靖西壮语～普通话中介语的语序、句式和句类特点——靖西壮语～普通话中介语语法特征之一

靖西壮语属于壮语南部方言德靖土语。母语为靖西壮语的人在学习使用普通话的过程中会形成“靖西壮语～普通话中介语”,其语序、句式和句类的运用既有普通话特点又有靖西壮语特点。     

壮汉语序的差异研究——兼论壮族地区双语教学问题

壮汉语序的差异主要表现在词汇意义和语言结构 ,特别是偏正式结构。正视和解决好语序差异问题是提高基础教育语文教学质量的一个关键。为此 ,要加强教师壮语知识的培训 ,注意学生良好心理素质的培养 ,因材施教。同时要加强双语教学氛围的整体设计 ,在潜移默化中培养学生由壮语思维过渡到汉语思维的能力     

从粤语流行歌曲的兴衰看我国流行歌曲的发展

粤语流行歌曲曾作为引领全球流行乐坛流行趋势的主流声音出现在流行音乐史上。在过去的二十年里,它经历了从起源、兴盛到衰退的演变过程。粤语流行歌是我国流行歌曲的缩影,它的兴衰历程折射出流行歌曲该如何保持自己的生存空间这一问题。通过对粤语歌曲的兴衰历程和流行歌曲的生存空间进行探讨,认为流行歌曲要保持自己的生存空间,必须坚持发扬民族性和时代性两大特点。     

略谈壮语构形法

本文试图把壮语构词法和壮语构形法区别开来，并介绍壮语中常见的构形法。     

靖西壮语单字调感知研究

通过对靖西壮语的单字调进行实验语音分析,提出靖西壮语的第3声调值应为44;第4声和第6声可能趋于合并;第5声是一个两折调,前段略凹后段为凸起的拱弧。进一步的辨认实验证明靖西壮语的第4声和第6声已经合并。另外还考察了时长、音高等对靖西壮语感知的影响。     

那安壮语第一人称单数tan^6的用法及其来源

那安壮语第一人称单数tan6属于当地壮语的特征词,极具地方特色。其来源有两个层面：在共时层面上由那安壮语内部非三身代词tan6转化而来;第二个层面是历时层面,那安壮语第一人称单数tan6与西双版纳傣语taan6、泰国泰语thaan6具有一定的语音对应规律,可能共同来源于古台语非三身代词＊daanB。     

靖西壮语～普通话中介语的语序、句式和句类特点——靖西壮语～普通话中介语语法特征之二

母语为靖西壮语的人在学习使用普通话的过程中会形成“靖西壮语～普通话中介语”,其语序、句式和句类的运用既有普通话特点又有靖西壮语特点。     

壮语地名的文化诠释

壮语地名是壮族地区人民活动的产物,具有鲜明的民族特色。本文从壮语地名的溯源及形成特点,从民族学、语言学、地理学等不同角度论述壮语地名成因,并从文化内涵上剖析壮语地名的多样性,使人们进一步了解到壮语地名的特点及形成规律,对研究壮族地区民俗、地理、生产、生活都具有一定的意义。     

大新三湖壮语四音格词的重叠

通过分析大新三湖壮语四音格词中的重叠,并结合各壮语方言点四音格词的重叠进行对比分析发现：重叠是大新三湖壮语四音格词最典型的构词手段,大新三湖壮语四音格词与各壮语方言点四音格词的重叠相比,有共性,也有自己的特点。文章还对大新三湖壮语四音格词语型“……tha：i53……ta：i33”式和“……tha：i53”……nou33”式的来源进行初步探讨,认为其是重叠象似动因的体现和表达否定的主观感情色彩的需要。     

东南亚语言及信息处理研究进展

本文首先介绍各东南亚语言的特点,并重点介绍越南语与中国壮语的关联以及它们在信息处理上的相近性;然后介绍国内外越南语信息处理的工作现状,并分析汉越机器翻译的发展趋势;最后展望东南亚语言及壮语信息处理的下一步工作。     

重视民间音乐弘扬民族文化

音乐教学中要重视民歌民乐。音乐教师应做民族音乐的欣赏者和爱好者;通过学习一些带有典型民歌风味的流行歌曲,加强民族主义精神的教育;注重多种教学方法的运用。     

柳城县六塘壮语新词语初探

20世纪90年代以来,随着社会的不断发展,新事物新现象不断涌现,广西柳城县六塘壮语新词语随之产生。文章主要探讨六塘壮语新词语的来源,从而了解当地壮语发展的情况。     

现代壮语地名构词法分析

从共时比较的角度,对现代壮语地名的语法构词现象进行了探讨,找出其规律性,以利于人们对壮语地名的理解和规范。     

壮语方言词在线语料库检索系统设计

本设计是为开发“壮语方言词语在线语料库检索系统软件”而提出的,本系统开发的目的是为了壮语研究者能够更加方便的进行壮语语言描写、方言比较研究和壮汉语历史比较研究,还可以作为壮语词典编纂和汉语方言调查的重要辅助工具。本设计包括四个主要部分:一、软件的基本功能。主要包括系统维护、事件处理和辅助功能三个方面。二、数据流程和数据结构设计。对软件工作流程和数据表结构关系详细描述。三、界面设计和软件特点。     

壮族大学生英语口语语法调查研究

壮族是我国少数民族人口最多的一个民族,大部分壮族人的第一语言是壮语。壮语对英语口语语音有一定的影响,是否对英语语法有影响呢?通过抽样调查表明,壮族大学生英语语法受壮语和汉语影响。对壮族大学生英语语法方面的习得特点作一定的了解,有助于英语老师因材施教、因势利导,合理、科学地进行英语教学。     

壮语语调和英语语调对比分析

在语调语言如英语中，语调的变化表明说话者的态度和情感；而在声调语言如壮语中，声调和音高的变化标志着音住差异。壮语语调和英语语调之间的对比分析对促进壮语学生的英语教学特别重要，它有助于减少母语迁移对外语学习的负面影响。     

汉语、壮语结构不同的比较

汉语、壮语在结构上有很多相同的地方,也有许多差别。如在合成词的结构,汉语“牛奶”、“奶牛”、“母鸡”、水豆腐”,壮语却分别是“奶牛”、“牛奶”、“鸡母”、“豆腐水”的词序;又如词组的语序,汉语“我的衣服”、“他父亲”、“新中国”、“炒的豆”,壮语却分别是“衣服我”、“父亲他”、“中国新”、“豆炒”,这些词序却恰恰相反。壮族学生写作文或说汉话,往往用壮语语法代替汉话语法,出现语句不通、词语颠倒的现象;他们在对相同     

壮语拉寨话亲属词的语义成分分析

本文运用现代语义学的原理和方法，系统分析描写了壮语拉寨话亲属词的语义成分，并总结了壮语拉寨话亲属词的语义特点     

写作：向“流行歌曲”说“拿来”

流行歌曲和写作有许多相通之处。首先，流行歌曲是生活的一部分，生活和写作密不可分。其次，流行歌曲中的词是文学作品的一部分，词作者都是文人。再次，流行歌曲和文学作品都是艺术，艺术有其相通之处。向流行歌曲说“拿来”，必将使写作成为一件轻松愉快的事。     

壮汉双语教学研究报告──壮语电视教学片教材

壮语电视教学片教材是国家教委世行贷款“师范教育发展”项目“关于培养老师壮汉双语能力．提高壮族地区初中教学质量的研究”成果之二，它主要是通过２５集具有速成性质的壮语电视教学片．将壮语的语音，约两千常用词，以及语法结构用１０个学时讲授完毕。可供培训从事中小学壮汉双语教学的老师和自学壮文的人员使用。