意产业健康发展的主要因素。高校在文化创意产业人才培养当中具有先天的资源优势。然而我国高校在文化创意产业人才培养方面仍存在一些问题，为解决这些问题，笔者从优势教育资源的重新整合、强化学生创意能力和创新意识、提高学生产业化能力、扩大文化创意产业基地的建设、加强师资力量建设等五个方面提出了建构高校文化创意产业人才培养模式的可行策略．     

试论保定文化创意产业人才培养和开发的原则与策略

保定文化创意产业的科学、快速发展,人才培养与开发是重中之重。本文首先分析了保定文化创意产业人才培养与开发的原则:适应性原则、系统性原则和实践性原则;然后提出了一些具体策略:发挥驻保高校的作用;产学研结合;改善管理;多管齐下,吸引人才。     

培育创意人才与提升陶瓷文化创意产业核心竞争力研究——以景德镇为例

本文分析了培育创意人才与提升创意产业核心竞争力的相互关系及意义,并借鉴东西方发达国家培养创意人才的成功经验,结合我国陶瓷文化创意产业的特征,提出了提升陶瓷文化产业创意产业核心竞争力的人才培养战略。     

培育创意人才与提升陶瓷文化创意产业核心竞争力研究——以景德镇为例

本文分析了培育创意人才与提升创意产业核心竞争力的相互关系及意义,并借鉴东西方发达国家培养创意人才的成功经验,结合我国陶瓷文化创意产业的特征,提出了提升陶瓷文化产业创意产业核心竞争力的人才培养战略。     

创意产业人才培养影响因素的研究 ——基于复合协同度模型

界定了文化创意产业人才的内涵,从核心因素及外部因素两大方面入手,建立了影响创意产业人才培养的因素体系。基于复合协同度模型,对创意产业人才培养的协同度进行了分析与探究,证实了创意产业人才的培养并非某一组织单独可以胜任,需协同合作共同培养。在此基础上,从政府、高校、企业三个层面为创意产业人才的培养提出对策建议。     

新建本科院校“院地合作人才培养模式”研究

新建地方本科院校是一个特殊的群体,是我国高等教育中蓬勃发展的有生力量。但是,新建本科院校与老牌本科院校和重点大学客观上存在一定的差距,面临着许多问题。如何利用新建本科院校的地方优势,院校与地方积极配合,合作开展人才培养,特别是培养“落地型”人才,是新建本科院校突出重围的光明大道。通过对黑河学院多年的办学经验以及地方政府出台的相关优惠政策分析,探讨院地合作人才培养模式的必要性。     

我国创意产业发展的人才瓶颈与对策

在知识经济时代,创意产业作为一种新兴产业,其发展水平已成为衡量一个国家、区域或城市的综合竞争力水平高低的一个重要标志。人才是产业发展的根本,但人才问题已成为制约我国创意产业发展的瓶颈。文章分析了我国创意产业发展人才瓶颈的具体表现,并从政府、教育和企业三个层面提出了解决我国创意产业发展人才瓶颈的对策,以期为解决我国创意产业发展的人才瓶颈问题提供建议。     

地方院校本科应用型人才培养现状、问题与策略

本科应用型人才培养是新时期地方院校服务区域经济社会发展的重要任务,然而,部分地方院校在本科应用型人才培养中却存在一些问题,主要包括:办学定位存在偏差、人才培养理念有理论与实践脱节、课程设置存在缺陷、教学方法比较单一、师资队伍建设滞后等.地方院校在建设本科应用型人才培养体系中,首先应转变传统人才培养观念,确定培养本科应用型人才的目标,进而根据本地区经济社会发展的基本需求,调整人才培养模式,树立以课程为核心支撑的专业建设观念,变革教学方式方法,打造一支高素质的师资队伍.     

河北省文化创意产业人才培养体系建设研究

21世纪最具商业价值和文化内涵的朝阳产业——创意产业,其发展需要大量文化创意人才的涌现。河北省拥有巨大的教育文化资源,加强知识产权人才培养,保障文化创意企业和个人的创造性劳动及其合法权益,才能为文化创意产业发展提供良好的环境。本文从文化创意产业的定义及内涵出发,论述了河北文化创意产业人才培养面临的挑战及应对策略,期望能为河北省文化创意产业人才培养体系建设研究提供新的思路。     

新建本科院校人才培养模式探究——基于大学生职业化教育视角

新建本科院校是我国本科院校中一个重要的组成部分,肩负着为我国社会经济发展培养一线人才的重任。本文在对新建本科院校的现状进行分析的提前下,进一步对新建本科院校的人才培养模式进行了详细的分析,并提出了新建本科院校人才培养模式运行中应注意的问题,以期为新建本科院校的发展尽绵薄之力。     

新建本科院校英语应用型人才培养与综合英语教学改革

新建本科院校目前在我国本科院校中的比例逐步增多,现已成为我国本科教育发展的重要组成部分.由于处于本科发展的初始阶段,学校面临观念转变、学科发展及人才培养等诸多问题,以综合英语课程为例,通过构建科学合理的课程体系,实现以学生为主体的互动式课堂教学,全面提升教学质量,培养服务地方的应用型英语人才.     

论新建本科院校应用型人才培养目标定位

新建本科院校能否健康持续发展,保证人才培养质量,首要的是能否科学定位人才培养目标.应用型人才是人才的一种类型,有技术有技能的应用型人才是我国经济发展中非常关键的因素,发展应用型本科教育大有可为.新建本科院校科学定位人才培养目标,要着眼于多样化的人才需求,着眼于办学实际和生源实际,坚持发展性、全面性的基本定位原则.     

计算机应用型人才培养模式探讨

对地方院校传统的计算机人才培养模式存在的问题进行分析,探讨了转型背景下地方本科院校计算机应用型人才的培养模式,校企合作,双师型队伍的建设等问题。