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《无锡职业技术学院学报》2020,(3):38-41
"课程思政",简言之就是挖掘不同学科与专业课潜在的思想政治教育元素,将其潜移默化地融入课堂教学之中,发挥协同育人功能。军事理论课与其他专业课相比,在思想政治教育方面具有更大的优势,蕴含着丰富的"思政育人"元素,具有一定的课程思政作用。然而,军事理论课教学存在着教学方法陈旧、教学载体单一、思想引领不够等现实困境,很大程度上影响了军事理论课的思政育人效果。基于"课程思政"视角,高校军事理论课教学的着力点要放在改进教学方法,增强教学效果和课堂吸引力;丰富教学载体,增加教学体验促进知识内化;强化思想引领,提升思政寓于课程的实效性。 相似文献
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军事理论课程是每一个大学生都应该学习的一门以军事技能训练和军事理论教学为主要内容的课程。论文分析了目前高职院校军事理论课的教学现状,并有针对性地给出了加强高职院校军事理论课教学的几点建议。 相似文献
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普通高等学校军事理论课教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
军事理论课作为普通高等学校国防教育的必修课程,对培养学生的爱国主义精神,增强国防观念具有重要的意义。当前,普通高等学校军事理论课教学工作存在的问题,严重影响了军事理论课教学的质量。因此,要提普通高等学校军事理论课教学质量,必须加强军事教师队伍的建设;要针对大专学生的特点,紧跟时代发展的步伐,更新、充实军事理论课教学的内容,提高学生的学习热情;改进军事理论课教学的方式方法,使军事理论课变得更加生动活泼。改进军事理论课教学质量的提高。 相似文献
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对提高高职院校军事理论课教学质量的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
军事理论课作为高职院校国防教育的必修课程,对培养学生的爱国主义精神,增强国防观念具有重要的意义。当前,高职院校军事理论课教学工作存在的问题,严重影响了军事理论课教学的质量。因此,要提高职院校军事理论课教学质量,必须加强军事教师队伍的建设;要针对大专学生的特点,紧跟时代发展的步伐,更新、充实军事理论课教学的内容,提高学生的学习热情;改进军事理论课教学的方式方法,使军事理论课变得更加生动活泼。改进军事理论课考试的内容及形式,通过考试促进军事理论课教学质量的提高。 相似文献
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通过问卷调查、深度访谈和观摩听课等形式进行调研,分析了军事理论教学中存在的课程定位模糊,教研室建设缺失,师资配置随意,教材、教室、场地、器材、经费等教学基础条件保障不到位等问题。立足于改进、建设和发展的视角,提出了明晰课程定位,强化教研室教学科研职能,科学配置和培养军事教师,重视教学保障等针对性措施,以提高军事理论课质量,推动军事理论教学体系建设和教学改革。 相似文献
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目前,全国普通高校开设军事理论课已有多年。但是,由于各种因素的影响,当前还存在着建设不规范、发展不平衡等问题,影响了实际教育效果。该文以军事理论课规范化建设为题,在调查研究和教学实践的基础上,按照高等学校课程建设的要求和教学的基本规律,在阐述军事理论课建设必要性的同时,对教学的组织管理、教学内容和方法手段等问题进行了研究,并提出了相应的对策和措施,使其在提高认识的基础上不断加以规范,以适应大学生军训制度化要求。 相似文献
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思想政治理论课的课程地位、性质和内容决定了思想政治理论课在反宗教渗透教育中具有特殊的地位和作用.但是,由于对反宗教渗透教育重要性和紧迫性认识不够,思想政治理论课相关教学内容设置不尽合理,思政课教师相应的理论知识和教学能力存在差异等问题,致使当前思想政治理论课在反宗教渗透教育中未能有效发挥其应有作用.加强思想政治理论课建设,提高反宗教渗透教育重要性的认识,增强思政课教师反宗教渗透教育的理论水平和教学能力,调整整合教学内容,增强教学针对性和实效性是当前加强反宗教渗透教育,发挥思想政治理论课抵御和防范宗教渗透主渠道作用的有效途径. 相似文献
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本文对造成普通高校军事理论教学滞后的各种原因进行了分析,认为要改变普通高校军事理论教学现状,必须从提高认识着手,进而谋求军事课程的独立学科地位,提高师资水平,推动法制保障等。 相似文献
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《中国近现代史纲要》课教学的针对性和实效性探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
<中国近现代史纲要>课作为新开设的思想政治理论课,有着不同于其他政治理论课的课程特点.只有深刻理解"一条主线"、"两个了解,三个选择"的课程特点.以专题化教学方式提高教学的针对性,以多样化教学手段增强教学的实效性.才能更好地实现其以历史课教学发挥思想政治理论教育的功能. 相似文献
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张万军 《江苏技术师范学院学报》2010,16(11)
从分析军事理论课教学与大学生的核心竞争力的关系入手,阐述通过军事理论课德育功能、学习能力养成、主观能动力的培养、团队意识的培养四个功能的教学,可以分别实现对大学生核心竞争力的道德竞争力、学习竞争力、主观能动性竞争力和团队协作竞争力四个方面的促进作用.进一步加强军事理论课建设有利于促进大学生的核心竞争力提高. 相似文献
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本文对造成普通高校军事理论教学滞后的各种原因进行了分析,认为要改变普通高校军事理论教学现状,必须从提高认识着手,进而谋求军事课程的独立学科地位,提高师资水平,推动法制保障等. 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(2)
高校军事理论课教学是国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容,同时也是我国国防教育工作的重要内容。文章在总结现阶段普通高等学校军事理论课教学取得的成绩的同时,根据现阶段高校军事课教学现状及存在的问题,并根据对湖南财政经济学院大学生军事理论课教学效果调查问卷的分析,为如何改进高校军事理论课教学现状、提升教学效果提出具体的对策建议。 相似文献
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高职院校思想政治理论课必须依据高职学生特点,围绕高职人才培养目标,变革思想政治理论课教学模式,基于"第一课堂""、第二课堂"、"第三课堂"开展体验式教学,真正提高课程的针对性、实效性。 相似文献
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本文从分析普通高校军事理论课发展的特点和规律入手,依据高等教育规律,经过系统分析、理性推断和科学论证,参照国内外在评价领域和质量管理中的现有成果,结合目前高校军事理论课教学实践,创新性地构建了军事理论课教学质量评价指标体系和具体方法和实施步骤,以此为基础提出和解决了当前普通高校军事理论课教学评价中亟需解决的现实问题,具有一定的可操作性。 相似文献
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案例教学法在军事理论课教学中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从案例教学法的概念与优点出发,指出了军事理论课中运用案例教学法的重要性,并根据目前军事理论课中进行案例教学存在的主要问题,提出了构建军事理论课案例教学的方法。 相似文献
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本文从军事理论课与素质教育的内在联系、基本要求为出发点,从理论和实践两个方面探讨、论证军事理论课在素质教育中的功能和作用,结合教学实践为军事理论课实现大学生素质教育提出了注意的问题,以进一步发挥军事理论课在素质教育中的作用。 相似文献