《DSP技术与应用》课程教学改革研究

随着数字技术得到越来越广泛的应用,很多高校开设了有关于DSP器件的课程。本文介绍了《DSP技术及应用》课程体系建设中的教学手段和教学经验。针对当前多媒体教学存在的问题,提出了多媒体课件制作和教学过程中的要点;对实践环节的改革出发点和具体内容设置做了详细的介绍;为了客观的评价学生对本课程的掌握程度,提出了比较合理的考核制度。     

《网络技术基础》课程任务驱动教学改革探索

本文以建构主义学习理论为依据,对《网络技术基础》课程任务驱动式教学进行了探索与探究,通过采用基于工作组的协作完成任务的方法,科学的将培养的能力点和知识点按项目任务的方式组织起来,提高了学生的学习动机、兴趣和学习效果。     

独立学院DSP技术教学改革实践

本文在分析了当前DSP技术课程教学特点及存在不足的基础上,围绕独立学院培养应用型人才的目标定位,结合电子科技大学中山学院学生的实际情况和中山市产业发展规划,对DSP技术这门课程的教学改革实践提出了自己的想法和做法,取得了良好的教学效果。     

DSP技术及应用课程教学改革的探析

本文分析了《DSP技术及应用》课程的性质,提出了在课程教学中存在的问题,并从教学内容、教学模式和考核方法三方面进行了探索与研究。阐述了具体的教改思路和方法,以此达到提高学生学习积极性、优化课程教学的目的。     

《DSP原理及应用》课程教学改革探讨

DSP原理及应用是一门理论性、实践性、综合性都非常强的课程,很多高校都开设了这门课,但是由于该课程涉及的知识面广和理论性强等各方面的原因,这给DSP原理及应用的教学带来了一定的难度。本文对DSP原理及应用课程的特点、教学现状及存在的主要问题进行了分析,对DSP原理及应用课程的教学方式、教学改革思路进行了研究和探讨。     

"DSP技术与应用"课程教学改革研究

分析了＂DSP技术与应用＂课程传统教学中存在的问题,提出了改革的关键在于教学内容的重组和实训项目的开发设计,包括以工程项目导入教学、理论知识教学与实验内容的改革以及采用多元化的灵活的考核方式。实践证明,这一举措对于深化课程改革有着很好的指导意义。     

《DSP原理及应用》课程教学方案探索

DSP作为领导IC的主流产品，在世界范围内得到了广泛应用。目前很多高校都开设《DSP原理及应用》课程，本文从课程的基础、应用性及信息量等方面论述了课程的特点，并根据其特点对该课程的教学内容、教学方法及实验环节等方面进行了探讨，并结合教学经验总结了提高授课质量的有效方法和措施。     

《DSP技术及应用》基于FPGA实践教学改革的探讨

当前DSP(Digital Signal Processors)技术与多个其它领域的技术正逐渐趋向融合,互为牵连,为使教学模式跟上技术的这一发展趋势,在此提出一种多元化的教学思路,将EDA技术、DSP技术、MATLAB仿真技术进行教学整合,为该课程的实践教学提供了一种新的方式,丰富了该课程的实践内容,增强了实验课的趣味性。     

案例驱动法在《计算机应用能力》课程中的应用

计算机应用能力课程是在高校中普遍开展的一门公共基础课,此课程的目标是培养学生的操作能力。这就决定该课程的特点是操作性强、实践多。基于此课程特点,授课过程中,采用“以案例驱动为主线,以任务做引导、用作业来提高”的模式展开课程的教学,目的是给学生提供学习动力,激发学生的学习兴趣,使学生学习目标明确,提高学生的学习主动性。     

案例教学法与《数据结构》教学改革

分析了案例教学的本质和<数据结构>教学中存在的问题,探讨了案例教学方法与<数据结构>教学改革的结合问题,阐述了教师素质的培养与<数据结构>案例教学实施的关系.     

"DSP技术"课程教学的探索和实践

从教学内容、教学手段、教学与科研结合三个方面对"DSP技术"课程的教学思路进行讨论,使学生打下坚实的数字信号处理理论基础的同时,提高他们分析问题和解决问题的能力、实践动手能力、设计和创新能力。     

高职“DSP应用技术”教学方法探讨

"DSP应用技术"是一门工程性和实践性都很强的综合性课程,但由于该课程学时少,内容多、知识面广,因此在高职院校,普遍反映该课程的教与学都存在较大困难.为提高该课程的教学效果,分析了学生感到难以掌握的原因,提出采用项目驱动的方法,改革教学手段、教学内容和教学方法,多角度激发学生学习的热情,提高学生的实践能力和创新能力.实践表明,该方法有利于学生提高学习兴趣,培养学生的学习能力及创新能力,在教学中取得了显著成效.     

《电工电子技术》课程教学模式改革初探简

《电工电子技术》课程是机电专业重要的专业技术基础课课程之一.要在有限时间内让学生学好本课程,为专业课打好基础,就要求教师有合理的课程教学设计.文中着眼于《电工电子技术》目前教学过程中普遍存在的问题,围绕理论教学和实践教学提出教学内容、教学方法和考核方式的改革,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量.     

技术应用性教学法的研究与实践

教学法是传递知识信息的中介，有了科学的教学法，教学才能以有效的方式向学生传递教学内容，才能调动学生的学习积极性。经过多年“机械工程及自动化”技术应用性本科试点专业和“机电应用技术”国家级高职高专试点专业教学改革研究与实践，总结出适合技术应用性本科教学和高职教学的实地教学法、模块教学法、情境教学法、案例教学法、模拟教学法、指导教学法等6种技术应用性教学法。在应用性大学中同样可以采用其他类型大学所采用的教学方法，但在应用中却有其特点。     

《DSP原理与应用》实验教学改革研究

《DSP原理与应用》是实践性比较强的一门课程,实验教学是课程教学的重要组成部分。在对DSP实践教学现状分析的基础上,从DSP实践教学体系、辅助教学课件、双语教学和开放实验室等几个方面进行了探讨,并提出了相应的方法和措施,以提高教学效果。     

“DSP技术与应用”课程中实验教学改革研究

“DSP技术与应用”课程是一门以算法为核心且理论性很强的课程。而“DSP技术与应用”中的实验教学开展的好坏是决定高校能否培养出创新型人才的重要因素之一。本文从分析该课程中实验教学的特点出发,指出了实验教学中存在的问题。最后,针对存在的问题提出了有利于培养学生实践能力和创新能力的改革思路。     

DSP在冻干技术测试中的应用研究

本文主要介绍在冻干机测试技术控制中采用DSP芯片控制冻干工艺的实验方法。它的特点是灵活性、稳定性、精确性以及有效成本率。该法集温度、真空度、共晶点测试为一体,减少了硬件投资,简化了电子线路,降低了故障率,极大提高了整机的可靠性,更有利于市场化,降低了成本,节约了能耗,提高了设备的性能,确保冻干工艺可靠运行,保证冻干制品的质量。本研究是DSP用于冻干工艺控制的初次应用研究,尚需在实践中不断完善与提高。     

工学电力电子技术实践教学案例分析

实验是电力电子技术课程的重要组成部分,但由于教学学时有限、实验设备功能和数量的不足,造成了实验教学的困难。基于MATLAB的计算机虚拟实验与传统的实际工程试验有机结合,形成一条以课堂讲授为基础、计算机虚拟实验为桥梁、实际工程试验为落脚点的三位一体的教学模式,培养学生自主分析、归纳、综合的能力,达到学生自我效能提高的目的,通过比较教学及毕业生问卷调查的形式验证了教学法的可行性和有效性,取得了良好的教学效果。     

《数字电子技术》实验教学的改革与实践

本文介绍了数字电子技术实验课程在实验教学内容,考核方式的改革和实践,对实验教学进行多层次、多元化发展的探索。进一步提高教学水平,培养学生的学习兴趣,提高综合素质。     

基于DSP的配电变压器经济运行控制器

随着社会经济的发展以及企业意识的不断提高,降低损耗,节约电能日益成为整个社会尤其是供用电企业关注的课题.在此背景下,提出了基于DSP技术的硬件测控平台,设计配电变压器经济运行控制器.通过检测两台容量不同的变压器低压侧负荷情况,根据经济运行控制策略,合理地选择变压器进行准确的投切,使损耗降到最低,实现经济运行.该控制器可以全面提升配电网检测和控制水平,降低损耗,节约电能,延长变压器的使用寿命,在大力发展智能电网,全面改造农村电网的今天具有极大的经济效益和极好的社会效益.