基于PRETCO的高职英语任务型课堂教学模式探讨

本文通过分析历年高职高专英语应用能力考试试卷，归纳、总结了试卷的特点和重点，在此基础上提出了适应高职学生特点的有效任务型课堂教学法的模式。根据自己的教学实践举例说明任务型教学法在高职英语课堂教学中的应用，进一步论证任务型教学法对于提高学生综合运用语言能力的促进作用，为有效提高高职英语课堂教学方面提出了可行性的意见。     

任务型教学在大学综合英语课教学中的应用研究

借助任务型教学法并结合自己的教学实际,论述了大学综合英语教学的现状和存在的弊端,从而提出了任务型教学在大学综合英语课堂中的应用并论述了任务型教学在大学综合英语课堂中的具体实施。总结出任务型教学在大学综合英语教学中运用的优点：不仅激发了学生的学习兴趣,更提高了学生的学习效率,因此,笔者认为将任务型教学法应用于大学综合英语课教学实践具有积极的意义。     

结合MI理论大学英语任务型教学法的实施

本文探讨在多元智能理论构架下的英语任务型教学法在大学英语课堂中的运用,有意识针对学生的多种智能设计系统全面的教学任务,在学生解决任务的过程中完成提其综合素质及教学质量,同时为教师教学开启了新的思维空间,拓展了新的视野。     

任务型教学法在多媒体英语教学中的应用

将多媒体应用到大学英语教学中,也就是将文字、图片、声音、动画和视频融入到课堂教学中,这样可以激发学生学习英语的兴趣,能够使学生积极主动地参与到课堂思考、讨论当中。多媒体英语教学有信息量大的特点,这样有助于改善教学资源和环境,有助于提高学生学习效率和教师教学效率。但仍存在一些问题影响多媒体课堂教学的效果以及学生的学习效果。促进学生在英语多媒体教学中的主动参与性,培养学生综合运用能力和提高教师引导作用成为研究的重点。任务教学法结合了交际教学法和传统教学法,增加学生的互动,激发学习兴趣和积极性,提高运用语言的综合能力。本文将任务型教学与大学多媒体教学相结合,探讨多媒体技术条件下任务型教学法在大学英语课堂教学的具体应用。     

在大学英语教学中实施任务型教学法初探

任务型教学法遵循的是任务活动多样化与语言水平提高相结合的交际及情境教学法的原则,重视学生的综合语言能力提高与应用,重点解决大学生中的"哑巴英语"问题.任务设置是任务型教学法能够顺利进行的重要环节,也是关于任务型教学法研究的主要研究内容.本文主要介绍了任务型教学法的定义,并通过具体的教学案倒说明了如何在大学英语课堂中实施任务型教学及行之有效的任务设置原则.     

任务型教学法在职中英语教学中的应用

任务型教学法在完成任务的过程中,将语言知识和语言技能结合起来,有助于培养学生综合的语言运用能力.而任务型英语教学法在教学过程中充分应用任务型教学模式,让学生在活动中学习知识,培养人际交往、思考、决策和应变能力,有利于学生的全面发展.     

任务型教学法在职中英语教学中的应用

任务型教学法在完成任务的过程中，将语言知识和语言技能结合起来，有助于培养学生综合的语言运用能力。而任务型英语教学法在教学过程中充分应用任务型教学模式，让学生在活动中学习知识，培养人际交往、思考、决策和应变能力，有利于学生的全面发展。     

浅析任务型教学及其在中等职业学校英语教学中的应用

传统的教育模式,在很大程度上限制了创新教育的开展。任务型教学是一种先进的语言教学模式,在国际外语教学界已广为推崇。教育部制定的《中学课程标》积极倡导教师在教学中实施任务型语言教学,广大英语教师也在理论和实践中积极探究任务型教学法,尝试在英语课堂教学中使用任务型教学法。本文介绍了任务型教学法及其在中等职业学校英语课堂教学中的实施。     

任务教学法在高职行业英语阅读教学中的应用

该文通过对行业英语教学现状分析，结合任务教学法理论，详细阐述任务教学法在高职行业英语IT英语阅读教学中的具体应用，认为任务教学法能更好地发挥学生学习自主性和创造性，培养学生多种职业能力，更好地促进高职人才培养目标的实现。     

任务型教学法在中职英语教学中的实践应用探析

教育部在2009年制定的新公共基础课教学大纲中,更加注重中等职业学校英语教学中对学生语言综合应用能力的培养。任务型教学法的基本理念就是培养学生综合语言运用的能力。在教学中,设计出符合学生实际的丰富多样的教学内容,引导学生在完成任务的过程中,体验使用英语的乐趣,这在调动学生使用英语的积极性,提高其英语技能方面,实践效果良好。     

谈任务型大学英语教学

任务型教学的理论基础是＂任务型学习＂理论,该理论是20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出来的有重要影响的学习理论,它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式。任务型教学强调了学生语言运用能力的培养,充分体现了以教师为主导、以学生为主体的素质教育理念,在大学英语课堂教学中越来越显示出其优越性。本文探讨任务型教学在大学英语教学中的应用优势。     

浅析高中英语阅读课任务型教学策略

随着新课程标准的不断深入,任务型教学法在高中英语阅读课教学中的应用越来越广泛,不仅利于学生提高英语成绩,更重视学生自主学习能力和积极性的培养,为社会输送复合型人才。因此,任务型教学法作为阅读课教学思想的发展,将其应用于课堂教学实践,对学生第二语言运用能力的培养具有重要意义。     

任务型教学法在高职英语教学中的应用

任务型教学是近年来在英语教学法中提出的一个有重要影响的语言教学模式,被国际上广泛采用。我国新颁布的《国家英语课程标准》,尤其强调了以任务为基础的语言学习。本文试就任务教学的理论概念及其在高职英语教学中的应用,阐述了个人的教学经验。作为高职英语教育工作者,应该结合学生情况努力探索任务型课堂教学模式,进行任务型教学设计与实践,以期有效提高英语课堂教学效率,培养学生综合语言运用能力。     

任务教学法在旅游英语教学中的应用

旅游业的不断壮大造成国内旅游市场高素质专业语言人才的短缺,所以如何提高旅游英语教学质量、提高旅游英语学生的学习水平成为当前旅游英语教学的难题。本文结合任务教学法的概念,来解读任务教学法在旅游英语教学中的应用,并阐述其实际意义。     

大学英语任务型阅读教学模式探究

"任务型教学法"实际上是以完成交际任务为教学目的的一种外语教学模式,其目标是提供更多的机会让学生在各种各样的任务中接触自然的真实语言,提高他们语言综合应用能力。本文对此教学法的概念和任务设计原则进行了综述,并在此基础上探究了大学英语任务型阅读教学课堂实践操作模式。     

技工院校英语教学中任务教学法应用探究

任务教学法是在英语教学中被广泛应用和推广的一种新型的教学法，是一种以学生为主要考虑对象．以学习为主要途径、以激发学生的应用能力和创新能力为主要目标的一种具有明显的实用效果的新方法。在技工院校的英语教学中，任务教学法扮演着很重要的角色，应用任务教学法既可以让学生积极主动的学习英语语言新知识，又可以帮助学生在实际应用中巩固已学的英语知识，自身的综合素质也会得到很大的锻炼和提高。为了加强和推进技工院校的英语教学工作，应在应用任务教学法的基础上，根据我国技工院校学生的特点，为我国技工院校学生量身打遗出一套科学合理的英语学习的新方法。     

浅谈任务型语言教学法在中专英语课堂教学中的运用

任务型语言教学法的宗旨是以意义为目标,以学生为中心,在教学中让学生用英语完成特定的任务,以激发学生学习英语的积极性,提高他们的学习兴趣,促进他们学习动机的产生和发展,达到高效和谐的课堂教学效果。本文以任务型教学法的理论为指导,结合任务型教学法在职业中专中的应用,提出了相关的思考和意见。     

任务型教学法在商务英语教学中的应用

任务型教学法在商务英语教学中的使用越来越广泛,在商务英语教学中使用任务型教学法能够激发学生的学习兴趣,有助于培养学生综合的语言运用能力,有利于学生的全面发展.本文介绍了商务英语课程的特点、任务型教学法的特点、任务型教学法在商务英语课堂中的应用以及任务型教学法对教师的要求.     

如何利用传统语言教学法提高英语语言综合应用能力

在贯彻核心素养的教育要求下,丰富教学方式,尊重学生的主体地位和培养学生的英语综合应用能力,是新课改对大学英语教学的具体要求。该文从大学英语课堂教学现状出发,对中国传统语言教学中的精髓进行了简要阐述,最终提出将中国传统语言教学法应用在大学英语课堂教学的具体策略中,希望对学生掌握大学英语课堂教学内容,提升大学英语教学效果,实现提升大学生的英语综合运用能力。     

任务驱动型教学法在大学英语阅读教学中的应用

文章介绍了任务型教学法的基本理念,具体地分析了它在大学英语阅读教学中的应用,并指出任务型教学法可激发学生的积极性和主动性,从而极大地提高大学英语阅读的教学效率。